| Раздел «Земля и человечество( 9 ч.)» |
|
| 1 | 1.Мир глазами астронома
| 1 |
|
| 2 | 2.Планеты Солнечной системы. Практическая работа | 1 |
|
| 3 | 3.Звездное небо – великая книга
Природы | 1 |
|
| 4 | 4.Мир глазами географа.
Стартовый контроль | 1 |
|
| 5 | 5.Мир глазами историка Тест | 1 |
|
| 6 | 6.Когда и где? История – путешествие в глубь времен | 1 |
|
| 7 | 7.Мир глазами эколога. Тест | 1 |
|
| 8 | 8.Сокровища Земли под охраной человечества | 1 |
|
| 9 | 9.Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Земля и человечество». | 1 |
| Раздел «Природа России ( 11ч.)» |
|
| 10 | 1.Равнины и горы России
| 1 |
|
| 11
| 2.Моря, озера и реки России Тест
| 1 |
|
| 12 | 3.Природные зоны России | 1 |
|
| 13 | 4.Зона арктических пустынь | 1 |
|
| 14 | 5.Тундра. Природа тундры | 1 |
|
| 15 | 6.Леса России
| 1 |
|
| 16 | 7.Лес и человек. Проверочная работа по теме «Леса России»
| 1 |
|
| 17 | 8.Зона степей
| 1 |
|
| 18 | 9.Пустыни
| 1 |
|
| 19 | 10.У Черного
моря | 1 |
|
| 20 | 11.Обобщение по разделу «Природа России».. | 1 |
| Раздел «Родной край часть большой страны ( 14 ч.)» |
|
| 21 | 1.Наш край | 1 |
|
| 22
| 2. Поверхность нашего края
| 1 |
|
| 23 | 3.Поверхность нашего края(экскурсия | 1 |
|
| 24 | 4.Водные богатства нашего края
| 1 |
|
| 25 | 5.Наши подземные богатства | 1 |
|
| 26 | 6.Земля-кормилица | 1 |
|
| 27 | 7.Экскурсия в лес и на луг | 1 |
|
| 28 | 8.Жизнь леса. Лес – при-
родное сообщество
| 1 |
|
| 29 | 9.Жизнь луга. Луг – природное сообщество
| 1 |
|
| 30 | 10.Жизнь в пресных водах | 1 |
|
| 31 | 11.Экскурсия к водоёму | 1 |
|
| 32 | 12.Растениеводство в нашем крае. Тест | 1 |
|
| 33 | 13.Животноводство
в нашем крае | 1 |
|
| 34 | 14. Обобщение по разделу «Родной край – часть большой
страны». Презентация проектов | 1 |
| Страницы всемирной истории ( 6 ч.) |
|
| 35 | 1.Начало истории человечества | 1 |
|
| 36 | 2.Мир древности: далекий
и близкий
| 1 |
|
| 37 | 3.Средние века: время рыцарей и замков | 1 |
|
| 38 | 4.Новое время: встреча
Европы и Америки | 1 |
|
| 39 | 5.Новейшее время: история продолжается сегодня | 1 |
|
| 40 | 6.Обобщение по разделу «Страницы всемирной истории». | 1 |
| Страницы истории Отечества ( 20 ч.) |
|
| 41 | 1.Жизнь древних славян
| 1 |
|
| 42 | 2.Во времена Древней Руси
| 1 |
|
| 43 | 3.Страна городов
| 1 |
|
| 44 | 4.Из книжной сокровищницы Древней Руси | 1 |
|
| 45 | 5.Трудные времена на Русской земле | 1 |
|
| 46 | 6.Русь расправляет крылья | 1 |
|
| 47 | 7.Куликовская битва | 1 |
|
| 48 | 8.Иван Третий
| 1 |
|
| 49 | 9.Мастера печатных дел | 1 |
|
| 50 | 10.Патриоты России | 1 |
|
| 51 | 11.Петр Великий . Тест | 1 |
|
| 52 | 12.Михаил
Васильевич Ломоносов | 1 |
|
| 53 | 13.Екатерина Великая | 1 |
|
| 54 | 14.Отечественная война 1812 года | 1 |
|
| 55 | 15.Страницы истории
XIX века | 1 |
|
| 56 | 16.Россия вступает в XX век | 1 |
|
| 57 | 17.Страницы истории 20–30-х годов
| 1 |
|
| 58 | 18.Великая война и Великая Победа | 1 |
|
| 59 | 19.Страна, открывшая путь в космос. | 1 |
|
| 60 | 20.Итоговая комплексная работа | 1 |
| Современная Россия ( 8 ч.) |
|
| 61 | 1.Основной закон России и права человека | 1 |
|
| 62 | 2.Мы – граждане России Славные символы России
| 1 |
|
| 63 | 3.Промежуточная аттестация в форме стандартизированной работы | 1 |
|
| 64 | 4.Такие разные праздники | 1 |
|
| 65 | 5.Путешествие по России (по Дальнему Востоку, на просторах Сибири .по Уралу) | 1 |
|
| 66 | 6.Путешествие по России (по северу европейской России , по Волге, по югу России)) | 1 |
|
| 67 | 7.Обобщение по разделу «Современная Россия» | 1 |
|
| 68 | 8.Презентация проектов | 1 |
|
| Музыка 4 класс |
|
| Россия-Родина моя. 3ч. |
|
| 1. Мелодия «Ты запой мне ту песню». Стартовый контроль
|
|
|
| 2. Как сложили песню. Звучащие картины. «Ты откуда русская, зародилась музыка?»
|
|
|
| 3. «Я пойду по полю белому». «На великий праздник собралася Русь!»
|
|
| О России петь- что стремиться в храм 1ч. |
|
| 4.Святые Земли Русской. Илья Муромец
|
|
|
| День, полный событий 5ч. |
|
|
| 5. Приют спокойствия, трудов и вдохновенья.
|
|
|
| 6 Что за прелесть эти сказки.
|
|
|
| 7. Ярморочное гулянье. Свято-горский монастырь.
|
|
|
| 8. Приют, сияньем муз одетый…
|
|
|
| 9. Обобщение
|
|
| Гори, гори ясно, чтобы не погасло 2ч. |
|
|
|
|
|
| 10. Композитор- имя ему народ. Музыкальные инструменты России
|
|
|
| 11 Оркестр русских народных инструментов. «Музыкант-чародей»
|
|
| В концертном зале 5ч. |
|
| 12. Музыкальные инструменты. «Вариации на тему Рококо»
|
|
|
| 13. М.П.Мусоргский. «Старый замок». «Счастье в сирени живет…» . |
|
|
| 14 «Не молкнет сердце чуткое Шопена» Танцы, танцы, танцы
|
|
|
| 15. «Патетическая соната». Годы странствий.
|
|
|
| 16. Царит гармония оркестра. Обобщающее занятие 2 четверти.
|
|
| День, полный событий 1ч.
|
|
| 71. Зимнее утро. Зимний вечер.
|
|
| В музыкальном театре. 6ч. |
|
| 18. М.И. Глинка. Опера Иван Сусанин.
|
|
|
| 19. М.И. Глинка. Опера «Иван Сусанин «Сцена в лесу»..
|
|
|
| 20. М.П.Мусоргский. Опера «Хаванщина». Исходила младешенька
|
|
|
| 21. Русский восток. «Сезам, откройся». Восточные мотивы.
|
|
|
| 22. Балет Игоря Стравинского «Петрушка».
|
|
|
| 23. Театр музыкальной комедии.
|
|
|
| Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье… 3ч. |
|
|
| 24. Прелюдия. «Исповедь души». «Революционный этюд»
|
|
|
| 25. Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты ( гитара).
|
|
|
| 26. Обобщение
|
|
|
| О России петь, что стремиться в храм. 3ч |
|
|
| 27. Праздников праздник, торжество из торжеств.
|
|
|
| 28 Родной обычай старины. Светлый праздник Кирилл и Мефодий |
|
|
| 29. Промежуточная аттестация в форме стандартизированной работы.
|
|
|
|
Гори, гори ясно, чтобы не погасло… 1ч. |
|
|
| 30. Народные праздники. «Троица»
|
|
|
| Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье. 4ч. |
|
|
| 31. В интонации спрятан человек
|
|
|
| 32. Музыкальный сказочник
|
|
|
| 33. Рассвет на Москве-реке.
|
|
|
| 34. Обобщение
|
|
|
|
Технология 4 класс |
| № | Раздел тема | Часы |
|
| Как работать с учебником. (1ч) |
|
|
1 | 1. Как работать с учебником.
| 1 |
|
| Человек и земля 22ч |
|
| 2
| 1.Работа с бумагой. Вагоностроительный завод. Ходовая часть.
| 1
|
|
|
3 |
2. Стартовый контроль |
1 |
|
|
4 | 3.Работа с конструктором. Полезные ископаемые. Буровая вышка.
| 1 |
|
|
5 | 4. Работа с пластилином. Полезные ископаемые. Малахитовая шкатулка.
| 1 |
|
|
6
| 5.Работа с конструктором. Автомобильный завод. «КамАЗ»
| 1
1 |
|
|
7 |
6 Работа с конструктором. Автомобильный завод. «Кузов грузовика»
|
|
|
8
| 7. Работа с фольгой, пластилином. Монетный двор. «Стороны медали»
| 1
|
|
|
9 |
8. Работа с фольгой, пластилином. Монетный двор. «Медаль»
|
1
|
|
|
10
| 9.Работа с пластилином. Фаянсовый завод. «Основа для вазы»
| 1 1
|
|
|
11 |
10.Работа с пластилином. Фаянсовый завод. «Ваза» |
1 |
|
|
12 | 11. Работа с тканью. Швейная фабрика. Прихватка.
| 1 1 |
|
|
13 | 12.Работа с тканью. Швейная фабрика. Птичка.
| 1 |
|
| 14
| 13.Работа с бумагой и картоном. Обувное производство. Разметка и крой модели детской обуви.
| 1
1 |
|
|
15 |
14. Работа с бумагой и картоном. Обувное производство. Модель детской летней обуви.
|
|
|
16
|
15.Работа с древесиной. Технический рисунок лесенки – опоры для растений.
| 1
1 |
|
| 17 | 16.Работа с древесиной. Лесенка опора для растений. |
|
| 18
| 17.Работа с тестом. Приготовление пирожное «Картошка»
| 1
1 |
|
|
19 |
18.Работа с тестом. Приготовление шоколадного печенья |
|
| 20
21 | 19. Работа с электрооборудованием. Абажур.
20.Работа с электрооборудованием. Сборка настольной лампы.
| 1
1 |
|
|
22
|
21.Работа посадочным материалом. Посев семян..
| 1
1 |
|
|
23 |
22. Посев семян. Цветы для школьной клумбы.
|
|
| Человек и вода 3ч |
|
|
24 | Работа с разными материалами. Фильтр для очистки воды.
| 1 |
|
| 25 | 2.Работа с нитками. Канатная лестница | 1 |
|
| 26 | 3. Работа с нитками. Браслет. | 1 |
|
| Человек и воздух 3ч |
|
| 27 | 1.Работа с конструктором. Модель самолета.
| 1 |
|
| 28 | 2 Промежуточная аттестация в форме стандартизированной работы
| 1 |
|
| 29 | 3. Работа с бумагой. Воздушный змей. | 1 |
|
| Человек и информация 5ч |
|
| 30
| Работа с ИКТ. Создание титульного листа «Дневника путешественника»
| 1
|
|
|
31 |
2. Работа с таблицами. Создание таблицы в Mirosoft Word.
|
1 |
|
| 32 | 3. Работа с ИКТ. Составление содержания дневника путешественника.
| 1 |
|
| 33
| 4.Работа с бумагой, шилом, иглой. Оформление обложки дневника путешественника. | 1
1 |
|
|
34 |
5.Работа с бумагой, шилом, иглой. Книга «Дневник путешественника» |
|
|
| Математика и информатика 4 класс |
|
|
|
| Числа от 1 до 1000 (11ч) |
|
|
| 1 | Нумерация. Счет предметов. Разряды
| 1 |
|
| 2 | 2. Выражение и его значение. Порядок выполнения действий
| 1 |
|
| 3 | 3. Нахождение суммы нескольких слагаемых
| 1 |
|
| 4 | 4. Приемы письменного вычитания
| 1 |
|
| 5 | 5. Приемы письменного умножения трехзначного числа на однозначное
| 1 |
|
| 6 | 6. Умножение на 0 и 1 Алгоритм письменного деления на однозначное число. | 1 |
|
| 7 | 7. Стартовый контроль по теме «Проверим себя и оценим свои достижения» | 1 |
|
| 8 | 8. Анализ контрольной работы. Прием письменного деления на 9однозначное число.1 | 1 |
|
| 9 | . Прием письменного 1деления на однозначное число. Выполнение действий в числовых выражениях без скобок и со скобками. | 1 |
|
| 10 | 10. Сбор и представление данных. Диаграммы.
| 1 |
|
| 11 | 11. Построение столбчатых диаграмм | 1 |
|
|
| Числа, которые больше 1000 .Нумерация (11ч) |
|
|
| 12 | 1 Устная нумерация. Класс единиц и класс тысяч. Разряды и классы
| 1 |
|
| 13 | 2 Письменная нумерация. Запись чисел
| 1 |
|
| 14 | 3 Натуральная последовательность трехзначных чисел. Разрядные слагаемые
| 1 |
|
| 15 | 4 Сравнение многозначных чисел
| 1 |
|
| 16 | 5. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1 ООО раз
| 1 |
|
| 17 | 6 Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда в данном числе
| 1 |
|
| 18 | 7 Класс миллионов и класс миллиардов
| 1 |
|
| 19 | 8 Проект «Наш город (село)»
| 1 |
|
| 20 | 9 Повторение пройденного. Что узнали. Чему Научились. Решение текстовой задачи | 1 |
|
| 21 | 10 Повторение пройденного. Чтение и запись многозначных чисел цифрами | 1 |
|
| 22 | 11Повторение пройденного. Разрядный состав чисел | 1 |
|
|
| Величины (13ч) |
|
|
| 23 | 1. Единицы длины. Километр
| 1 |
|
| 24 | 2. Единицы измерения площади. Квадратный километр. Квадратный миллиметр
| 1 |
|
| 25 | 3 Палетка. Измерение площади фигуры с по- мощью палетки . | 1 |
|
| 26 | 4. Единицы измерения массы: тонна, центнер
| 1 |
|
| 27 | 5. Таблица единиц массы
| 1 |
|
| 28 | 6. Единицы времени. Год. Время от 0 часов до 24 часов | 1 |
|
| 29 | 7 Контрольная работа №2 «Проверка знаний за 1 четверть» . | 1 |
|
| 30 | 8.Анализ контрольной работы. Единицы времени. Секунда
| 1 |
|
| 31 | 9. Единицы времени. Век
| 1 |
|
| 32 | 10. Таблица единиц времени
| 1 |
|
| 33 | 11. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Работа с величинами.
| 1 |
|
| 34 | 12. Повторение пройденного. Сравнение величин. | 1 |
|
| 35 | 13. Повторение пройденного. Сложение и вычитание значений величин | 1 |
|
|
| Числа, которые больше 1000 Сложение и вычитание (8ч) |
|
|
| 36 | 1. Устные и письменные приемы вычислений
| 1 |
|
| 37 | 2. Прием письменного вычитания для случаев вида 8 ООО - 548
| 1 |
|
| 38 | 3. Прием письменного вычитания для случаев вида 62 003 - 18 032 | 1 |
|
| 39 | 4. Нахождение неизвестного слагаемого
| 1 |
|
| 40 | 5. Нахождение нескольких долей целого Образование и сравнение долей
| 1 |
|
| 41 | 6. Решение задачи с помощью схематического рисунка, чертежа
| 1 |
|
| 42 | 7. Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз с вопросами в косвенной форме
| 1 |
|
| 43 | 8. Повторение пройденного. Решение текстовых задач.
| 1 |
|
|
|
Числа ,которые больше 1000.Умножение и деление (79ч) |
|
|
| 44 | 1. Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1
| 1 |
|
| 45 | 2 Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначное число
| 1 |
|
| 46 | 3 Приемы письменного умножения для случаев вида: 019 • 7
| 1 |
|
| 47 | 4 Приемы письменного умножения для случаев вида: 50 801 • 4 | 1 |
|
| 48 | 5 Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями
| 1 |
|
| 49 | 6 Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делимого, неизвестного делителя
| 1 |
|
| 50 | 7 Деление 0 и на 1
| 1 |
|
| 51 | 8 Прием письменного деления многозначного числа на однозначное
| 1 |
|
| 52 | 9 Прием письменного деления на однозначное число. Решение задач
| 1 |
|
| 53 | 10 Решение задач на пропорциональное деление. | 1 |
|
| 54 | 11 Решение задач на пропорциональное деление. Преобразование задач. | 1 |
|
| 55 | 12 Деление многозначного числа на однозначное | 1 |
|
| 56 | 13 Решение задач на пропорциональное деление
| 1 |
|
| 57 | 14 Деление многозначного числа на однозначное | 1 |
|
| 58 | 15 Повторение пройденного. Решение уравнений | 1 |
|
| 59 | 16 Контрольная работа №3 по теме « Умножение и деление на однозначное число »
| 1 |
|
| 60 | 17 Анализ контрольной работы. Повторение. Решение уравнений и текстовых задач. | 1 |
|
| 61 | 18 Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Умножение и деление на однозначное число»
| 1 |
|
| 62 | 19 Скорость. Единицы скорости
| 1 |
|
| 63 | 20 Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием
| 1 |
|
| 64 | 21 Нахождение времени движения по известным расстоянию и скорости
| 1 |
|
| 65 | 22 Решение задач на движение. | 1 |
|
| 66 | 23 Умножение числа на произведение
| 1 |
|
| 67 | 24Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями
| 1 |
|
| 68 | 25 Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Задачи на движение.
| 1 |
|
| 69 | 26 Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями. Преобразование единиц площади. | 1 |
|
| 70 | 27 Решение задач на встречное движение
| 1 |
|
| 71 | 28 Перестановка и группировка множителей | 1 |
|
| 72 | 29 Повторение пройденного. Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние. | 1 |
|
| 73 | 30 Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» Задачи на движение и другие виды задач. | 1 |
|
| 74 | 31 Деление числа на произведение
| 1 |
|
| 75 | 32 Деление с остатком на 10, 100 и 1000
| 1 |
|
| 76 | 33 Задачи на нахождение четвертого пропорционального
| 1 |
|
| 77 | 34 Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Составление обратных задач | 1 |
|
| 78 | 35 Прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями. Решение уравнений | 1 |
|
| 79 | 36 Прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями. Сравнение выражений.
| 1 |
|
| 80 | 37 Прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями. Составление равенств | 1 |
|
| 81 | 38 Решение задач на противоположное движение | 1 |
|
| 82 | 39 Решение задач на противоположное движение. Составление обратных задач | 1 |
|
| 83 | 40 Решение задач. Закрепление приемов деления | 1 |
|
| 84 | 41 Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Решение задач на движение.
| 1 |
|
| 85 | 42.Умножение числа на сумму | 1 |
|
| 86 | 43.Умножение числа на сумму | 1 |
|
| 87 | 44 Прием устного умножения на двузначное число
| 1 |
|
| 88 | 45 Письменное умножение на двузначное число. Решение задач разных видов.
| 1 |
|
| 89 | 46 Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям
| 1 |
|
| 90 | 47 Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям. Нахождение части от целого | 1 |
|
| 91 | 48 Решение задач разных видов. | 1 |
|
| 92 | 49 Прием письменного умножения на трехзначное число
| 1 |
|
| 93 | 50 Умножение на трехзначные числа, в записи которых есть нули
| 1 |
|
| 94 | 51 Письменный прием умножения на трехзначные числа в случаях, когда в записи первого множителя есть нули
| 1 |
|
| 95 | 52 Умножение на двузначные и трехзначные числа. Закрепление изученного материала
| 1 |
|
| 96 | 53 Повторение пройденного. Умножение на двузначные и трехзначные числа | 1 |
|
| 97 | 54. Контрольная работа №4 по теме « Умножение на двузначные и трехзначные числа »
| 1 |
|
| 98 | 55. Анализ контрольной работы. Повторение пройденного. Соотношение единиц длины, массы, времени и площади.
| 1 |
|
| 99 | 56. Письменное деление на двузначное число | 1 |
|
| 100 | 57. Письменное деление с остатком на двузначное число
| 1 |
|
| 101 | 58. Прием письменного деления на двузначное число
| 1 |
|
| 102 | 59. Прием письменного деления на двузначное число. Решение задач.
| 1 |
|
| 103 | 60. Прием письменного деления на двузначное число. Решение уравнений | 1 |
|
| 104 | 61. Прием письменного деления на двузначное число. Преобразование величин.
| 1 |
|
| 105 | 62. Закрепление пройденного
| 1 |
|
| 106 | 63. Прием письменного деления на двузначное число. Составление верных неравенств.
| 1 |
|
| 107 | 64 Прием письменного деления на двузначное число. Решение задач и уравнений.
| 1 |
|
| 108 | 65 Закрепление по теме «Письменное деление на двузначное число»
| 1 |
|
| 109 | 66. Повторение пройденного. Приемы деления на двузначное число.
| 1 |
|
| 110 | 67 Письменное деление на трехзначное число
| 1 |
|
| 111 | 68 Прием письменного деления на трехзначное число. Решение задач | 1 |
|
| 112 | 69 Прием письменного деления на трехзначное число. Составление обратных задач.
| 1 |
|
| 113 | 70 Прием письменного деления на трехзначное число. Вычисления с именованными числами.
| 1 |
|
| 114 | 71 Проверка деления умножением. Закрепление | 1 |
|
| 115 | 72 Промежуточная аттестация в форме стандартизированной работы | 1 |
|
| 116 | 73. Повторение пройденного. Решение уравнений. | 1 |
|
| 117 | 74 Закрепление по теме «Числа, которые больше 1 ООО. | 1 |
|
| 118 | 75. Деление на трехзначное число»
| 1 |
|
| 119 | 76 Распознавание геометрических тел: куб, шар, пирамида.
| 1 |
|
| 120 | 77 Куб, пирамида: вершины, грани, рёбра куба (пирамиды).
| 1 |
|
| 121 | 78 Закрепление по теме «Письменное деление на трехзначное число»
| 1 |
|
| 122 | 79. Итоговая комплексная работа.
| 1 |
|
|
| Итоговое повторение-14 |
|
|
| 123 | 1 Повторение изученного. Решение задач с геометрическим содержанием.
| 1 |
|
| 124 | 2 Повторение. Нумерация. Арифметические действия вычитание и сложение | 1 |
|
| 125 | 3Контрольная работа за год.
| 1 |
|
| 126 | 4.Анализ контрольной работы. Арифметические действия умножение и деление | 1 |
|
| 127 | 5 Повторение. Правила о порядке выполнения действий. | 1 |
|
| 128 | 6 Повторение. Величины. | 1 |
|
| 129 | 7 Повторение. Свойства геометрических фигур. | 1 |
|
| 130 | 8 Повторение. Решение задач изученных типов. | 1 |
|
| 131 | 9 Повторение. Решение задач на одновременное встречное движение. | 1 |
|
| 132 | 10 Повторение. Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях. | 1 |
|
| 133 | 11 Повторение. Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям | 1 |
|
| 134 | 12 Повторение. Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость. | 1 |
|
| 135 | 13 Повторение. Решение задач на определение начала, конца и продолжительности события. | 1 |
|
| 136 | 14 . Обобщающее занятие. Игра «В поисках клада» | 1 |
|
| 4 класс Физическая культура |
|
| Знания о физической культуре (1)
|
|
| 1. | 1.Организационно-методические требования на уроках физической культуры
| 1
|
| Легкая атлетика(5) |
|
| 2. | 1.Тестирование бега на 30 м с высокого старта
| 1 |
|
| 3. | 2.Челночный бег
| 1 |
|
| 4. | 3.Тестирование челночного бега 3 х 10м . Стартовый контроль.
| 1 |
|
| 5. | 4.Тестирование бега на 60 м с высокого старта
| 1 |
|
| 6. | 5.Тестирование метания мешочка на дальность
| 1 |
| Подвижные и спортивные игры(1) |
|
| 7. | 1.Техника паса в футболе
| 1
|
| Знания о физической культуре (1)
|
|
| 8. | 1.Стартовый контроль
| 1
|
| Легкая атлетика(3) |
|
| 9. | 1.Техника прыжка в длину с разбега
| 1 |
|
| 10. | 2.Прыжок в длину с разбега на результат
| 1 |
|
| 11. | 3.Закрепляющее занятие по прыжкам в длину с разбега
| 1 |
|
| Подвижные и спортивные игры(1) |
|
| 12. | 1.Закрепляющее занятие по футболу
| 1
|
| Легкая атлетика(4) |
|
| 13. | 1.Тестирование метания малого мяча на точность
| 1 |
|
|
| 2.Гимнастика с элементами акробатики | 1 |
|
| 14. | 3.Тестирование наклона вперед из положения стоя
| 1 |
|
| 15. | 4.Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с
| 1 |
| Легкая атлетика(1) |
|
| 16. | 1.Тестирование прыжка в длину с места
| 1
|
| Гимнастика с элементами акробатики(2) |
|
| 17. | 1.Тестирование подтягиваний и отжиманий
| 1 |
|
| 18. | 2.Тестирование виса на время | 1 |
| Подвижные и спортивные игры(11) |
|
| 19. | 1.Броски и ловля мяча в парах
| 1 |
|
| 20. | 2.Броски мяча в парах на точность
| 1 |
|
| 21. | 3.Броски и ловля мяча в парах
| 1 |
|
| 22. | 4.Броски и ловля мяча в парах. Правила подвижной игры «Капитаны» | 1 |
|
| 23. | 5.Броски и ловля мяча в парах у стены.
| 1 |
|
| 24. | 6.Подвижная игра «Осада города»
| 1 |
|
| 25. | 7.Броски и ловля мяча
| 1 |
|
| 26. | 8.Упражнения с мячом.
| 1 |
|
| 27. | 9.Упражнения с мячом. Правила подвижной игры «Штурм». | 1 |
|
| 28. | 10.Ведение мяча
| 1 |
|
| 29. | 11.Подвижные игры
| 1 |
| Гимнастика с элементами акробатики(3) |
|
| 30. | 1.Кувырок вперед
| 1 |
|
| 31. | 2.Кувырок вперед. Правила подвижной игры «Удочка» | 1 |
|
| 32. | 3.Кувырок вперед с разбега и через препятствие
| 1
|
|
| Знания о физической культуре(1) |
|
| 33. | 1.Зарядка
| 1
|
| Гимнастика с элементами акробатики(4) |
|
| 34. | 1.Кувырок назад
| 1 |
|
| 35. | 2.Круговая тренировка
| 1 |
|
| 36. | 3.Стойка на голове и руках
| 1 |
|
| 37. | 4.Стойка на голове и руках. Правила подвижной игры «Парашютисты».
| 1 |
| Знания о физической культуре(1) |
|
| 38. | 1.Гимнастика, ее история и значение в жизни человека
| 1
|
| Гимнастика с элементами акробатики(17) |
|
| 39. | 1.Гимнастические упражнения
| 1 |
|
| 40. | 2.Висы
| 1 |
|
| 41. | 3.Висы. Правила подвижной игры «Ловля обезьян». | 1 |
|
| 42. | 4.Лазанье по гимнастической стенке и висы
| 1 |
|
| 43. | 5.Круговая тренировка
| 1 |
|
| 44. | 6.Прыжки в скакалку
| 1 |
|
| 45. | 7.Прыжки в скакалку в тройках
| 1 |
|
| 46. | 8.Прыжки в скакалку в тройках. Подвижная игра «Горячая линия» | 1 |
|
| 47. | 9.Лазанье по канату в два приема
| 1 |
|
| 47. | 10Круговая тренировка
| 1 |
|
| 49. | 11.Упражнения на гимнастическом бревне
| 1 |
|
| 50. | 12.Упражнения на гимнастических кольцах
| 1 |
|
|
51. | 13.Махи на гимнастических кольцах
| 1 |
|
| 52. | 14.Круговая тренировка
| 1 |
|
| 53. | 15.Вращение обруча
| 1 |
|
| 54. | 16.Вращение обруча. Знакомство с правилами подвижной игры «Катание колеса» | 1
|
|
| 55. | 17.Круговая тренировка
| 1 |
| Лыжная подготовка(12) |
|
| 56. | 1.Ступающий и скользящий шаг на лыжах без лыжных палок
| 1 |
|
| 57. | 2.Ступающий и скользящий шаг на лыжах с лыжными палками
| 1 |
|
| 58. | 3.Попеременный и одновременный двухшажный ход на лыжах
| 1 |
|
| 59. | 4.Попеременный одношажный ход на лыжах
| 1 |
|
| 60. | 5.Одновременный одношажный ход на лыжах
| 1 |
|
| 61. | 6.Подъем на склон «елочкой», «полуелочкой» и спуск в основной стойке на лыжах
| 1 |
|
| 62. | 7.Подъем на склон «лесенкой», торможение «плутом» на лыжах
| 1 |
|
| 63. | 8.Передвижение и спуск на лыжах «змейкой»
| 1 |
|
| 64. | 9.Подвижная игра на лыжах «Накаты»
| 1 |
|
| 65. | 10.Подвижная игра на лыжах «Подними предмет»
| 1 |
|
| 66. | 11.Прохождение дистанции 2 км на лыжах
| 1 |
|
| 67. | 12.Закрепляющие занятие по лыжной подготовке
| 1 |
| Легкая атлетика(5) |
|
| 68. | 1.Полоса препятствий
| 1 |
|
| 69. | 2.Полоса препятствий, правила подвижной игры «Удочка» | 1 |
|
| 70 | 3.Усложненная полоса препятствий
| 1 |
|
| 71. | 4.Прыжок в высоту с прямого разбега.
| 1 |
|
| 72. | 5.Прыжок в высоту способом «перешагивание»
| 1 |
| Знания о физической культуре(1) |
|
| 73. | 1.Физкультминутка
| 1
|
| Гимнастика с элементами акробатики(3) |
|
| 74. | 1.Знакомство с опорным прыжком
| 1 |
|
| 75. | 2.Опорный прыжок
| 1 |
|
| 76. | 3.Закрепляющее занятие по опорному прыжку
| 1 |
| Подвижные н спортивные игры(4) |
|
| 77. | 1.Броски мяча через волейбольную сетку
| 1 |
|
| 78. | 2.Подвижная игра «Пионербол»
| 1 |
|
| 80. | 3.Волейбольные упражнения
| 1 |
|
| 81. | 4.Закрепляющее занятие по волейболу
| 1 |
| Легкая атлетика(3) |
|
| 82. | 1. Промежуточная аттестация в форме стандартизированной работы | 1 |
|
| 83. | 2.Броски набивного мяча правой и левой рукой
| 1 |
|
| 84. | 3.Броски набивного мяча правой и левой рукой, правила подвижной игры «Точно в цель»
| 1 |
| Гимнастика с элементами акробатики(2) |
|
| 85. | 1.Тестирование виса на время
| 1 |
|
| 86. | 2.Тестирование наклона из положения стоя
| 1
|
| Легкая атлетика(1) |
|
| 87. | 1.Тестирование прыжка в длину с места
| 1
|
| Гимнастика с элементами акробатики(2) |
|
| 88. | 1.Тестирование подтягиваний и отжиманий
| 1 |
|
| 89. | 2.Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30
| 1
|
| Подвижные и спортивные игры(2) |
|
| 90. | 1.Баскетбольные упражнения
| 1 |
|
| 91. | 2.Правила спортивной игры «Баскетбол
| 1
|
|
| Легкая атлетика(1) |
|
| 92. | 1.Тестирование метания малого мяча на точность | 1
|
| Подвижные и спортивные игры(5) |
|
| 93. | 1.Спортивная игра «Баскетбол»
| 1 |
|
| 94. | 2.Беговые упражнения
| 1 |
|
| 95. | 3.Тестирование бега на 30 м с высокого старта
| 1 |
|
| 96. | 4.Тестирование челночного бега 3 х10 м
| 1 |
|
| 97. | 5.Тестирование метания мешочка на дальность
| 1 |
| Подвижные и спортивные игры(3) |
|
| 98. | 1.Футбольные упражнения
| 1 |
|
| 99. | 2.Правила спортивной игры «Футбол» | 1 |
|
| 100. | 3.Спортивная игра «Футбол»
| 1 |
| Легкая атлетика(2) |
|
| 101. | 1.Бег на 1000 м
| 1 |
|
| 102. | 2.Спортивные игры
| 1 |
296
147 672 
