Психокоррекция во 2 классе

№

Тема

К-во час.

План

Факт

Содержание, виды деятельности.

1 четверть- 9 часов.

Развитие крупной и мелкой моторики, графомоторных навыков (4 ч.)

1

Игры с мячом « Делай как я».

1

04.09

Упражнения в выполнении целенаправленных действий по инструкции педагога, состоящей из двух-трех звеньев. Развитие координации движений.

2

Игры с обручем « Сделай так, как я скажу».

1

11.09

Упражнения в выполнении целенаправленных действий по инструкции педагога, состоящей из двух-трех звеньев. Развитие координации движений.

3

Рисование по трафарету осенних листьев.

1

18.09

Развитие моторики руки, формирование графических навыков. Обводка и рисование по трафарету.

4

Рисование « Разноцветная осень».

1

25.09

Упражнения в Обводке и рисовании по трафарету.

Штриховка в разных направлениях.

Развитие тактильно-двигательного восприятия (4 ч.)

5

Игра « Чудесный мешочек».

1

02.10

Определение на ощупь объемных предметов с разными свойствами (мягкие, жесткие, гладкие, шершавые).Определение на ощупь формы плоскостных предметов по контуру.

6

Лепка « Грибы».

1

09.10

Работа с пластилином, глиной, соленым тестом (твердое и мягкое состояние).

7

Игры с мозаикой « Составь узор».

1

16.10

Игры с мозаикой. Составление узоров.

8

Игра « Сравни».

1

23.10

Определение температурных ощущений от теплых, горячих, холодных предметов.

Восприятие чувства тяжести от разных предметов (вата, гвозди, брусок); словесное обозначение барических ощущений. Сравнение трех предметов по весу (тяжелый -средний — легкий).

9

Игра « Подбери фигуры».

1

30.10

Упражнения в формировании набора эталонов геометрических фигур и их вариантов (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, куб, шар); обобщение словом. Сравнение двух-трех

предметов по основным параметрам величины (размер ,высота, длина, толщина),

обозначение словом.