Путешествие в космос

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ЯЩИКОВСКАЯ ШКОЛА №15»

УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС»

Подготовила:

учитель начальных классов

Кожевникова В.Г.

-2017 г.-

Тема: Приёмы устных вычислений вида 470 + 80, 560 – 90.

Цели:

-отработать приёмы вычислений вида470 + 80, 560 – 90 , основанные на знании десятичного состава трёхзначных чисел;

-формировать навык самостоятельного построения умозаключений и самооценку.

Образовательная: выполнять устно сложение и вычитание с числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям, в пределах ста;

Развивающая: развивать логическое мышление, математическую речь, память.

Воспитательная: воспитывать ответственное отношение за результаты своего учебного труда, формировать рефлексивную самооценку.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

выполнять устно сложение и вычитание с числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям, в пределах ста;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

Познавательные – осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза

Регулятивные – владеть навыками смыслового чтения математических текстов в соответствии с поставленными задачами;

Коммуникативные – умение слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение; умение вести познавательный диалог по теме урока;

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД – внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе.

Средства обучения: учебник «Математика» 3 класс, ч.2, М.И.Моро, презентация, ноутбук, раздаточный материал.

(Слайд № 1)

Ход урока

І. Организационный момент (Слайд № 2)

Ученики. Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

Учитель. Ребята! 
Начинается урок. 
Мы сегодня не одни, 
Гости на урок пришли. 
Повернитесь поскорей, 
Поприветствуйте гостей! 
Сядьте ровно, ножки вместе, 
Руки положи на стол. 
Подтянитесь, улыбнитесь.
Будем мы писать, трудиться, 
Ведь заданья нелегки. 
Нам, друзья, нельзя лениться, 
Так как мы – ученики. 

Учащиеся присаживаются за свои рабочие места.

- Ребята, давайте вспомним, какие правила поведения на уроке мы должны помнить.

(Слайд № 3)

Ученики. На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

- Сегодня мы проведём урок математики в необычной форме. Мы отправимся путешествовать в космос. А чтобы отправиться в космос нам необходимо пройти подготовку к космическому полёту. (Слайд № 4)

ІІ. Актуализация опорных знаний

1. Проверка домашнего задания

• Игра «Микрофон» (с. 71, № 4, № 5, дополнительное задание).

1. Индивидуальная работа

• «Билет на космический корабль».

Каждому ученику раздаётся карточка с примерами, которые он должен решить, чтобы попасть на ракету. (Приложение № 1)

Обмен тетрадей.

Запись числа.

(Слайд № 5)

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием! И теперь мы можем отправиться в космическое путешествие.

Всё оставим мы в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки.

Я сегодня ваш пилот,

Отправляемся в полёт.

Все на старт! Готовы, дети?

Полетим мы на ракете.

Улыбнёмся мы друг другу

И быстрей прогоним скуку.

Тайны космоса узнаем,

Все загадки разгадаем.

Мы летим быстрее света

На космической ракете.

(Слайд № 6)

Звук космоса

(Слайд № 7)

-Ребята, мы прилетели на планету «Каллиграфиус». И сейчас мы узнаем, что это за планета.

3. Минутка чистописания.

- Прочитайте числа: 396 603 850 57 705 507 785 136. Запишите.

4. Устный счёт:

1)отработка десятичного состава трёхзначных чисел.

-Подчеркните самое маленькое число, самое большое возьмите в кружок.

-Укажите число, состоящее только из сотен и десятков (850)

-Укажите число, состоящее из 5 сотен и 7 десятков (507)

- Укажите число, состоящее из 7 сотен 8 десятков и 5 единиц (785)

-Дайте характеристику числу 136 (трёхзначное, 1 сотня, 3 десятка, 6 единиц, соседи 135 и 137)

-Представьте число 396 в виде суммы разрядных слагаемых (396=300+90+6)

-Запишите числа в порядке возрастания (57, 136, 396, 507, 603, 705, 785, 850)

(Слайд № 8)

- Жителям планеты каллиуграфисятам задали домашнее задание задание, с которым они не могут справиться. Давайте, им поможем!

5. Работа в паре

Каждой паре раздаются задания с сравнением. (Приложение № 2)

- Молодцы, ребята! Мы помогли каллиуграфисятам и теперь можем продолжить наше путешествие.

Звук космоса

(Слайд № 9)

ІІІ. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и целей урока.

ІV. Изучение нового материала.

- И следующая планета в нашем путешествии – это планета «Вундеркиндус». Интересно, что же это за планета?

- Дети,а как вы думаете от какого слова образовалось название планеты? (Вундеркинд).

-Что оно обозначает?

(Слайд № 10)

- Ребята, с нами на связи Международная космическая станция. Из-за плохой связи они не могут выйти на прямую связь и поэтому передали нам сообщение.

Учитель зачитывает письмо от МКС с темой и целями урока, а также с заданиями. (Приложение № 3)

(Слайд № 11)

Необходимо узнать названия планет, решив примеры. Каждый пример содержит определённую букву. Выстроить буквы необходимо в порядке возрастания и записать в тетрадь.

1. Работа у доски «Цепочка планет». Решение примеров

Л 475 + 2 = 477

Я 734 - 4 = 730

М 300 - 60 = 240

Е 90 + 70 = 160

З 366 - 300 = 66

Р 624 - 20 = 604

А 200 + 300 = 500

М 301 + 90 = 391

С 935 - 5 = 930

И 570 + 20 = 590

П 420 - 100 = 320

Е 900 – 200 = 700

Р 600 + 370 = 970

Ю 385 – 275 = 110

Т 10000 – 370 = 630

Т 570 + 120 = 690

А 220 + 240 = 460

С 600 – 300 = 300

Н 820 – 20 = 800

Р 300 + 420 = 720

У 1000 – 300 = 700

Е 440 – 120 = 320

Е 500 – 300 = 200

Н 930 – 700 = 230

В 300 – 150 = 150

А 600 + 400 = 1000

Р 300 + 200 = 500

1. Работа с учебником (с. 72, № 1). Устное решение примеров с объяснением.

2. Работа в группах. Решение примеров с комментированием с. 72, № 2, № 3.

(Слайд № 12)

1. «Космические новости» о Юрии Гагарине.

Корреспонденты – ученик 1 (Слайд № 13)

Юрий Гагарин краткая биография Юрий Гагарин – первый покоритель космического пространства. 12 апреля 1961 года Гагарин Юрий Алексеевич облетел вокруг Земли на ракете Восток-1 и приобрел мировую известность. Гагарин Юрий Алексеевич Жизнь этого героя оборвалась очень рано, в 34 года, он погиб в 1968 году, 27 марта вследствие авиационной катастрофы. За этот краткий промежуток времени Юрий Гагарин прожил насыщенную, интересную жизнь. Детство и юношество Родился первый космонавт 09.03.1934 года в деревне Клушино, Владимирской области, в семье родителей-крестьян. Отец – Алексей Иванович Гагарин, работал плотником, мама – Анна Тимофеевна Гагарина — работница фермы по производству молока. Всего в семье было 4 детей, его братья и сестра: Валентин, 1924 г. Зоя, 1927 г. Борис, 1936 г. Осенью 1941 года Юрий отправился в 1 класс, где проучился чуть больше месяца из-за прихода немецких войск. Возобновилась учеба весной 1943 года и продолжалась в Гжатской школе (1945-1949), после переезда семьи.

Ученик 2 (Слайд № 14)

Рабочую специальность формовщика-литейщика Гагарин получил в 1951 году в ремесленном училище. В этом же году Юрий получил семилетнее образование в вечерней школе, а также стал учащимся индустриального техникума в Саратове, который окончил на отлично в 1955 году. Летная практика Гагарина Начав посещать с 1954 года аэроклуб Саратова, Юрием Алексеевичем уже через год был выполнен его первый полет. В клубе он налетал 142 часа 23 минуты (196 полетов). После призыва на службу в Советскую армию (1955 г), парня направили в авиационное училище г. Чкалова, которое окончил в 1957 году. После училища служил в 769 авиационном полку ВВС северного флота. Имея квалификацию военного летчика, налетал 265 часов, прослужив 2 года. Космонавт Гагарин В конце 1959 года Юрий подал рапорт о зачислении в группу подготовки космонавтов. После прохождения ряда медицинских комиссий, в первых числах января 1960 года, его признали годным к совершению полетов в космос. В марте 1960 г. Гагарина зачислили в эту группу. В этом же году он поступил в члены партии. К этому времени Юрий уже имел семью (жену Валентину и дочь Елену, 1959 года), переехавшими вместе с ним к месту тренировок. В марте 1961 года у них родилась еще одна дочь – Галина. 12 апреля 1961 года Ю. Гагариным был совершен полет в космос, длившийся 1 час 48 минут (с 09.07 по 10.55 московского времени). При подъеме ракеты Восток, космонавт воскликнул «Поехали!». После полета космонавт стал Героем СССР.

Ученик 3 (Слайд № 15)

Дальнейшая деятельность Гагарина: Май 1961 года — назначение командиром отряда космонавтов. Декабрь 1963 года – заместитель руководителя Центра подготовки космонавтов. С 1961 по 1968 год — учеба в инженерной военно-воздушной академии им. Жуковского. С 1966 года Гагарин начал тренировки космонавтов по программе Союз. После длительного перерыва в полетах, связанного с общественной деятельностью известного космонавта, летчик Гагарин совершил в конце 1967 года вылет на МиГ17. Последним полетом героя, закончившимся трагической гибелью, явился тренировочный полет на МиГ-15. Это произошло 27 марта 1968 года. Интересные факты о Гагарине Юрий Алексеевич любил собирать кактусы На обратной стороне луны есть кратер, названный в честь Гагарина В хоккее ХКЛ самая престижная награда — Кубок Гагарина, а не чемпионское звание Перед полетом, Юрий Гагарин написал письмо родным, на всякий случай. Его потом отдали жене, после трагической гибели.

(Слайд № 16)

- Ну, конечно же, и наш Донбасс гордится своими космонавтами. Это Т. Г. Береговой, Л. Д. Кизим, А.А. Волков.

(Слайд № 17)

- Ребята, а мы снова продолжим наше интересное путешествие в космос и следующая планета – это планета «Патизониус». Это планета веселья и радости, отдыха и просто хорошего настроения.

(Слайд № 18)

V. Проведение физкультминутки. Музыкальное сопровождение

(Слайд № 19)

- А следующая остановка на планете «Уникалиус». Это удивительна, интересная планета. На этой планете все очень дружные ,все помогают друг другу. Здесь растут невиданные растения и обитают уникальные животные.

(Слайд № 20)

Но с недавних пор её захватили злые пришельцы. Теперь все жители находятся в страхе. Чтобы помочь этой планете уничтожить пришельцев, нам необходимо выполнить задания. И таким образом мы спасём планету «Уникалиус».

(Слайд № 21)

VI. Закрепление полученных знаний.

1. Решение задания с. 76, № 1.

2. Решение задач

Задача 1 с. 72, № 6. Самостоятельная работа.

Было – 120 к.

Выдали - ? к.

Осталось – 56 к.

На ск-ко больше выдали - ? к.

Решение:

1. 120 – 56 = 64 (к.) – выдали

2. 64 – 56 = 8 (к.)

Ответ: выдали на 8 книг больше.

Задача 2 (с. 76, № 2) Работа у доски

1 спутник – 83 кг.

2 спутник – 508 кг.

На ск – ко больше - ? кг.

Решение:

1. 508 – 83 = 425 (кг)

Ответ: масса второго спутника на 425 кг больше первого.

(Слайд № 22)

- Молодцы! Вы замечательно выполнили задания. Планета «Уникалиус» освобождена от пришельцев. Все жители вас благодарят. А мы снова занимаем свои места в космическом корабле.

(Слайд № 23)

VII. Подведение итогов урока

- Ребята, на этом наше путешествие подходит к концу.

(Слайд № 24)

И мы снова возвращаемся домой – на нашу родную планету «Земля».

Звучит песня «Трава у дома»

Беседа:

- Понравился ли вам урок? Чем?

— С каким вычислительным приемом вы познакомились сегодня на уроке?

— Кто разобрался в этом вычислительном приеме?

— Почему его нельзя назвать новым?

— Какое задание на уроке было самым интересным?

VIII. Домашнее задание

С.72, № 4, № 7, решить примеры и уравнения.

Оценивание

- На этом урок наш подошёл к концу. Спасибо за внимание!

(Слайд № 25)