Программа разработана в соответствии с Основной образовательной программой НОО МАОУ «СОШ №1», Положением о рабочей программе по внеурочной деятельности ФГОС НОО в ОУ и Учебным планом образовательного учреждения на 2014-2015 уч. год.
Настоящая программа разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей младших школьников, подготовки их к участию в интеллектуальных играх и олимпиадах, и направлена на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2009 года.
Данная программа может быть реализована в образовательных учреждениях любого типа – на занятиях в общеобразовательных классах, группах продлённого дня, в классах компенсирующего обучения, в процессе работы с одарёнными детьми.
Актуальность и перспективность курса.
Современным детям предстоит жить в сложном и быстро изменяющемся мире. Реализоваться и добиться успеха в нём, помогут развитый интеллект и креативность, поэтому разработка программы направленной на развитие познавательных и творческих способностей детей стала актуальной.
Новизна программы в том, что она помогает детям через игру, парное и групповое взаимодействие:
· развить познавательные способности детей, испытывающих трудности в усвоении учебных дисциплин;
· совершенствовать способности интеллектуально одарённых и познавательно мотивированных детей;
· формировать метапредметные умения.
Участникиобразовательной программы: учащиеся 3 класса школы. Занятия по данной программе целесообразно проводить в возрасте 8-10 лет, так как приобретённые на них познавательные, коммуникативные, регулятивные умения лягут в основу успешного обучения, помогут в освоении учебного материала.
Занятия проводятся 1 раза в неделю.
Цели программы:
· создание условий для формирования интеллектуальной активности;
развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;
способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного материала.
Задачи программы:
l способствовать расширению кругозора;
l развивать мотивацию к познанию и творчеству;
l формировать логическое и творческое мышление, речь учащихся;
l обучать младших школьников работе с различными источниками информации;
l развивать коммуникативную компетентность через парную и групповую работу.
Формы и методы работы.
Для реализации программы используются следующие методы:
Формирующее оценивание, подведение итогов работы над проектом.
Стимулирования и мотивации
.
Формы проверки результативности занятий.
l выпуск книг-самоделок собственных логических заданий;
l подготовка и проведение детьми « Минуток смекалки» на уроках в своём классе;
l участие в интеллектуальных играх, олимпиадах.
.
интеллектуальные
Учебно – тематический план.
№ п/п
Тема
Количество
часов
Содержание деятельности
I. Филология (11 часов)
1.1
Развитие речи
4 ч
подбирать заголовок к тексту, озаглавить собственный текст, определять по заголовку содержание текста, находить основную мысль текста;
исправлять деформированный текст;
выделять, находить многозначные слова, синонимы, антонимы, находить лексическое значение слова в словаре;
находить в тексте слова подтверждающие характеристики героев и их поступки.
1.2
Слово
1ч
1.3
Предложение
2ч
1.4
Ребусы, шарады
4ч
II.Математика (12 часов)
2.1.
Нестандартные задачи
7ч
самостоятельно строить доказательства по образцу изученного;
выявлять общность способов действий при решении хотя бы одного набора из трех комбинаторных или лабиринтных задач, при этом они, успешно решив три основные задачи (двух типов), считают их основными либо разными, либо похожими;
самостоятельно составлять изучаемых типов задачи.
2.2.
Головоломки
3ч
2.3.
Развитие геометрического видения
2ч
III.Краеведение (11 часов)
3.1
Природа
3ч
учиться выделять существенные признаки животных своего края, знать основные виды птиц, зверей, рыб;
давать понятие «коренное население»;
знать устное народное творчество, промыслы и ремесла Башкортостана;
познакомить с домашней утварью и кухней народов Башкортостана;
знакомиться с творчеством местных писателей и поэтов.
3.2
История
5ч
3.3
Фольклор
2ч
3.4
Культура и наука
1ч
Предполагаемая результативность курса.
Основным показателем качества освоения программы является личностный рост ребёнка - желание решать нестандартные и нетиповые задачи, участвовать в интеллектуальных играх, конкурсах, мини-олимпиадах, марафонах.
научатся:
ü самостоятельно извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников);
наблюдать объекты и явления природы;
различать природные объекты и изделия (искусственные предметы), характеризовать их отличительные свойства;
характеризовать влияние человека на природные сообщества;
моделировать ситуации по сохранению природы и ее защите;
исправлять и находить ошибки в тексте;
точно употреблять слова в речи;
строить индуктивные и дедуктивные рассуждения по аналогии;
выбирать рациональный способ на основе анализа различных вариантов решения задачи;
применять полученные знания в разгадывании и составлении ребусов.
Повышение уровня развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Развитие коммуникативной компетентности детей.
Информационно – методическое обеспечение.
Атлас Башкортостана «Люби и знай свой край», Уфа. Китап, 2000г.
Башкортостан Краткая энциклопедия, научное издательство «Башкирская энциклопедия», Уфа, 1996 г.
Библиотека школьника «Благословенный край», Уфа Кипат, 2009 г.
Быльцов С.Ф. Занимательная математика для всех.- Санкт-Петербург.- 2005
«Весёлая грамматика». Волина В. - М.: Просвещение, 2001.
Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения.)
«Воспитательная работа в начальной школе». С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина, -ТЦ «Учитель», Воронеж. 2006.
Гейдман Б.П. Мишарина И.Э. Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа 2-4 классы.- Москва.- Айрис-Пресс.- 2007
DVD «Уроки тётушки Совы» - ТО «Маски», Москва, 2009.
Зарипов Н.Т. «Башкирское народное творчество» Пословицы, поговорки, приметы, загадки. Уфа Китап, 1997 г
Звонкин А.К. малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Москва.- МЦНМО-МИОО.- 2006
«Игровые и занимательные задания по математике». Т.Жикалкина, - М.: Просвещение, 2000
13. «Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка», Г.Бакулина - М.: Владос, 1999.
Ковалько В.И. Младшие школьники на уроке. 1000 развивающих игр, упражнений, физминуток.- Москва.- Эксмо.- 2007
15. «Крылатые слова», Э.Вартанян. - М.: Астрель, 2001.
Кучеров Е. «Природа Башкортостана», Уфа. Китап, 2004г.
Программа для 1-11 классов школ, лицеев, гимназий. Культура Башкортостана МНО. Уфа. Китап, 2004г., авторы: М.Х.Идельбаев, А.М.Сулейманов
«Развивающие задания: тесты, игры, упражнения» - 2-е изд., исправл. Стандарты второго поколения составитель Е. В. Языканова – М.:«Экзамен»; 2010.
«Сказочные кроссворды для детей», Ю.Гурин. - Санкт-Петербург, Кристалл, 2000
797
81 080 
