Рабочая программа внеурочной деятельности по формированию региональной идентичности разработана в соответствии с ФГОС НОО, рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю), направлена на формирование региональной идентичности у младших школьников. Срок реализации: 1 год. Может быть использована в начальных классах, возраст детей 7-10 лет.
Духовно-нравственное воспитание осуществляется на уроках литературного чтения и окружающего мира в обобщенном абстрактном виде. Такие понятия, как: малая родина, моя семья, мой дом, наполняются конкретным чувственно-выразительным содержанием и приобретают личностный смысл лишь через свою семью, друзей, школу, социальное окружение. В учебниках для начальной школы практически нет заданий местной патриотической тематики, поэтому у детей возможно появление разрыва между малой и большой Родиной, в связи с чем в целях ликвидирования этого разрыва и необходима дополнительная образовательная программа.
Цель: формирование основ региональной идентичности младших школьников.
1. Формирование духовно-нравственных, эстетических и этических качеств личности у детей младшего школьного возраста, приобщение их к условиям общественной жизни;
2. Формирование исторической памяти; представление о связи истории своей семьи с историей Отечества, формирование чувства гордости за свою семью, родной город;
3. Приобщение обучающихся к культуре своего города через знакомство с традициями своего народа, понимание общекультурный значимости исторического прошлого своего народа;
4. Формирование восприятия мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; познакомить с национальными ценностями, традициями народов и этнических групп родного края;
5. Формирование потребности сохранять и улучшать окружающую природную среду, обучение экологически сообразному поведению.
Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности.
- формирование внутренней позиции на уровне положительного отношения к своей малой Родине;
- формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
- становление ценностных ориентаций и гражданской позиции через обогащение социального опыта;
- повышение уровня мотивации к проектной деятельности и приобретение навыков проектной работы: поиска и обработки информации, публичного выступления.
- развитие навыка социального взаимодействия.
- умение перерабатывать информацию: анализировать, классифицировать, обобщать.
практические занятия с элементами игр, презентаций, кроссвордов, сказок, проектная деятельность.
| № п/п | Тема | Содержание | Кол-во часов | Результат деятельности |
| 1 | «Символы Ульяновска» | Знакомство гербом, гимном. История образования города, области. | 1 | Рассказ, презентация учителя. Конкурс рисунков, аппликаций. |
| 2 | Я – человек и гражданин! | «Хочу и надо». Права и обязанности ребенка. | 1 | Беседа. Рассказ учителя по Конституции РФ, Декларации прав ребенка, Уставу школы. |
| 3 | «Я горжусь тобой, Родина!» | 7 чудес Ульяновской области | 1
| Рассказ, презентация учителя «Чудеса родного края». Конкурс рисунков. |
| 4 | «Литературный Ульяновск» | Знакомство с произведениями и биографиями местных писателей (В.Гришин, Е.Миллер, И.Гатауллин и др.). Встреча с поэтом (например, Л. Жидковым). | 1 | Чтение рассказов, стихотворений. Выставка рисунков (иллюстраций). |
| 5 | «Труд людей нашего края» | Знакомство с людьми, прославившими наш край: писатели, художники, поэты. | 2 | Презентация, рассказ учителя. Мини-сообщения, доклады учеников. Коллективная творческая работа «Буклет для туристов». |
| 6 | «Как развивались ремесла» | Знакомство с разными видами ремесел края. Изучение истории их развития. | 1 | Презентация учителя, мини-сообщения учеников. |
| 7 | «Творцы города» | Знаменитые люди современности. «Почетные граждане Ульяновской области». | 1 | Мини-сообщение учеников. Рассказ учителя. |
| 8 | «Первым делом самолеты» | Знакомство с развитием авиационной промышленности в Ульяновске. | 1 | Презентация, рассказ учителя. Видео экскурсия на ПАО «Ил-Авиастар». |
| 9 | «Ульяновск туриста» | Знакомство с историей старых зданий, особняков и их обитателей, бытом дворянской семьи. | 2 | Презентация, рассказ учителя. Выбор и посещение музея. |
| 10 | «Угадай, где я?» | Игра – загадки по достопримечательностям Ульяновска (памятники колобку, букве Ё и др.). | 2 | Рассказы, доклады, рисунки, презентации. Фотоконкурс любимых мест родного города. |
| 11 | «Родной берег» | Знакомство с географическим расположением, историей названия, значением рек нашего края | 1 | Презентация и рассказ учителя, выставка рисунков. |
| 12 | «Дорога к храму» | Знакомство с разными вероисповеданиями, их традициями, храмами края | 1 | Рассказ, презентация учителя по религиям, храмам. |
| 13 | «Подвижные игры» | Выбор игр, распределение ролей, команд, организация и проведение игр, награждение. | 2 | «У медведя во бору», «Кот и мышь», «Горелки», «Прыгание с перевязанными ногами», Наседка и коршун», «Волк во рву», «Салки», «К своим флажкам», «Найди себе пару», «Охотники и утки», «Метко в цель», «Шишки, желуди, орехи», «Перемена мест», «Зайцы в огороде», «Запомни порядок», «Все помню», «Море волнуется». |
| 14 | «Бабушкин сундук» | Реликвии семьи. Народные костюмы. Профессии в семье.
| 2 | Презентации, фотовыставка, рассказы (мини-исследование), аппликации, рисунки. |
| 15 | «Сказки разных народов» | Изучение сказок разных народов. | 1 | Рассказы учеников. Чтение сказок. |
| 16 | «В гости к самовару» | Знакомство с традициями народов (песнями, танцами, кухней, обрядами, одеждой, ремеслами, играми) | 2 | Рассказ учителя. Рассказы учеников. Чаепитие.
|
| 17 | «Все мы разные, но мы вместе» | Единение класса. Разносторонние увлечения. | 1 | Презентация и рассказ учителя «Планета толерантности». Творческая коллективная работа (стенгазета, плакат). |
| 18 | «Не нужен и клад, коли в семье лад» | Увлечения семьи, праздники. Секреты семейного счастья. Я – хранитель семейных традиций. Увлечения, обязанности. | 2 | Беседа. Рассказы учеников. Выставка рисунков, фотоколлажей. |
| 19 | «Мой дом. Мой двор. Моя улица» | Знакомство с жизненным путем людей, чьи имена даны улицам, на которых живут дети. | 2 | Мини-исследование учеников, презентации, доклады, рисунки. |
| 20 | «Здесь тыл был фронтом» | Знакомство с жизнью города в годы войны и вкладом наших земляков в Великую Победу. | 1 | Рассказ, презентация учителя. |
| 21 | Дети войны | Беседа о помощи детей в ВОВ. Памятники и памятные места города. | 2 | Презентация, рассказ учителя, составление рейтинга памятных мест, мини-сообщения учеников. |
| 22 | «Мир дому моему» | Знакомство с жизнью предков в ВОВ. | 2 | Доклады, рассказы учеников. Конкурс рисунков «Мир дому моему». |
| 23 | «Тропою дикой» | Выбор своей страницы Красной книги Ульяновской области, сбор информации | 2 | Презентация учителя Красной книги России и Ульяновской области. Коллективная творческая работа «Редкие растения и животные нашего края». |
| Итого | 34 |
|
9 970
5 316 
