Филиал муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Байкаловская средняя общеобразовательная школа»-«Хмелёвская средняя общеобразовательная школа»
Тобольского района Тюменской области
Рассмотрено
на заседании
методического совета
школы
«31» августа 2017 г.
«Утверждаю»
директор МАОУ «Байкаловская СОШ» ________ Е.Д. Кугаевская
«01»сентября 2017 г.
Приказ № ____ от «01» сентября 2017 г.
«Согласовано»
заместитель директора
по учебно-воспитательной работе ________ В.В. Буторина
«31» августа 2017 г.
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
общекультурного направления
«Ромашка»
для учащихся 4-7 классов
Составил: Халилова А.А, учитель начальных
первой квалификационной категории
2017 год
Паспорт рабочей программы
| Направление внеурочной деятельности | общекультурное |
| Название курса внеурочной деятельности | «Ромашка» |
| Количество часов в неделю по учебному плану | 1 |
| Количество часов по учебному плану на 2017-2018 учебный год | 34 |
Структура программы
Пояснительная записка с указанием общих целей основного общего образования с учетом специфики курса внеурочной деятельности. С 3
Результаты освоения курса внеурочной деятельности. С. 4
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности. С. 6
Тематическое планирование. С. 10
Пояснительная записка.
Каждый избирает для себя форму досуга в соответствии со своими вкусами, склонностям, самочувствием и даже настроением. Для одних нет ничего боле приятного, чем посвятить время книге, другие торопятся на футбольный матч. Но есть такая категория, для которых слово – танец, является источником нетерпеливого, волнующего, многочасового ожидания.
Танец – не только источник движения под музыку, но и форма общения, причем и партнеров по танцу, и всех присутствующих в зале, находящихся в данную минуту в роли зрителей. Танцы развивают естественную грацию, музыкальную ритмичность Занятия в танцевальном коллективе приучают учеников к самодисциплине, ответственности, раскрывают индивидуальные возможности . Приобщение к искусству хореографии включает ознакомление учащихся с источниками танцевальной культуры, самобытностью национальных танцев, связанных с укладом жизни народов, с их красочными костюмами, музыкально-ритмическим складом мелодий.
Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал студентов .Актуальность программы связана с необходимостью развития танцевального потенциала обучающихся и расширения знаний по дисциплинам «Детский бальный танец и современный », « Основы народного танца и его композиции ».
Цель программы :
Развитие танцевальных навыков и основ сценического поведения обучающихся .
Задачи программы :
1 .Образовательные .
Углубить знания студентов в танцевальной области – народной, бальной эстрадной .
2 .Воспитательные .
Привить интерес к танцевальным жанрам (народным, бальным, современным танцам) ,истокам возникновения народных танцев .
Формировать чувство прекрасного .
3 .Развивающие .
Развить танцевальные способности ,чувство ритма и музыкальности .
Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Ромашка»
Личностные:
-формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы и культур;
-формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
-принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личного смысла учения;
-развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки;
-формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
-развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми, умений не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций;
-формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные:
Регулятивные
Дети приобретают опыт выразительно исполнять песни и составлять исполнительский план вокального сочинения исходя из сюжетной линии стихотворного текста, находить нужный характер звучания. Импровизировать «музыкальные разговоры» различного характера.
Познавательные
Учащиеся научатся сочинять короткие мелодии – попевки, определять характер, настроение и жанровую основу песен - попевок , участвовать в коллективной творческой деятельности.
Учащиеся получат возможность научиться выражать собственные мысли, настроения и чувства с помощью музыкальной речи в пении, движении, эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выражать свое впечатление.
Коммуникативные
Учащиеся научатся исполнять, инсценировать песни, откликаться на характер музыки пластикой рук, ритмическими хлопками, оценивать собственную музыкально- творческую деятельность.
Учащиеся получат возможность научиться передавать настроение музыки в пластическом движении, пении, давать определения общего характера музыки, воплощать выразительные и изобразительные особенности музыки в исполнительской деятельности.
Предметные:
Учащиеся 1 класса:
Понятие об основных танцевальных движениях. 1ч
Азбука природы музыкального движения. Постановка корпуса. Позиции ног, рук, головы. Упражнения для головы (повороты, наклоны). Упражнения для корпуса (наклоны вперед, назад, в сторону, круговые движения). Инструктаж по безопасному исполнению упражнений и танцевальных движений. Понятие о профессиональных заболеваниях танцора.
Практическая работа: освоение различных танцевальных позиций и упражнений для головы, туловища, рук и ног.
Понятие о координации движений, о позиции и положениях рук и ног. Классический танец.
Позиции ног. Упражнения для ног. Позы классического танца. Основные шаги танца. Прыжки. Танцевальные элементы. Полуприседания и полное приседание. Подъем на полупальцы, шаги с приставкой по всем направлениям, в различных сочетаниях. Прыжки на двух ногах, на одной ноге, с переменой ног, с продвижением вперед, назад, с поворотом на ¼ круга. Каблучное упражнение. Маленькие броски ногой. Круг ногой по полу. Прыжки и махи ногами. Подготовка к веревочке. Дробные выстукивания. Изучение некоторых характерных танцев.
Практическая работа: освоение поз и движений классического танца.
Основы народного танца
Ходы русского танца: простой, переменный, с ударами, дробный. Элементы русского танца: вынос ноги на каблук вперед, в сторону, дроби на 1/8, гармошка, елочка. Детские танцы (снежинки, хоровод с подснежниками, матрешки, танец солнечных зайчиков). Упражнения на укрепления мышц рук, ног, спины и шеи.
Практическая работа: освоение поз и движений народных танцев.
Учащиеся 3 класса:
Танцевальные этюды. Эстрадный танец
Танцевальная разминка. Функциональное назначение и особенности проведения основных видов разминки: сидя, лежа, стоя. Техника прыжков и вращений. Освоение упражнений по исправлению недостатков опорно-двигательного аппарата. Виды тренинга корпуса, бедер, диафрагмы, мимики перед зеркалом, танцевального шага, основных поворотов
Практическая работа: освоение поз и движений, характерных для эстрадного танца; индивидуальная работа с одаренными учениками.
Постановка танцев. Отработка номеров
3. Содержание курса внеурочной деятельности
1.Введение. Азбука танцевального движения.
Понятие о выразительных средствах эстрадного бального и народных танцев. Азбука природы танцевального движения. Постановка корпуса. Позиции ног, рук, головы. Упражнения для головы, корпуса. Инструктаж по безопасному исполнению упражнений и танцевальных движений.
Практическая работа: освоение различных танцевальных позиций для головы, туловища, рук, ног.
2. Понятие о координации движений, о позиции рук и ног.
Бальный танец.
Элементы бального танца. Основные шаги танца. Понятие об особенностях бального танца , о темпераменте, о чувстве ритма, о музыкальном слухе и координации движений.
Практическая работа: освоение основных движений венского вальса .
3. Основы народного танца.
Ходы русского танца: простой, переменный, с ударами, дробный. Элементы русского танца: « веревочка », « моталочка », «молоточки»,
« топор », вынос ноги на каблук, вперёд, в сторону и т.д.. Работа над этюдами (марийский этюд ,татарский этюд ).
Практическая работа: освоение поз и движений народных танцев.
4. Эстрадный танец.
Танцевальная разминка. Разучивание сюжетного эстрадного танца .
Практическая работа: освоение поз и движений, характерных для эстрадного танца;
5. Постановка танцев. Отработка номеров.
Отработка позиций рук, ног, корпуса, головы в танцах разных видов. Тренинг танцевальной пластики. Отработка исполнительского мастерства .
Практическая работа: освоение исполнительского мастерства танцора.
Методы занятий:
Словесный (объяснения, замечания)
Наглядный (личный показ педагога)
Практический (выполнение движений)
Структура занятий :
Подготовительная часть (разминка)
Основная часть (разучивание нового материала)
Заключительная часть (закрепление выученного материала)
| № | Кол-во часов | Тема занятия | Содержание , формы и виды работ | Теория Практика |
| 1 | 1 | Вводное занятие, ознакомление с программой курса и организация работы (утверждение расписания, форма одежды и.т.)
| Инструктаж по ТБ
| 1 |
| 2 | 8 | Разучивание элементов русского танца.
| Сюжетно-ролевые и музыкально-танцевальные игры Разучивание движений, характерных для танцев. | Снятие эмоционального и психофизического напряжения; развитие устойчивости и концентрации внимания, артистичности, творческих способностей, ритмического слуха. | 1 7 |
| 3 | 3 | Гимнастика и растяжка
| - упражнения на напряжение и расслабление мышц; - на выработку выворотности ног, на развитие гибкости - упражнения на развитие шага, различного вида шпагаты. | Развитие моторной памяти, пластики, гибкости и силы мышц спины, ног и рук, правильная осанка. | 3 |
| 4 | 2 | Элементы татарского народного танца .
| - разучивание элементов танца., подготовительной, I,II,III позиции рук - разучивание I, II, III позиции ног - закрепить методику постановки корпуса, рук и ног | Развитие моторной памяти, пластики, гибкости мышц ног и рук, правильная осанка
| 2 |
| 5 | 14 | Изучение бальных танцев . Повторение ранее изученных танцев.
| Массовые и сольные композиции | Воспитание сценической культуры, умения общения со зрителями. Развитие художественного вкуса. Развитие двигательной системы.
| 2 12 |
| 6 | 4 | Репетиционная работа
| Отработка и детальный разбор номера. Работа над эмоциональной передачей. Работа над синхронностью исполнения танца. Отработка всего номера | Достижение мастерства исполнения, сформировать двигательный навык, закрепить технику исполнения движений и перестроений в танце.
| 4 |
| 7 | 2 | Генеральные репетиции перед итоговым концертом | Проведение мониторинга
| 2 |
| Итого: 34 часа |
|
Тематическое планирование
| Темы | Часы | Месяц |
| 1. Набор участников коллектива. Техника безопасности в кабинете на занятиях танцевального кружка. 2. Вводное занятие, ознакомление с программой курса и организация работы (утверждение расписания, форма одежды и.т.) 3. Знакомство и обучение комплексу физических упражнений для развития гибкости, осанки и.т.д. 4. Разучивание элементов русского танца. | 1 1 1 1 | Сентябрь |
| 1.Продолжение разучивания элементов русского народного танца . 2. Отработка движений русского народного танца. 3. Повторение изученных танцевальных движений. 4. Разучивание русского танца «Плясовая » . | 1 1 1 1 | Октябрь |
| 1. Элементы русского народного танца «Хоровод» 2. Продолжение разучивания элементов и движений 3. Разучивание танца «Хоровод» 4. Повторение изученных танцев . | 1 1 1 1 | Ноябрь |
| 1.Элементы русского народного танца «Калинка». 2. Элементы татарского народного танца . 3 Постановка танцев . 4. Отработка изученных танцев . | 1 1 1 1
| Декабрь |
| 1.Изучение современной пластики . 2. Разучивание элементов современного танца. 3. Постановка танца . 4. .Отработка изученных танцев . | 1 1 1 1 | Январь. |
| 1. Изучение бальных танцев . Положение рук, ног, головы ,характер исполнения . 2 . Изучение движений бального танца «Венский вальс ». 3. Продолжение разучивания элементов бального танца . 4. Повторение и отработка изученных танцев | 1 1
1
| Февраль. |
| 1.Повторение и отработка народного марийского танца 2. Повторение и отработка этнического танца. 3. Повторение и отработка современного танца . 4. Повторение и отработка бального танца. | 1 1 1 1 | Март. |
| 1. Танец бальный «Вальс» 2. .Современный танец «Степ» 3. Танец « На востоке» 4.Характер исполнения народных танцев | 1 1 1 1 1
| Апрель |
| 1. Коррекционные работы над современным танцем. 2. Отработка и коррекционная работа над бальным танцем. 3. Повторение и отработка всех всех танцев. | 1 1 1
| Май. |
|
|
|
|
462
115 826 
