Используйте готовые материалы для работы в классе и онлайн. Учителю проще, ученикам интереснее!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 01.04.2024 10:55

Пашкова Ольга Владимировна

учитель информатики

1 863

39 525

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Менделеевск

Специализация

Информатика

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа для 11 класса

Категория: Информатика

29.09.2017 11:40

Рабочая программа для 11 класса с углубленным изучением предмета. Составлена на основе авторской программы Полякова К.Ю.

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа для 11 класса»

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

(11 класс, профильный уровень)

В результате изучения информатики и ИКТ на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

логическую символику;
основные конструкции языка программирования;
свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции;
тезис о полноте формализации понятия алгоритма;
Свойства информационных моделей, реальных объектов и процессов;
назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

уметь

выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;
проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочной информацией и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска и отбора информации, связанной с личными и познавательными интересами, необходимыми для самообразования и профессиональной ориентацией;
представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;
подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств;
соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

В результате изучения информатики и информационных технологий на профильном уровне ученик должен

знать

логическую символику;
основные конструкции языка программирования;
свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;
виды и примеры описаний информационных моделей, реальных объектов и процессов, метод и средства компьютерной реализации компьютерных моделей
общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
вид и свойства источников и приемников информации, способов кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
базовые принципы организации и функционирования глобальных компьютерных сетей;
нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;
требования техники безопасности, гигиены, эргономики ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
способы и средства обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;

уметь

выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язк программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);
вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;
проводить арифметические вычисления по заданной формуле;

проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
выполнять операции, связанные с использованием современных средств ИКТ на уровне квалифицированного пользователя, свободно пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтер, сканер, мультимедийный проектор, цифровая камера, модем); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения; устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска и отбора информации;
представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;
подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств
соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

Содержание учебного предмета 11 класс (136 часов)

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

Информация и информационные процессы. Моделирование

Формула Хартли. Информация и вероятность. Формула Шеннона.

Передача данных. Скорость передачи данных. Обнаружение ошибок. Помехоустойчивые коды

Сжатие данных. Алгоритм RLE. Префиксные коды. Алгоритм Хаффмана. Алгоритм LZW. Сжатие с потерями.

Информация и управление. Кибернетика. Понятие системы. Системы управления.

Информационное общество. Информационные технологии. «Большие данные». Государственные электронные сервисы и услуги. Электронная цифровая подпись (ЭЦП). Открытые образовательные ресурсы. Информационная культура.

Стандарты в сфере информационных технологий

Базы данных

Основные понятия. Типы информационных систем. Транзакции. Таблицы. Индексы. Целостность базы данных.

Многотабличные базы данных. Ссылочная целостность. Типы связей. Реляционная модель данных. Математическое описание базы данных. Нормализация.

Таблицы. Работа с готовой таблицей. Создание таблиц. Связи между таблицами. Запросы. Конструктор запросов. Критерии отбора.

Запросы с параметрами. Вычисляемые поля. Запрос данных из нескольких таблиц. Итоговый запрос. Другие типы запросов.

Формы. Простая форма. Формы с подчинёнными. Кнопочные формы.

Отчёты. Простые отчёты. Отчёты с группировкой.

Проблемы реляционных БД. Нереляционные базы данных.

Экспертные системы

Создание веб - сайтов

Веб-сайты и веб-страницы. Статические и динамические веб-страницы. Веб-программирование. Системы управления сайтом.

Текстовые веб-страницы. Простейшая веб-страница. Заголовки. Абзацы. Специальные символы. Списки. Гиперссылки.

Оформление веб-страниц. Средства языка HTML. Стилевые файлы. Стили для элементов.

Рисунки, звук, видео. Форматы рисунков. Рисунки в документе. Фоновые рисунки. Мультимедиа.

Таблицы. Структура таблицы. Табличная вёрстка. Оформление таблиц.

Блоки. Блочная вёрстка. Плавающие блоки.

XML и XHTML.

Динамический HTML. «Живой» рисунок. Скрытый блок. Формы.

Размещение веб-сайтов. Хранение файлов. Доменное имя. Загрузка файлов на сайт

Алгоритмизация и программирование

Уточнение понятия алгоритма. Универсальные исполнители. Машина Тьюринга. Машина Поста. Нормальные алгорифмы Маркова

Алгоритмически неразрешимые задачи. Вычислимые и невычислимые функции.

Сложность вычислений. Асимптотическая сложность. Сложность алгоритмов поиска. Сложность алгоритмов сортировки.

Доказательство правильности программ. Инвариант цикла. Доказательное программирование

Целочисленные алгоритмы. Решето Эратосфена. «Длинные» числа. Квадратный корень.

Структуры. Работа с файлами. сортировка структур.

Словари. Алфавитно-частотный словарь.

Стек. Использование списка. Вычисление арифметических выражений с помощью стека. Проверка скобочных выражений. Очереди, деки.

Деревья. Деревья поиска. Обход дерева. Использование связанных структур. Вычисление арифметических выражений с помощью дерева. Хранение двоичного дерева в массиве. Модульность.

Графы. «Жадные» алгоритмы. Алгоритм Дейкстры. Алгоритм Флойда-Уоршелла. Использование списков смежности.

Динамическое программирование. Поиск оптимального решения. Количество решений

Объектно – ориентированное программирование

Борьба со сложностью программ. Объектный подход. Объекты и классы. Создание объектов в программе.

Скрытие внутреннего устройства.

Иерархия классов. Классы-наследники. Сообщения между объектами.

Программы с графическим интерфейсом. Особенности современных прикладных программ. Свойства формы. Обработчик событий. Использование компонентов (виджетов). Программа с компонентами. Ввод и вывод данных. Обработка ошибок. Совершенствование компонентов.

Модель и представление

Обработка изображений. Трехмерная графика

Ввод изображений. Разрешение. Цифровые фотоаппараты. Сканирование. Кадрирование.

Коррекция изображений. Исправление перспективы. Гистограмма. Коррекция цвета. Ретушь. Работа с областями. Выделение областей. Быстрая маска. Исправление «эффекта красных глаз». Фильтры.

Многослойные изображения. Текстовые слои. Маска слоя.

Каналы. Цветовые каналы. Сохранение выделенной области.

Иллюстрации для веб-сайтов. Анимация.

Векторная графика. Примитивы. Изменение порядка элементов. Выравнивание, распределение. Группировка. Кривые. Форматы векторных рисунков. Ввод векторных рисунков. Контуры в GIMP

Понятие 3D-графики. Проекции.

Работа с объектами. Примитивы. Преобразования объектов. Системы координат. Слои. Связывание объектов.

Сеточные модели. Редактирование сетки. Деление рёбер и граней. Выдавливание. Сглаживание. Модификаторы. Логические операции. Массив. Деформация.

Кривые. Тела вращения.

Отражение света. Простые материалы. Многокомпонентные материалы. Текстуры. UV-проекция.

Рендеринг. Источники света. Камеры. Внешняя среда. Параметры рендеринга. Тени.

Анимация объектов. Редактор кривых. Простая анимация сеточных моделей. Арматура. Прямая и обратная кинематика. Физические явления.

Язык VRML

Календарно-тематическое планирование

УМК (К.Ю. Поляков, Информатика. Углубленный уровень, учебник 11 класса в 2-х частях, М.:Бином, ЛБЗ 2013)

Номер урока	Тема урока	План	Факт
Алгоритмизация и программирование
	Уточнение понятия алгоритма
	Машина Поста
	Нормальные алгорифмы Маркова
	Алгоритмически неразрешимые задачи
	Сложность вычислений
	Доказательство правильности программ
	Решето Эратосфена
	«Длинные» числа
	Структуры
	Файловые операции
	Словари
	Алфавитно-частотный словарь
	Стек, очередь, дек
	Стек. Вычисление арифметических выражений
	Скобочные выражения
	Очереди
	Заливка области
	Деревья
	Обход дерева
	Вычисление арифметических выражений.
	Хранение двоичного дерева в массиве.
	Графы
	Задача Прима-Крускала
	Алгоритм Дейкстры
	Алгоритм Флойда-Уоршелла
	Использование графов
	Динамическое программирование
	Задачи оптимизации
	Количество решений
	Подготовка к контрольной работе
	Контрольная работа №1 по теме «Программирование»
Объектно-ориентированное программирование
	Введение в объектно-ориентированное программирование
	Создание объектов в программе
	Скрытие внутреннего устройства
	Иерархия классов
	Классы логических элементов
	Программы с графическим интерфейсом
	Графический интерфейс: основы
	Использование компонентов (виджетов)
	Ввод данных. Совершенствование компонентов
	Модель и представление
	Вычисление арифметических выражений
	Контрольная работа №2 по теме «Объектно-ориентированное программирование»
Технология обработки графической информации
	Ввод изображений
	Коррекция изображений
	Работа с областями
	Многослойные изображения
	Каналы
	Иллюстрации для веб-сайтов
	Анимация
	Векторная графика
	Кривые
	Введение в 3D-модлирование
	Работа с объектами
	Сеточные модели
	Сеточные модели
	Модификаторы
	Кривые
	Материалы и текстуры
	UV-развёртка
	Рендеринг
	Анимация. Язык VRML
	Контрольная работа №3 по теме «Обработка графической информации
Информация и информационные процессы
	Количество информации. Формула Хартли
	Информация и вероятность
	Передача данных
	Помехоустойчивые коды
	Сжатие данных
	Алгоритм Хаффмана
	Программы-архиваторы
	Сжатие данных с потерями
	Системы. Системы управления
	Информационное общество
	Модели и моделирование
	Имитационное моделирование
	Игровые модели
	Модели мышления
	Этапы моделирования
	Моделирование движения. Дискретизация
	Моделирование движения
	Модели ограниченного и неограниченного роста.
	Моделирование эпидемии.
	Модель «хищник-жертва».
	Обратная связь. Саморегуляция.
	Методы Монте-Карло
	Системы массового обслуживания
	Контрольная работа №4 по теме «Информационные процессы»
Технология поиска и хранения информации
	Введение в базы данных
	Многотабличные базы данных
	Реляционная модель данных
	Таблицы
	Запросы
	Язык структурированных запросов (SQL)
	Формы для ввода данных. Кнопочные формы
	Отчёты
	Нереляционные базы данных
	Экспертные системы
	Контрольная работа №5 по теме «Базы данных»
Технология создания веб-сайтов
	Веб-сайты и веб-страницы
	Текстовые веб-страницы
	Текстовые веб-страницы
	Оформление веб-страниц
	Оформление веб-страниц
	Рисунки на веб-страницах
	Звук и видео на веб-страницах
	Таблицы
	Использование таблиц
	Блоки
	Блочная вёрстка
	XML и XHTML
	Динамический HTML
	Язык Javascript
	Размещение веб-сайтов
	Итоговая контрольная работа
	Резерв: 22
	Итого: 136