Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №64» городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Краеведение»

(духовно-нравственное направление)

Уровень образования, класс: начальное общее образование, 1 класс

Срок реализации – 1 год

Составитель – Хамидуллина Гульдар Гайнулловна

МБОУ «Гимназия № 64»

Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

2017г.

1. Планируемые результаты освоения курса «Краеведение»

Личностные

- желание изучать родной край и его историю и в дальнейшем, готовность быть достойным гражданином своей Родины;

- осознание своей роли гражданина своего города Уфы, республики Башкортостан и России в целом; воспитание патриота своей Родины.

- толерантное отношение к мнению других людей, даже коренным образом отличающееся, воспитание терпимого отношения к истории и культуре других народов, проживающих на территории Башкортостана, изучение их обычаев и традиций;

- эстетическое развитие учащихся;

Метапредметные результаты.

Регулятивные

- учиться видеть результат своей работы, плюсы и минусы работы.

- адекватно реагировать на замечания по исправлению ошибок со стороны своих товарищей, учителей и других взрослых, стремиться к самоанализу своей деятельности.

- учить детей собранности и душевному равновесию. Адекватно оценивать свои возможности и быстро находить выход из трудных ситуаций.

Коммуникативные

- умение правильно задавать разные виды вопросов; тактично и грамотно обращаться за помощью к одноклассникам и учителям; уметь формулировать проблему и пути её решения;

- предлагать свою помощь и сотрудничество в решении поставленных задач;

- определять с какой целью необходимо выполнение учебного задания, распределять функции участников процесса и способы взаимодействия между ними, формулировать собственное мнение и отстаивать свою позицию;

- уметь подстраиваться к позиции других участников процесса общения.

Познавательные

- учиться анализировать проблемную ситуацию;

- учиться построению устных и письменных сообщений творческого или исследовательского характера.;

- узнавать и правильно называть объекты и явления родного края, устанавливать закономерности и причинно — следственные связи между объектами.

- учиться записывать и фиксировать сведения об истории своего края с помощью ИКТ, работать с разными текстами.

Предметные результаты:

- умение применять  освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт в жизненных ситуациях.

Учащиеся должны знать:

- по общему развитию: географическое положение Республики Башкортостан, животных и растений, известных спортсменов республики;

- по народному творчеству: жанровое богатство и своеобразие башкирского фольклора (некоторые верования и обряды, пословицы, загадки, сказки, народные музыкальные инструменты);

- по литературе: основные произведения крупных представителей башкирской литературы, народных писателей и поэтов.

- по декоративно-прикладному и изобразительному искусству: знать о творческой деятельности ведущих художников, скульпторов РБ;

- по музыкальному искусству: знать творчество ведущих композиторов РБ;

- по театральному и хореографическому искусству: знать краткую историю профессиональных театров РБ, творческий путь Башкирского государственного ансамбля народного танца им. Ф.Гаскарова, широко распространенные его танцы, выдающихся мастеров народного танца.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Символика Башкортостана

Государственный герб РБ. Государственный гимн РБ. Государственный флаг РБ. Авторы.

Физико-географическое положение

Заочная экскурсия «Заповедные места нашей республики». Заочное путешествие по карте РФ, РБ. Многообразие рельефа Республики Башкортостан. Работа с картой, знакомство с реками, озёрами, водохранилищами РБ. Города республики, районы.

Животные и растения родного края, занесенные в Красную книгу. Заказники РБ.

Сельское хозяйство. Деятельность людей в городах и селах.

Материальная и духовная культура башкир

Национальная кухня. Национальные праздники. Национальный костюм. Национальные музыкальные инструменты. Башкирский орнамент. Народные танцы.

История, достопримечательности Уфы. Памятники, театры и музеи. Известные художники, артисты, композиторы.

Народный фольклор: сказки, пословицы и поговорки. Детские писатели.

Спортивная жизнь республики. Известные спортсмены.

Уфа – столица Башкортостана. Ее история. Достопримечательности Уфы: театры, памятники, музеи.

Экскурсия в библиотеку. Посещение музея «Боевой славы». Проект «Мои родственники во время ВОВ». Конкурс рисунков

Формы занятий:

• по количеству детей, участвующих в занятии: коллективная, групповая;

• по особенностям коммуникативного воздействия: заочные и очные экскурсии в музей, планетарий, к памятникам, на природу, конкурсы рисунков, поделок, краеведческие игры..

• по дидактической цели: вводные занятия, занятия по углублению знаний, комбинированные формы занятий.

Виды деятельности:

Исследовательская, информационно- поисковая, игровая, познавательная.

Содержание данного курса строится на основе деятельного подхода. Вовлечение детей в разнообразную учебную, исследовательскую и практическую деятельность является условием приобретения прочных знаний. Воспитывающая функция курса заключается в формировании у младших школьников потребности познания окружающего мира и своих связей с ним; экологически обоснованных потребностей, интересов, норм и правил; в активном участии в природосберегающей деятельности.

3. Тематическое планирование