Приложение 2.2
к ОП по специальности
23.02.07 Техническое обслуживание
и ремонт автотранспортных средств
Рабочая программа дисциплины
СГ.02. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Донецк, 2025 г.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: 3
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: 3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 4
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 18
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 18
5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ……………19
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СГ.02. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, 04, 06.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
| Код ПК, ОК | Умения | Знания |
| ОК 01 ОК 04 ОК 06 | общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем в часах |
| Объем образовательной программы учебной дисциплины | 158 |
| в т.ч. в форме практической подготовки | 148 |
| в т. ч.: |
| практические занятия | 146 |
| Самостоятельная работа | 10 |
| Промежуточная аттестация | 2 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем
| Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем часов | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|
| 3 семестр | 34(32пр+2ср) |
|
| Раздел 1. Роль иностранного языка в профессиональной деятельности |
|
|
| Тема 1.1. Россия в современном мире. Экономика отрасли. | Состояние современной экономики. Россия и сотрудничество с другими государствами. Англоязычные страны. Краткое описание отрасли. Система времен действительного залога в английском языке. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Артикль. Употребление артикля с именами собственными. |
| ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
|
| Практическое занятие № 1. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Мировая экономика» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. | 6 |
| Практическое занятие № 2. Предпросмотровые вопросы по теме «Культура, достопримечательности и обычаи страны изучаемого языка». Просмотр учебных видео по теме «Россия и сотрудничество с другими государствами» Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексико-грамматического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа) |
|
| Практическое занятие № 3. Подготовка устного сообщения учащимися по теме «Экономика отрасли» на основе лексико-грамматического материала предыдущих практических занятий. Диалог-дискуссия по теме «Чем определяется выбор профессии?» |
|
|
| Тема 1.2.
Роль образования в современном мире | Система образования России и других стран. Согласование времен. Косвенная речь. Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Вопросительные местоимения. Относительные местоимения |
| ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 4. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на фонетическую отработку и закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. Ознакомительное чтение текста по теме «Система образования России». Введение новых лексических единиц по теме. Фразы, речевые обороты и выражения. | 6 |
| Практическое занятие № 5. Предпросмотровые вопросы по теме «Образование в современном мире: Китай, США, Европа». Просмотр учебных видео по предложенной теме. Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексико-грамматического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа) |
| Практическое занятие № 6. Предпросмотровые вопросы по теме «Образование в России для иностранных студентов». Просмотровое чтение текстов по теме «Система среднего профессионального образования в России». Ответы на вопросы по тексту. Составление диалогов по теме «Иностранный студент поступает в учебное заведение в России». |
| Грамматический материал: - простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом); - простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения; - предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них; - безличные предложения; - понятие глагола-связки. Лексический материал по теме: - расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования. Грамматический материал: - модальные глаголы, их эквиваленты; - предложения с оборотом there is/are; - сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but. - образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite |
| Самостоятельная работа: Составить кроссворд на тему “Образование”.(2) |
| Тема 1.3.
Значение иностранного языка в освоении профессии | География английского языка. Английский язык в профессиональной деятельности. Словообразование: наречия. Степени сравнения прилагательных и наречий. Повторение пройденного грамматического материала. |
| ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 7. Круглый стол с обсуждением заранее подготовленных групповых сообщений на базе материала видео и текстов предыдущих практических занятий по темам: «Сравнение среднего профессионального образования в России, Великобритании, США и Китае»; «Роль образования в жизни»; «Важность получения образования» (темы распределяются на практическом занятии №6 на каждую рабочую группу в аудитории) | 6 |
| Практическое занятие № 8. Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Предтекстовая фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. Изучающее чтение текста по теме «Английский язык в современном мире». Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. |
| Практическое занятие № 9. Просмотровое чтение текста по теме «Я и моя профессия». Дискуссия: «Взаимосвязь иностранного языка и моей профессии». |
| Тема № 1.4.
Основы делового общения
| Светская беседа (Small talk). Деловой звонок. Деловая переписка. Страдательный залог. Неопределенные и отрицательные местоимения | 6 | ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 10. Групповое изучающее чтение диалогов по теме «Светская беседа (Small talk)» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. Обсуждение особенностей светской беседы, тематики. Составление диалогов-моделей «Беседа с иностранным партнером». |
| Практическое занятие № 11. Введение новых лексических единиц по теме занятия для снятия языковых трудностей при просмотре видео. Просмотр видео по теме «Составление деловых писем, докладных записок, заявлений». Ответы на вопросы по видео (упражнения на отработку лексического материала по тематическому содержанию) Составление деловых писем на основе просмотренного материала. |
| Практическое занятие № 12. Введение новых лексических единиц по теме занятия для снятия языковых трудностей в аудировании и ознакомительном чтении. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение диалогов по теме «Деловой разговоров по телефону, электронное письмо». Составление диалогов и перевод их на иностранный язык. Проведение телефонных переговоров. «Приглашение на конференцию» |
| Тема 1.5.
Рынок труда, трудоустройство и карьера | Резюме. Прохождение собеседования. Страдательный залог. Числительные. Повторение пройденного ранее грамматического материала. | 8 | ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 13. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Поиск работы. Подготовка резюме. Прохождение собеседования» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. |
| Практическое занятие № 14. Просмотр видео/ прослушивание аудиоматериала по теме «Трудоустройство и карьера», «Интервью и собеседование». Ответы на вопросы по просмотренному видео / прослушанному аудиоматериалу (упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым ответом). |
| Практическое занятие № 15. Заполнение анкеты-заявки о приеме на работу. Составление резюме и портфолио для работодателя. |
| Практическое занятие № 16. Деловая игра «Собеседование с работодателем в кадровом агентстве»/ Составление диалогов и проведение ролевой игры по темам: «Личная встреча с работодателем», «Беседа претендента на вакансию по телефону», «Переписка в интернете», «Основные ошибки при собеседовании», «Деловой стиль одежды» |
|
| Всего за 3 семестр | 34(32пр+2ср) |
|
| 4 семестр |
|
|
| Раздел 2. Научно-технический прогресс: открытия, которые потрясли мир |
|
|
| Тема 2.1.
Достижения и инновации в науке и технике и их изобретатели. Отраслевые выставки. | Достижения и инновации в науке и технике. Открытия XXI века. Посещение отраслевой выставки. Придаточные предложения условия (1-2 тип) | 44 | ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 17. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. |
| Практическое занятие № 18. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. |
| Практическое занятие № 19. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. |
| Практическое занятие № 20. Групповое изучающее чтение текста по теме «Достижения и инновации в науке и технике. Открытия XXI века» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. |
| Практическое занятие № 21. Групповое изучающее чтение текста по теме «Достижения и инновации в науке и технике. Открытия XXI века» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. |
| Практическое занятие № 22. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. |
| Практическое занятие № 23. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. |
| Практическое занятие № 24. Достижения в науке. |
| Практическое занятие № 25.Достижения в науке и технике. |
| Практическое занятие № 26. Достижения и инновации. |
| Практическое занятие № 27. Достижения и инновации в науке и технике и их изобретатели. |
| Практическое занятие № 28. Достижения и инновации в науке и технике и их изобретатели. |
| Практическое занятие № 29. Отраслевые выставки. |
| Практическое занятие № 30. Отраслевые выставки. |
| Практическое занятие № 31. Предпросмотровые вопросы по теме «Отраслевая выставка». |
| Практическое занятие № 32. Просмотр учебных видео по теме. |
| Практическое занятие № 33. Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексико-грамматического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа) |
| Практическое занятие № 34. Преимущества и недостатки современных изобретений. |
| Практическое занятие № 35. Придаточные предложения условия (1-2 тип) |
| Практическое занятие № 36. Придаточные предложения условия (1-2 тип) |
| Практическое занятие № 37. Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексико-грамматического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа) |
| Практическое занятие № 38. Полезные изобретения XX века. |
| Самостоятельная работа: Написать доклад на тему “Современные достижения”.(4) |
|
| Всего за 4 семестр | 48(44пр+4ср) |
|
|
| 5 семестр |
|
|
| Раздел 3. Чемпионатное движение. Государственная итоговая аттестация в форме демонстрационного экзамена |
|
|
| Тема № 3.1.
Чемпионаты России по профессиональному мастерству. Демонстрационный экзамен | История чемпионатов. Чемпионаты России по профессиональному мастерству. Демонстрационный экзамен как форма проведения ГИА. Придаточные предложения условия (1,2,3 тип). Повторение пройденного ранее грамматического материала |
26 | ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 39. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. |
| Практическое занятие № 40. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. |
| Практическое занятие № 41. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. |
| Практическое занятие № 42. Групповое изучающее чтение текста по теме «История чемпионатов России» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. |
| Практическое занятие № 43. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. |
| Практическое занятие № 44. Предпросмотровые вопросы по теме «What is World Skills?». |
| Практическое занятие № 45. Просмотр учебных видео по предложенной теме. |
| Практическое занятие № 46. Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексико-грамматического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа). |
| Практическое занятие № 47. Чемпионаты России по профессиональному мастерству. |
| Практическое занятие № 48. Чемпионаты России по профессиональному мастерству. |
| Практическое занятие № 49. Изучающее чтение технической документации Демонстрационного экзамена (определение тематики и назначения текста; знакомство со структурой документов; поиск в тексте запрашиваемой информации, угадывание значения незнакомых слов по контексту) |
| Практическое занятие № 50. Подготовка сообщения «Описание задания Демонстрационного экзамена». |
| ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| Практическое занятие № 51. Составление диалогов по заданным ситуациям |
|
| Всего за 5 семестр | 26 |
|
|
| 6 семестр |
|
|
| Раздел 4. Профессиональное содержание |
|
|
| Тема № 4.1.
Чертежи и техническая документация
| Техническое бюро. Технологические карты. Чертежи. Придаточные предложения условия (Mixed conditionals, предложения с “I wish”). Повторение пройденного ранее грамматического материала | 10 | ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 52. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Групповое изучающее чтение текста по теме «Техническое бюро» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. |
| Практическое занятие № 53. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. |
| Практическое занятие № 54. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. |
| Практическое занятие № 55. Групповое изучающее чтение технологических карт. Выполнение тренировочных лексических упражнений на закрепление узкоспециализированной лексики. |
| Практическое занятие № 56. Презентация собственных чертежей, схем, рисунков, презентаций на английском языке перед аудиторией, обсуждение. |
| Тема № 4.2.
Инструменты, оборудование и станки | Работа мастерской /цеха/бюро. Неличные формы глагола (Infinitive). | 6 | ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 57. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. |
| Практическое занятие № 58. Групповое изучающее чтение текста по теме «Инструменты, оборудование, станки»/ «Программы и программное обеспечение» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. |
| Практическое занятие № 59. Просмотровое чтение текстов по теме «Инструменты, оборудование, станки»/ «Программы и программное обеспечение». Ответы на вопросы. |
| Тема 4.3.
Техника безопасности и охрана труда | «Техника безопасности и охрана труда на производстве». World Skills International Health and Safety documentation. Неличные формы глагола (Gerund). | 10 | ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 60. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Техника безопасности и охрана труда» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. |
| Практическое занятие № 61. Выполнение лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. |
| Практическое занятие № 62. Просмотр видео по теме «Техника безопасности на производстве». Ответы на вопросы по видео (упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым ответом). |
| Практическое занятие № 63. Поисковое чтение документации «World Skills International Health and Safety documentation» для ответа на заранее предложенные вопросы и упражнения. |
| Практическое занятие № 64. «Safety first /Безопасность превыше всего». Дискуссия по требованиям техники безопасности на производстве. |
| Самостоятельная работа: Начертить плакат по технике безопасности.(2) |
|
| Всего за 6 семестр | 28(26пр+2ср) |
|
|
| 7 семестр |
|
|
| Раздел 5. Профессиональные стандарты. |
|
|
| Тема 5.1.
Решение стандартных и нестандартных профессиональных ситуаций | Профессиональные стандарты. Стандарты производства. Неличные формы глагола (Participles). | 10 | ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 65. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Стандарты в производстве» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. |
| Практическое занятие № 66. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. |
| Практическое занятие № 67. Просмотр видео по теме «Проблемы на производстве». |
| Практическое занятие № 68. Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым ответом). |
| Практическое занятие № 69. Дискуссия по теме «Возможные нестандартные профессиональные ситуации и пути их решения» для подготовки к ролевой игре следующего практического занятия. |
| Самостоятельная работа: Написать доклад на тему “Современное автомобильное производство” (2) |
| Тема 5.2.
Саморазвитие в профессии | Роль самообразования и самосовершенствования в профессии. Неличные формы глагола. Повторение пройденного ранее грамматического материала. | 8 | ОК 01 ОК 04 ОК 06
|
| В том числе практических занятий |
| Практическое занятие № 70. Просмотровое чтение текстов по теме «Профессиональный рост и самосовершенствование в профессиональной деятельности». Ответы на вопросы в форме дискуссии. |
| Практическое занятие № 71. Ответы на вопросы в форме дискуссии. |
| Практическое занятие № 72. Дискуссия «Если я буду участвовать во всероссийском чемпионате . |
| Практическое занятие № 73. Ответы на вопросы в форме дискуссии. |
|
| Всего за 7 семестр | 20(18пр+2ср) |
|
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | 2 |
|
| Всего: | 158 |
|
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Иностранного языка в профессиональной деятельности», рабочие места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя, оснащенное мультимедийным оборудованием; доска для мела.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список, может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Казакова Е.В. Английский в индустрии моды : учеб. пособие / Е.В. Казакова, С.Г. Дружкова, Н.К. Юрасова. – М.: Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2020. – 224 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Кузьменкова, Ю. Б. Английский язык + аудиозаписи в ЭБС: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Ю. Б. Кузьменкова. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 441 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00804-3. — Текст: электронный// Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/469465
2. Семушина Е.Ю. Деловой английский язык. Легкая промышленность: конструирование: учебное пособие / Семушина Е.Ю. — Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2018. — 92 c. — ISBN 978-5-7882-2341-4. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/94972.html
3.2.3. Дополнительные источники
1. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык/А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. – М.: Академия, 2018.
2. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь.150 000 слов и выражений / В.К. Мюллер. - М. : Эксмо, 2016.- 1200с. – (Библиотека словарей Мюллера)
3. Материалы по аудированию и лексические упражнения – URL: http://www.breakingnewsenglish.com/
4. Новости, статьи, интервью, важные события в мире – URL: http://www.voanews.com/
5. Электронная энциклопедия, содержит статьи на самые разные темы – URL: http://ru.wikipedia.org.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки |
| Знать лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности | «Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко. «Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. «Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки. «Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки. | оценка выполнения: грамматических упражнений; контрольных работ – лексико-грамматических тестов. |
| Уметь: - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; | - наблюдение за выполнением индивидуальных заданий - составлением диалогов, рассказов, презентацией рефератов, выполнением упражнений |
| | - оценка чтения и перевода текстов. - наблюдение за выполнением индивидуальных заданий: контрольных работ – лексико – грамматических тестов |
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | - оценка составления диалогов и рассказов по изученным темам. - оценка на зачете |
5. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Формы промежуточной аттестации
Учебным планом по учебной дисциплине СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности предусмотрена промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета по модулю.
Условия проведение промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета для учебной дисциплины СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности, и предполагает устные ответы, письменные ответы на вопросы, чтение и перевод текста, восприятие речи на слух, выполнение грамматических заданий и т.д.
Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации состоят из вопросов, заданий, навыков говорения и аудирования. На выполнение работы отводится 90 мин. Для выполнения заданий дополнительного оборудования не требуется. При выполнения разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, словарями и другими справочными материалами.
Студенты, которые не аттестованы или имеют неудовлетворительную оценку по элементам профессионального модуля за промежуточную аттестацию получают оценку «2» (неудовлетворительно)
Задания для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета (прилагаются задания для промежуточной аттестации)
Перечень теоретических вопросов для проведения дифференцированного зачета:
Грамматика.
Present Indefinite Tense.
Образование Present Indefinite Tense.
Значение и употребление Present Indefinite Tense.
Образование и употребление Past Indefinite Tense.
Утвердительная, вопросительная формы Past Indefinite Tense.
Значение и употребление Past Indefinite Tense.
Образование и употребление Future Indefinite Tense.
Вопросительная, отрицательная и утвердительная формы Future Indefinite Tense.
Значение и употребление Future Indefinite Tense.
Future Indefinite in the Past.
Значение и употребление Continuous Tenses.
Образование и употребление Present Continuous Tenses.
Образование Past Continuous Tenses. Утвердительная, вопросительная и отрицательная формы Past Continuous Tenses.
Образование и употребление Future Continuous Tenses.
Модальные глаголы.
Утвердительная и отрицательная формы.
Местоимения личные, притяжательные и усилительные.
Степени сравнения прилагательных.
Причастие в I и 11 в функции определения.
Неопределенные местоимения some, any, и их производные. Множественное число существительных, падежные предложения. Будущее неопределенное время.
Настоящее продолженное время.
Глаголы «shall», «will» в модальном значении.
Причастие прошедшего времени.
Страдательный залог.
Утвердительные, вопросительные, отрицательные предложения.
Cитуационные задания, для проведения дифференцированного зачета:
1. В городе.
2. Туристическая поездка.
3. Собеседование.
4. Моё свободное время.
5.Составление договора/контракта.
6. На рабочем месте.
7. На выставке.
8.Особенности выбора профессии.
9. Деловая встреча.
10. В отеле.
11. Покупки.
12.Этикет делового общения.
Ответы обучающегося оцениваются в соответствии с представленными критериями.
Критерии оценивания промежуточной аттестации
Ответы обучающегося оцениваются в соответствии с представленными критериями.
«5» - Обучающийся выполнил все задания.
«4» - Обучающийся не выполнил одно задание или сделал несколько ошибок в нескольких заданиях.
«3» - Обучающийся выполнил 50% заданий.
«2» - Обучающийся не выполнил задания.
267
155 781 
