Путешествие в страну Астрономии

Мероприятие по внеурочной деятельности.

Тема: Космическое путешествие

Цель: Расширить знания детей о космосе

Планируемые результаты:

Предметные: осознание целостности окружающего мира; познание основ астрономии; понимание особой роли России в мировой истории космонавтики, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

Метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; освоение способами решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; Личностные: принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения; проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; воспитание уважения и восхищения к людям, которые осваивают космические просторы, любви и бережного отношения ко всему окружающему;

Оборудование:

Для учителя: интерактивная доска, компьютер, презентация, видеофрагмент «Вселенная», музыка для танца.

Для детей: названия станций (4 шт.), маршрутные листы (3 шт.), ленты для капитанов команд (3 шт.), схемы построения для математического диктанта (3 шт.), линейки, фломастеры, трубочки, 2 коробки пластилина, шаблоны для ответов на загадки (3 шт.), наборы геометрических фигур для аппликации, голубой картон (3 шт.), клей, подложка.

Самоопределение к учебной деятельности

— Здравствуйте, ребята. Сегодня мы предлагаем вам немного попутешествовать вместе с нами по просторам космоса. Но перед тем, как отправиться в путешествие давайте прослушаем информацию, которая может понадобиться вам в дальнейшем на занятии.

Актуализация усвоения знаний с помощью презентации

— Скажите, а что вы уже знаете о космосе?

2 сл. Вселенная - извечная загадка бытия!

- Еще с давних времен люди стали думать над вопросами: «Что такое космос? Если жизнь на других планетах кроме планеты Земля?» Вселенная…такая бесконечный, огромная и неисчерпаемая! Знаете ли вы, что такое вселенная?

- Вселенная – это окружающий нас мир, он бесконечен в пространстве, во времени. Какая наука изучает вселенную, космос? (Астрономия)

- Вселенную в целом изучает наука астрономия.

3 сл. – Знаете ли вы, какие тайны находятся во вселенной? Ведь во вселенной находятся огромное число различных объектов. Расскажите, из чего она состоит? (Ответы детей: звезды, планеты, спутники, астероиды, кометы, планетные системы, звездные скопления, галактики, черные дыры и пр.)

- Давайте вспомним про некоторые объекты вселенной подробнее:

4 сл. Галактика – это звездная система, которая образованна звездами различных типов, звездными скоплениями. Наша Галактика называется Млечный Путь. Млечный Путь опоясывает все небо как гигантская светящаяся лента.

5 сл. Планетная система. В нее входят звезды и различные астрономические объекты: планеты и их спутники, карликовые планеты, астероиды, кометы. Все они вращаются вокруг одной звезды.

-Как называется наша собственная система? ( Солнечная система)

- Что в нее входит? Перечислите планеты солнечной системы. (Планеты: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун; Карликовая планета Плутон; Звезда- Солнце; астероиды, кометы и пр.)

- Что является центром нашей системы? (Солнце)

6 сл. Звезды – самосветящиеся небесные тела, состоящие из раскаленных газов. Солнце – ближайшая к нам звезда. Созвездия – участки, на которые разделяют звездное небо по фигурам, образуемым яркими звездами.

- Итак, мы с вами вспомнили самые значимые небесные тела вселенной.

7 сл. - Вспомните, кто первый из живых существ отправился покорять просторы космоса? (Ответы детей)

- Прежде чем человек полетел в космос, там побывали животные. Первой в космос отправилась собака Лайка. Вот её фотография. В то время люди ещё очень мало знали о космосе, а космические аппараты ещё не умели возвращать с орбиты. Поэтому Лайка навсегда осталась в космическом пространстве. А уже через 3 года после неудачного полета собаки Лайки, в космос отправляются уже две собаки – Белка и Стрелка. В космосе они пробыли всего один день и удачно приземлились на Землю.

8 сл. - После удачного полета в космос животных, стала открытой дорога человеку к звёздам. Через 8 месяцев, 12 апреля 1961 года, на таком же космическом корабле, в космос отправился и человек. Кем же он был? (ответы детей)

- Конечно же! Это наш советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Он был первым человеком, который собственными глазами увидел, что Земля действительно круглая.

- Хорошее воображение потребуется нам, что бы представить вселенную такой, какая она есть. Место, занимаемое людьми в космосе, может показаться совсем маленьким и ничтожным. Давайте посмотрим небольшой видеофрагмент и представим, будто мы находимся в этом безграничном пространстве.

Показ видеофрагмента.

Принятие учебной задачи учащихся

— А теперь мы вам предлагаем отправиться в путешествие по космосу. Для этого мы поделимся на три команды. Для каждой команды необходимо придумать название; выбрать капитана, которому мы вручим маршрутный лист и почетные ленточки. И еще один — помощник капитана, который будет ответственный за сохранность материала, который вы приобретете по пути.

— Как вы видите, у нас есть 5 станций, на каждой станции вас ждет задание. Преодолев все станции, вы действительно станете настоящими знатоками космонавтики!

— Итак, в путь!

Практическая деятельность

1 станция: Планета загадок

— Ребята, я вам буду зачитывать загадки на космическую тему, а вы, посовещавшись, будете записывать ответы в столбик на подготовленном заранее листке.

Загадки:

1. Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)

2. Ночью с Солнцем я меняюсь

И на небе зажигаюсь.

Сыплю мягкими лучами,

Словно серебром.

Полной быть могу ночами,

А могу — серпом. (Луна)

3. На планете чудеса:

Океаны и леса,

Кислород есть в атмосфере,

Дышат люди им и звери. (Земля)

4. В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните.

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый —

Знаю, то — не круг, а шар,

Сильно раскаленный.(Солнце)

5. В небе я свечусь нередко,

Ваша ближняя соседка.

Я Меркурию сестра,

И на мне всегда жара. (Венера)

6. Крохотулечка-планета

Первой Солнышком согрета,

И проворна – год на ней

Восемьдесят восемь дней. (Меркурий)

7. Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте,

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной…(Комета)

8. Чудо-птица-алый хвост

Прилетела в стаю звезд.( Ракета)

9. По тёмному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель та внезапно растает. (Звёзды)

10. Крыльев нет, но эта птица

Полетит и прилунится. (Луноход)

Проверка правильности ответов.

— Молодцы, вы справились с заданием. Летим на следующую станцию.

2 станция: Звездное небо

— Ваше задание космический диктант. Вам нужно поставить точки по следующим данным. А затем соединить их. Вы должны увидеть, что за созвездие здесь спряталось.

— Какое созвездие у вас получилось? (Большая Медведица)

— Какие названия созвездий вы еще знаете?

3 станция: Солнечная система

- На этой станции вам пригодятся знания о планетах солнечной системы. Вспомните, каких цветов и размеров планеты. Слепите из пластилина 8 планет, 1 карликовую планету (Плутон) и Солнце. С помощью одной пачки трубочек соберите солнечную модель. Планеты у вас будут расположены вокруг солнца, но каждая из них должна быть на точном расстоянии от Солнца.

4 станция называется «Фигурная ракета»

— Для вас приготовлены геометрические фигуры, клей и фон. Соберите из фигур свой летательный аппарат. Можно изобразить и другие космические объекты.

Проверка выполнения работы.

Рефлексия

— Наше путешествие подходит к концу, у нас осталась последняя – финальная станция. Давайте вспомним: на каких станциях мы с вами побывали, чем вы на них занимались?

— А задания какой станции вам понравились больше всего? Почему?

— Предлагаем вам сделать выставку работ, которые вы подготовили на станциях космоса.

— А теперь, мы прибыли на последнюю станцию с интересным названием…

Подвижная игра

5 станция: «3,2,1 полетели!»

— Ваши предположения, какое задание мы выполним на 5 станции, ведь делать его мы будем всем классом? (Ответы детей)

- Напоследок мы с вами станцуем настоящий космический танец! Теперь мы одна большая команда.

Включается музыка, дети повторяют за учителем движения на ускорение.

Подведение итогов

- Молодцы! Вы танцуете как настоящие космонавты. Вам понравился танец? (Ответы детей)