СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Птицы - наши друзья

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Птицы - наши друзья»



Министерство образования, науки и молодежной политики РК

ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»

Технологическая карта

классного часа

Птицы – наши друзья


Составили студентки 321_группы

Шарапова Ксения

МАОУ СОШ № _18_, класс __2г__ каб. № _3_

Дата проведения занятия: 13.04.2021

Смена __2__ Номер урока _____5____

Начало урока __16:40__

ФИО учителя школы:

Коняева Галина Борисовна

ФИО преподавателя-консультанта:

Данилович Ольга Николаевна

Допущена к проведению классного часа:

____________________, дата ________

(Подпись преподавателя)

_____________________ дата _______

(Подпись учителя)

Цель классного: пополнение знаний учащихся о роли птиц в природе и жизни человека, воспитание бережного отношения к окружающей природе.

Задачи:

Личностные: Развивать навык сотрудничества с учителем и сверстниками, учиться вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Предметные: закрепление знания детей о птицах.

Метапредметные:

Регулятивные: принимать и удерживать учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры.

Познавательные: закрепить знания о пользе птиц, которую они приносят человеку, учиться делать выводы и умозаключения, преобразовывать одну.

Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение, умения вести устный диалог, умение оформлять свои мысли в устной форме;


Оборудование:

У учителя: презентация, проектор



У учащихся: не требуется




Образовательные ресурсы:





Ход классного часа:

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Вступительный

-Ребята, закройте глаза. Послушайте мелодии, и скажите, о чём мы будем беседовать сегодня? (Звучит запись голосов птиц)

-Правильно, сегодня мы с вами поговорим о птицах.


-О птицах

умения вести устный диалог

Развивать навык сотрудничества с учителем и сверстниками

Основной

-Начиная с 1923 года школьники нашей страны ежегодно в апреле в дни весенних каникул проводят традиционный День птиц.

Птицы издавна привлекали внимание человека.

Людей восхищали их яркое оперение, их смелые, стремительные полеты, мелодичное пение.

Наблюдая пернатых, люди расширяли свои знания. Несомненно, первые мысли о воздухоплавании, стремление научиться летать зародились при взгляде на птиц.

Наука, которая изучает птиц называется – орнитология.

Кто же такие птицы?

Птицы - это песнь и полет! Это голоса наших лесов, полей, гор и пустынь. Песни птиц звучат на земле круглый год, голоса их слышны днем и ночью.

Птицы - дети воздуха, покорители воздушного океана. Они могут подняться выше облаков и гор, перелететь через пустыню и море

Птицы - дети радуги. Перья их переливаются всеми мыслимыми и немыслимыми цветами

Птицы - верные наши помощники, защитники наших лесов, полей, садов, огородов от вредных короедов и листогрызов, плодожорок и грызунов

Птицы - это тайна и красота. Птицы - наши друзья. Невозможно даже представить нашу Землю без птиц!


-Предлагаю вам поиграть.

У зверей шерсть, а у птиц…

У нас нос, а у птиц…

У человека ребенок, а птиц…

У человека ноги, а у птицы…

У людей ногти, а у птиц…

У человека квартира, а у птицы…

Дом из кирпичей, а гнездо…


-Удивительный факт, но птицы способны на постройку самых грандиозных сооружений. Но насколько нам, людям, известно, у какой птицы какое гнездо? Места, устраиваемые пернатыми для кладки яиц, отличаются друг от друга, и порой очень кардинально. Но все виды гнезд птиц можно разделить по их местоположению:

Наземные гнезда. Они строятся в основном из травы, листьев и маленьких сучков. В России в наземных «квартирках» живут кулик, рябчик и чайка.

Гнезда в горах. Располагаются на скалистой местности, их строят хищные птицы, например сокол.

На деревьях. Из всего, что удастся найти, строят гнезда на небольших высотах наши весенние птицы – зяблики и дрозды.

Очень интересно то, что гнезда имеют «цементную» основу из глины и песка. На воде, в дуплах. Менее распространенные гнезда, но имеющие место в жизни некоторых птиц. Так на воде живут черные крачки, а в дуплах – совы и дятлы.

Песчаные норы. Некоторые птицы клювами вырывают себе отверстие в песке, а затем приносят туда солому или траву. Так выглядит гнездо ласточки-песчанки.


- Мы привыкли к соседству птиц, привыкли видеть и слышать их. Возможно, поэтому множество поверий, легенд, примет, поговорок так или иначе связано с пернатыми, например: “Счастье – вольная птица, где захотела, там и села”.


Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)


- Птицы везде – над вами, вокруг вас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу, и в поле, и на речке, и в горах. Птиц в природе очень много. Только в России их насчитывают более 760 видов. Чтобы только посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу или в парке неподалёку от вашего дома, надо знать.

-Разные птицы подают голос по-разному. Из звуков, которые они издают, и образовались названия многих птиц.

«Синь-синь!» - посвистывает синица.

«Чи-чи» Чи-чи!» - вторит ей чиж.

«Гра-гра!» - представляется грач.

«Сквор-сквор!» - поют скворцы.


Имя зарянка подходит птичке, которая песней встречает утреннюю и вечернюю зори.


В чаще лесной у полянки

Рада вечерней поре.

Птичка лесная зарянка

Песню запела заре.

Сойка, или горихвостка. Эта птица названа так за свой хвост крвсного цвета, который всё время подрагивает. Кажется, что он вспыхивает огоньком, сияет, поэтому сойку и назвали горихвосткой.

Чёрно-белая манишка,

Подвижной, с рыжинкой хвост…

На селе любой парнишка

Сразу скажет: «Горихвост!»

Зяблик. Почему называется так эта птица? Потому, что зябнет? Оказывается, зяблик совсем не боится холода и прилетает ранней весной, когда ещё на полях лежит снег. Да и улетает поздней осенью в холодное, зябкое, как говорят у нас в народе, время. За то, что эта птица прилетает и улетает в зябкое время, и назвали её зябликом.

Название птицы клёст произошло от старого русского слова «клестить», что значит «сжимать, сдавливать, стискивать». Клюв у этой птицы загнут крест-накрест, он как будто сдавлен, сжат.

Свиристель. В древние времена в русском языке существовало слово «свирест» со значением «свист», «визг». Название птицы свиристель и название музыкального инструмента свирель – родственные слова.

Удивительно происхождение слова «цапля». Оно происходит от глагола «чапати», то есть медленно передвигаться, образовано от звукоподражательного «чап». Идти по болотистой местности быстро почти невозможно: ноги в грязи вязнут. А грязь под ногами как бы разговаривает: «Чап-чап!» Отсюда и глагол «чапати». Но ведь птицу-то называют цапля, а не чапля? Дело в том, что в отдельных деревнях вместо звука ч произносят звук ц. В слове цапля звук ц закрепился в языке и считается правильным литературным вариантом.

Перелёт птиц

- Учёные выяснили, что маленькие наши пташки – ласточка, стриж, горихвостка, мухоловка и другие – улетают в тропическую Африку. Утки, грачи, кулики зимуют в Северной Америке. В общем, птицы, гнездящиеся в нашей стране, разлетаются осенью по всем материкам. Самые дальние перелёты совершает близкая родственница чаек – полярная крачка. Эта птица зимует среди льдов морей, омывающих Антарктиду. Чтобы попасть туда, крачки пролетают более 30 тысяч километров.

Кроссворд


1. У неё глаза большие,

Хищный клюв – всегда крючком.

По ночам она летает.

Спит на дереве лишь днём. (Сова)


2. Гнездо своё он в поле вьёт,

Где тянутся растения.

Его и песни, и полёт

Вошли в стихотворения!

Хочет – прямо полетит.

Хочет – в воздухе висит,

Камнем падает с высот

И в полях поёт, поёт! (Жаворонок)


3. Окраска – сероватая,

Повадка – вороватая.

Крикунья хрипловатая –

Известная персона. Это … (Ворона)


4. Спинка зеленоватая,

Животиком желтоватая,

Чёрненькая шапочка

И полоска галстучка. (Синица)


5. Кто там прыгает шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистый,

Клё! Клё! Клё! – поёт со свистом. (Клёст)


6. Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждёт.

Чужие песни петь умеет,

А всё же голос свой имеет. (Скворец)


7. Весь день рыбак в воде стоял,

Мешок рыбёшкой набивал.

Закончив лов, забрал улов,

Поднялся ввысь – и был таков. (Пеликан)


8. Прилетел к нам наконец

Лучший наш певец.

Дни и ночи напролёт

Он поёт, поёт, поёт. (Соловей)


9. Сероспинный, круглогрудый,

В зимних рощах обитает,

Не боится он простуды,

С первым снегом прилетает. (Снегирь)


10. Серенькая птичка,

Птичка-невиличка,

Шеей вертишь ты всегда.

Разве в этом есть нужда? (Вертихвостка)


11. Кто в беретке ярко-красной.

В чёрной курточке атласной,

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел)

Физминутка Гимнастика для глаз

Птичка полетела вверх (дети поднимают глаза вверх)

Птичка улетела вправо (смотрят вправо)

Птичка улетела влево (смотрят влево)

И спряталась на полу (смотрят на пол)


- Прочитаем хором слово в выделенной строке.

-Кто запомнил, что такое орнитология?

-Сейчас на слайде вы увидите 2 части пословиц про птиц, вам нужно будет соединить букву с цифрой

Лучше синица в руках... (чем журавль в небе.)

Слово не воробей... (вылетит - не поймаешь.)

На чужой сторонушке... (рад своей воронушке.)

Цыплят по осени... (считают.)

Рано пташечка запела... (как бы кошечка не съела.)


А мы продолжаем весёлое путешествие по птичьему царству. Предлагаю вам выполнить следующее задание:

За три минуты найти и зачеркнуть названия птиц.

- Среди птиц есть редкие и исчезающие виды, которые следует беречь и охранять. Из-за климатических изменений и активного освоения человеком сельскохозяйственных угодий, загрязнения окружающей среды некоторые виды птиц находятся под угрозой исчезновения и занесены в «Красную книгу.»

Ребята! Не разоряйте птичьи гнезда. Не подходите близко к гнездам птиц. По вашим следам их могут отыскать хищники. Если вы случайно окажетесь возле гнезда, не прикасайтесь ни к чему, сразу же уходите.

Иначе птицы-родители могут совсем покинуть гнездо.

- Птицы нуждаются в нашей помощи. Кто из вас подкармливает птиц? А чем вы их кормите?

* Семена подсолнечника – лучший корм для снегирей, синиц, поползней, воробьёв.

* Просо и пшено любят чижи, щеглы, воробьи, свиристели, овсянки

* Арбузные и дынные семечки – корм для синиц, поползней, дятлов.

* Веники лебеды, крапивы, репейника лучше воткнуть в снег у кормушек или подвесить рядом с ними. На этот корм слетятся чечётки, снегири, чижи, щеглы, синицы. Снегири охотно поедают семена конского щавеля, клёна, ясеня, липы.

* Ягоды рябины, бузины, черёмухи очень любят снегири и свиристели.

* А уж сухие хлебные крошки всегда найдут своих любителей.























-перья

-клюв

-птенец

-когти

-гнездо

-веток



























































































































































-Орнитология

-Наука о птицах




















(Ответы детей)

закрепление знания детей о птицах.





















Развивать навык сотрудничества с учителем и сверстниками, учиться вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.





















































































принимать и удерживать учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры.

























































































умения вести устный диалог, умение оформлять свои мысли в устной форме


Заключительный

-Птицы живые существа, они как и люди . Большинство птиц приносят человеку большую пользу, уничтожая вредных насекомых и личинок. А другие просто украшают нашу чудесную Родину. Мы привыкли к соседству птиц. Привыкли видеть и слышать их чудесное пение.

-Берегите птиц и не забывайте их кормить. Спасибо за внимание.


закрепить знания о пользе птиц, которую они приносят человеку