Рабочая программа 3 класс

Раздел курса

І

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные действия

Повторение. Обобщение и углубление изученного во 2 классе. 22часа

Предложение, словосочетание, слово.

6 часов

Уметь: различать предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске; списывать без ошибок несложный текст,

распознавать произношение и написание слов;

различать предложение и словосочетания.

П. различие слова, предложения, словосочетания.

списывать с печатного текста;

проводить сравнение по заданным критериям;

строить логическое рассуждение.

К. использовать речь для регуляции своих действий;

слушать и понимать речь других.

Части речи, их употребление в речи.

4 часа

Уметь: анализировать и кратко характеризовать изученные части речи

Р. Принимать и сохранять учебную задачу;

П. произвольно и осознано владеть полученными знаниями.

Звуки речи; звуки и буквы.

12 часов

Уметь: анализировать и кратко характеризовать звуки речи;

различать произношение и написание слов;

находить способ проверки написания слов.

П. строить логическое рассуждение;

осуществлять анализ с выделением существенных признаков;

К. использовать речь для регуляции своих действий.

.

Синтаксис и пунктуация. 23 часа

Главные второстепенные члены предложения, подлежащее и сказуемое.

7 часов

Уметь: анализировать и кратко характеризовать предложение;

выделять основу предложения;

соблюдать изученные нормы пунктуации.

П. строить логическое рассуждение;

осуществлять анализ с выделением существенных признаков;

Р. Пошагово оценивать правильность выполнения действий.

Второстепенные члены предложения; распространенные и нераспространенные предложения.

6 часов

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

Анализировать и кратко характеризовать предложение.

К. использовать речь для регуляции своих действий;

строить понятные для партнера высказывания.

П. осуществлять анализ предложения с выделением существенных признаков.

Логическое ударение, интонация перечисления.

Проверочные работы

8 часов

2 часа

Уметь использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи (высказывания взрослых, сверстников и т.д.)

К. Овладение устными монологическими высказываниями на определенную тему с использованием разной интонации.

П. восприятие предложения, как объекта изучения и наблюдения над значением произношения

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные действия

Состав слова 60 часов

Основа и окончание. Разные формы одного и того же слова.

Проверочная работа.

4 часа

1 час

Уметь: анализировать и кратко характеризовать состав слова;

выполнять разбор слова по составу.

П. развитие умения слушать звучащее слово:

осуществлять анализ слова с выделением существенных признаков;

усвоение приемов и последовательность разбора слова по составу.

Корень. Приставка. Суффикс.

Однокоренные слова; разбор слова по составу.

Контрольная работа.

4 часа

1 час

Уметь: выделять и определять значимые части слова;

подбирать и образовывать однокоренные слова с помощью суффиксов, приставок.

П. наблюдение над значением слова;

усвоение приемов и последовательность разбора слова по составу.

Р. Оценивать правильность выполнения действий.

Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова (существительных, прилагательных, глаголов с приставками и без приставок).

Проверочные и контрольные работы.

8 часов

2 час

Уметь: анализировать и кратко характеризовать состав слова;

различать произношение и написание слов (в том числе по словарю);

находить способ проверки написания слов;

без ошибок списывать текст.

К. слушать и выполнять действия по алгоритму;

строить понятные для партнера высказывания.

П.наблюдение над значением слова;

Усвоение приемов подбора проверочных слов.

Правописание суффиксов – ик, -ек

3 часа

Уметь: выделять корень, окончание, приставку, суффикс;

находить способ проверки написания слов.

Р. Оценивать правильность выполнения действия;

П. осуществлять анализ слова с выделением существенных признаков;

Строить логическое рассуждение.

Правописание приставок по-, под-, от-, про-, до-, на-, над -, за -, с-.

5 часов

Уметь: выделять и определять значимые части слова;

подбирать и образовывать однокоренные слова с помощью приставок;

анализировать и кратко характеризовать состав слова.

Р. Оценивать правильность выполнения действия;

оценка, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.

П. усвоение приемов и последовательности образования слов с помощью приставок;

наблюдение над значением слова.

Проверочные и контрольные работы.

2 часа

Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации; использовать знания и умения в практической деятельности для соблюдения орфоэпических норм.

П. произвольно и осознанно владеть полученными знаниями;

списывать с печатного текста.

Р.оценивать пошагово правильность выполнения действия.

Приставка и предлог.

2 часа

Уметь: анализировать и кратко характеризировать звуки речи, состав слова;

Различать произношение и написание слов.

П. осуществлять анализ слова с выделением существенных признаков;

строить логическое рассуждение.

К. использовать речь для регуляции своих действий.

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные действия

Состав слова

Правописание НЕ с глаголами

Разделительный твердый знак (Ъ).

Непроизносимые согласные.

Двойные согласные.

Сложные слова.

Проверочные и контрольные работы.

3 часа

5 часов

5часов

3 часа

8 часов

4 часа

Уметь использовать приобретенные знания в практической деятельности для соблюдения орфоэпических норм.

Знать/понимать значимые части слова.

Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова.

Уметь различать про- изношение и написа- ние. Находить способ проверки написания слов (в том числе по словарю). Подбирать проверочные слова.

Соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

П.

- наблюдение над - значением слова;

- осуществлять анализ слова с выделением существенных признаков;

- строить логическое рассуждение.

Р.

-оценивать пошагово правильность выполнения действия.

ЧАСТИ РЕЧИ

65 часов

Имя существительное

22 часа

Понятие об имени существительном.

Основные грамматичес- кие признаки: род, число.

Существительные с твердой и мягкой основами, их оконча нием в начальной форме.

Изменение существи- тельных по числам и вопросам (падежам); понятие о склонении существительных.

Проверочные и контрольные работы.

3 часа

2 часа

6 часов

9 часов

2 часа

Знать /понимать признаки изучаемых частей речи.

Уметь:

- анализировать и кратко характеризовать части речи;

-различать произноше- ние и написание слов;

-без ошибок списывать несложный текст.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятель- ности.

П.

-усвоение приемов и последовательности -определения части речи;

- выполнять действия по алгоритму;

Р.

-оценивать пошагово правильность выполнения действий.

К.

-использовать речь для регуляции своих действий.

.

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные действия

ЧАСТИ РЕЧИ

Имя прилагательное

(19 часов)

Понятие об имени прилагательном.

Основные граммати -ческие признаки: число и род; измене- ние прилагательных по числам и родам, изме- нение прилагательных по вопросам; прилагательные с твердой и мягкой основой.

Проверочные и контрольные работы.

4 часа

10 часов

5 часов

Знать /понимать признаки изучаемых частей речи.

Уметь:

- анализировать и кратко характеризо- вать части речи;

-различать произно- шение и написание слов;

-без ошибок списы- вать несложный текст;

-находить способ проверки написания слова.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

П.- развитие умения слушать звучащее слово:

-усвоение приемов и последовательность определения части речи;

Р.Оценивать правиль- ность выполнения действий

Личные местоимения

(3 часа)

Местоимение. Общее понятие.

3 часа

Знать /понимать признаки изучаемых частей речи.

Уметь:

- анализировать и кратко характеризо- вать части речи;

-использовать при- обретенные знания и умения в практиче -ской деятельности.

ГЛАГОЛ

21 час

Понятие о глаголе.

Основные граммати -ческие признаки:

Число

Время

Лицо

Понятие о личных окончаниях глагола.

Употребление глаго -лов в речи (в предло -жении).

Проверочные и контрольные работы.

3 часа

4 часа

4 часа

4 часа

4 часа

В тече- ние изуче- ния всей темы

2 часа

Знать /понимать признаки изучаемых частей речи.

Уметь:

-изменять глагоы по числам, временам, лицам;

-образовывать неоп- ределенную форму глагола;

-определять время глаголов, лицо, род (в прошедшем вре-мени).

-использовать при- обретенные знания и умения в практиче- ской деятельности.

К. слушать и выполнять действия по алгоритму;

строить понятные для партнера высказывания.

П.наблюдение над значением слова;

Усвоение приемов подбора проверочных слов.

Р. Оценивать правильность выполнения действия;

П. осуществлять анализ слова с выделением существенных признаков;

Строить логическое рассуждение.

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные

действия

Числа и вычисления

13 часов

Числа от 1 до 100

Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

11час

Уметь:

-читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

-представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

-складывать и вычитать в пределах 100;

-выполнять самостоятельные задания контрольной работы.

П.

-устанавливать соотно- шение между количеством и числом;

-осознанное построение речевого высказывания;

-оценка процесса и результата деятельности.

К.

Умение слушать и вступать в диалог.

Контрольная работа

2 часа

Умножение и деление

52 часа

(25 часов)

Умножение и деление

15 часов

Уметь:

-пользоваться изученной терминологией;

-пользоваться таблицей умножения и деления

Р.

-оценка, что уже умеем, чему надо научиться.

П.

-строить речевое высказывание на основе полученной информации.

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

3 часа

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Р.

-учитывать выделенные ориентиры;

-оценивать пошагово способ действия.

П.

-ориентирование на выбор способа решения ;

- строить речевое высказывание на основе полученной информации.

Р.оценивать пошагово правильность выполнения действия.

Порядок выполнения действий.

4 часа

Уметь:

-вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них);

Проверять правильность выполненных вычислений.

Проверочные и контрольные работы.

3 часа

Уметь использовать приобретенные знания и умения .

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные

действия

Умножение и деление

Таблица умножения

3 часа

Знать и понимать таблицу умножения и соответствующие случаи деления.

П.

-осознанное построение речевого высказывания;

-осуществлять выбор способов решения задач;

-использовать информацию, полученную на прошлых уроках.

Р.

-пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий;

-оценка, что уже умеем, чему надо научиться.

К.

-умение аргументировать свое решение, убеждать.

П:

- осуществлять анализ объектов (выделяет существенные признаки);

Р.

-оценка, что уже умеем, чему надо научиться.

Р.оценивать пошагово правильность выполнения действия.

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

3 часа

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Контрольная работа

1 час

Уметь использовать приобретенные знания, выполнять работу самостоятельно.

Умножение и соответствующие случаи деления.

Проверочная работа

9часов

1 час

Уметь:

-пользоваться изученной терминологией;

-пользоваться таблицей умножения и деления

Площадь. Единицы площади.

3 часа

Уметь:

-распознавать изученные геометрические фигуры;

-выражать данные величины в различных единицах;

-вычислять периметр и площадь прямоугольника.

Умножение и соответствующие случаи деления.

5 часов

Уметь:

-пользоваться изученной терминологией;

-пользоваться таблицей умножения и деления;

-выполнять работу самостоятельно.

Проверочные работы.

2 часа

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Дата

Предметные умения

Умножение и деление

Умножение на 1. Умножение 0. Умно-жение на 0. Деление 0. невозможность деления на 0.

3часа

Уметь:

-выполнять вычисления с нулем;

-выполнять деление числа на это же число;

-делить нуль на число

Единицы измерения времени. Год, месяц, число.

Единицы времени. Сутки. Час. Минута.

2 часа

Уметь:

-использовать приобретенные

знания, умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения времени по часам ( часах и минутах) .

Круг. Окружность.

Доли.

Проверочные и контрольные роботы.

1 час

3 часа

2часа

Уметь:

-распознавать геометрические фигуры: окружность и круг;

-использовать приобретенные

знания и умения в практической деятельности;

-проверять правильность выполнения вычислений.

ВНЕТАБЛИ-

ЧНОЕ

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

22 часа

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление.

Приемы деления для случаев 80:20

Умножение двузначных чисел.

Деление суммы на число.

Деление с остатком.

Контрольные и проверочные работы.

1час

2 часа

6часов

6часов

4 часа

3 часа

Уметь:

-пользоваться таблицей умноже-ния и соответствующими способами деления;

-пользоваться изученной математической терминологией;

-решать текстовые задачи арифметическим способом;

-проверять правильность выполнения арифметических действий;

-решать текстовые задачи арифметическим способом.

НУМЕРАЦИЯ.

Числа и вычисле-

ния от 1 до 1000.

39часов

Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000 .

6часов

Уметь:

-читать, записывать, сравнивать числа в предела 1000;

-представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

- выполнять устно арифмети- ческие действия.

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Дата

Предметные умения

НУМЕРАЦИЯ.

Числа и вычисле-

ния от 1 до 1000.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление.

Числа от 1 до 1000. Повторение.

Умножение и деление.

Контрольные и проверочные работы.

12асов

14асов

4часа

3 часа

Уметь:

--читать, записывать, сравнивать числа в предела 1000;

-представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

- выполнять устно и письменно вычисления (сложение и вычи- тание многозначных чисел).

- использовать приобретенные

знания, умения в практической деятельности.

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные

действия

Виды речевой деятельности.

13 часов

Устное народное творчество.

Сказки.

Былины.

2 часа

7 часов

4 часа

Уметь: определять тему и главную мысль произведения;

-пересказывать текст объемом не более 1,5 страниц;

-приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);

-читать осознанно текст.

К.

-выразительно строить монологические, понят- ные для партнера высказывания.

П.

-выделять существенную информацию из текстов разных видов;

-осуществлять анализ героев прочитанных произведений с выделением существенных признаков.

Страницы русской классики.

24 часа

Поэтическая тетрадь 1

16 часов

Уметь:

-читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

-читать в слух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

-знать имена и фамилии авторов .

П.

-выбор вида чтения в зависимости от предложенного жанра (постановка логического ударения);

-смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели.

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные

действия

Страницы русской классики

.

Поэтическая тетрадь 1

4 часа

Уметь: читать стихо-творные произведе-

ния наизусть;

-назвать имя и фами-

лию автора;

-использовать при- обретенные знания в практической деятель- ности и повседневной жизни;

- читать в слух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

П.

-смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

Р.

-контроль и оценка результата.

Поэтическая тетрадь2

4 часа

Литературные сказки

10 часов

Одоевский В.Ф.

2 часа

Уметь:

-составлять небольшое монологическое выска-

зывание с опорой на авторский текст;

-оценивать события, героев произведения;

-различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), сказки народные и литературные.

П.

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;

-устанавливать логичес -кую причинно-след-

ственную последова- тельность событий идействий героев произведений.

Аксаков С.Т.

3 часа

Гаршин В.М.

2 часа

Мамин-Сибиряк Д.М.

3 часа

Страницы русской классики

Поэтическая тетрадь3

2 часа

- читать в слух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

П.

-смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

Р.

-контроль и оценка результата.

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные

действия

Страницы русской классики

4 часа

Поэтическая тетрадь3

4 часа

Уметь: читать стихо-творные произведе-

ния наизусть;

-назвать имя и фами-

лию автора;

-использовать при- обретенные знания в практической деятель- ности и повседневной жизни;

- читать в слух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

Уметь:

-составлять небольшое монологическое выска-

зывание с опорой на авторский текст;

-оценивать события, героев произведения;

-различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), сказки народные и литературные.

- читать вслух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

П.

-смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

Р.

-контроль и оценка результата.

П.

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;

-устанавливать логичес -кую причинно-след-

ственную последова- тельность событий идействий героев произведений.

П.

-смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

Р.

-контроль и оценка результата.

Любимые детские писатели.

9 часов

М.Горький. «Случай с Евсейкой».

Г.Паустовский «Раст-репанный воробей».

В.П.Катаев «Дудочка и кувшинчик».

В.В. Медведев «Как Воробьенок придумал голосами меняться».

С.Я.маршак «Двенадцать месяцев».

Саша Черный. Стихи.

А.АБлок. Стихи.

С.А.Есенин. Стихи.

1час

3 часа

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

ЛЮБИ ЖИВОЕ

12 часов

М.М.Пришвин. «Моя Родина»,«Пиковая Дама».

И.С Соколов-Микитов. «Листоподничек».

Н.И.Сладков.Из «Лесной азбуки»

В.И.Белов. «Малька провинилась», «Еще раз про Мальку».

В.В.Бианки. «Мышонок Пик».

Б.С.Житков «Про обезьянку».

В.Л.Дуров «Наша Жучка»

В.П.Астафьев «Капалуха», «Пишуженец».

Обобщение по разделу «Люби живое»

1 час

1час

1 час

2 часа

2 часа

2 часа

1 час

1 час

1 час

Уметь:

-оценивать события, героев произведения;

- назвать автора, и названия произведения;

-составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

- читать вслух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

ЛЮБИМЫЕ ДЕТСКИЕ ПОЭТЫ

4 часа

С.Я.Маршак Стихи.

А.Л.Барто. Стихи.

С.В.Михалков. Стихи.

Е.А.Благина. Стихи.

1 час

1 час

1 час

1 час

Уметь: читать стихо-творные произведе-

ния наизусть;

-назвать имя и фами-

лию автора;

-использовать при- обретенные знания в практической деятель- ности и повседневной жизни;

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Дата

Предметные умения

ПО СТРАНИЦАМ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ

4 часа

.

Ю.И.Ермолаев. «Проговорился». «Воспитатели»

Г.Б.Остер «Вредные советы».

Р.Сеф. Веселые стихи.

Обобщение по разделу.

1час

1 час

1 час

1 час

Уметь:

-читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- выделить в тексте главное.

СОБИРАЙ ПО ЯГОДКИ- НАБЕРЕШЬ КУЗОВОК

8 часов

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

12 часов

Б.В.Шергин. «Собирай по ягодке- наберешь кузовок».

А.П.Платонов. «Цветок на земле».

А.П.Платонов «Еще мама».

В.Г.Распутин.«Мама куда-то ушла».

М.М.Зощенко. «Золотые слова».

М.М.Зощенко. «Великие путешественники».

Н.Н.Носов. «Федина задача», «Телефон».

Обобщающий урок.

Легенды и мифы древней Греции.

Брать Гримм. «Принц- Лягушонок или Генрих Железное Сердце».

Шарль Перро. «Рике с хохолком».

Г.Х,Андерсен. «Гадкий утенок».

Обобщающий урок.

1час

1 час

1 час

1 час

1час

1 час

1 час

1 час

3 часа

2 часа

2 часа

3 часа

2 часа

Уметь:

- назвать литератур ное произведение, его автора и содержание;

-читать осознанно текст художествен- ного произведения «про себя».

Уметь:

- выделять в тексте главное, анализиро- вать, находить ответы на вопросы;

-четко и ясно излагать мысли;

- читать вслух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные

действия

Что такое окружающий мир. (2 часа)

Природа и мы

2 часа

знать/понимать:

-название нашей планеты, родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся, родного города(села);

-основные экологические проблемы природы и современного общества.

Л.

-формирования сознания «Я» как гражданина России.

Природа

29 часов

Сбережем окружающую природу.

Проверь себя. Викторина.

Сохраним удивительный мир растений и животных.

10часов

1 час

8часов

(5часов)

знать/понимать:

основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе);

-общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

Уметь:

-использовать при- обретенные знания в практической дея- тельности и повседневной жизни, решение практи- ческих задач с помощью наблюде- ния, сравнения .

Уметь использовать приобретенные знания.

знать/понимать:

-общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

Л.

-формирование основ экологического сознания, элементарных норм адекват- ного природосообразного

поведения;

П.

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить простые рассуждения в форме связи простых суждений о роли человека в природе.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Тематическое планирование

ІІчетверть

(14 часов)

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные

действия

Природа

Сохраним удивительный мир растений и животных.

Проверь себя. Подумай!

Разнообразие растений.

Жизнь растений.

Кто как приспособлен.

Как растения размножаются.

Растениеводство.

Животноводство.

Охрана растений.

Охрана животных.

Проверь себя.

(3 часа)

1 час

1час

1час

1 час

1час

1час

1час

1час

1 час

1 час

знать/понимать

-общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

Уметь:

-приводить примеры представителей разных групп растений и животных;

-раскрывать особен- ности внешнего вида

и жизни представите-

телей разных групп животных;

-использовать знания и умения для ухода за

растениями;

-определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнитель- ные размеры).

Л.

-формирование основ экологического сознания, элементарных норм адекват- ного природосообразного

поведения;

П.

-устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире;

-строить простые рассуждения в форме связи простых суждений о роли человека в природе.

Р.

-оценивать правильность норм поведения в природе;

-осознание роли прироы в жизни человека.

Будем беречь здоровье.

12 часов

Человек- часть природы.

1 час

использование при- обретенные знания в практической дея- тельности и повседневной жизни.

П.

-ориентирование на необходимость здорового образа жизни

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Дата

Предметные умения

Будем беречь здоровье.

Организм человека

Тестирование Проверь себя.

10часов

1 час

Уметь:

- использовать изученные правила для охрены и укрепления здоровья, безопасного поведения.

Знать/понимать:

-основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе);

- использовать приобретенные знания и умения для выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;

- правила сохранения и укрепления здоровья.

Младший школьник.

10 часов

Огонь, вода и газ.

Чтобы путь был счастливым.

Дорожные знаки.

Проверь себя. Игра.

Опасные места

Проверь себя. Тест.

О молниях, змеях, собаках и прочем

2часа

1 час

2часа

1 час

1час

1час

2 часа

(1час)

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Дата

Предметные умения

Младший школьник.

О молниях, змеях, собаках и прочем

(1час)

Человек и природа

10 часов

Экологическая безопасность.

Тестирование.

9 часов

1 час

Уметь:

- использовать приобретенные знания и умения для обогащения жизненного опыта;

- определять признаки различных объектов природы ( цвет, форму, сравнительные размеры);

- различать объекты живой и неживой природы.

Уметь:

- показать на карте изученные страны мира;

- показать на карте границы России, некоторые города;

- назвать свою страну, ее столицу;

- назвать регион, где живет, город.

Земля- планета жизни.

5часов

Страны и народы мира

5 часов