Протоколы и план совещаний при директоре

ПРОТОКОЛ № 1

СОВЕЩАНИЙ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

КГБОУ «Змеиногорская общеобразовательная школа – интернат»

от 05.09.2016 г.

ТЕМА: Организация работы школы в 2016-2017 учебном году

ПОВЕСТКА:

1. Готовность школы к новому учебному году.

2.Утверждение плана работы школы – интерната.

3.Утверждение расписания учебных, коррекционных и дополнительных занятий.

4. Об организации и проведении промежуточной аттестации.

5.Организация питания в школьной столовой.

6.Организация дежурства учителей и обучающихся по школе.

7. О подготовке к проведению Дня учителя.

8. План работы школы на 1 четверть

9. Результаты диагностических работ по русскому языку, математике в 5 классе.

10. Тарификация.

11. Внеурочная деятельность школы – интерната.

12. Медицинское сопровождение обучающихся.

Присутствовали: администрация, учителя-предметники, воспитатели, медицинские работники.

Слушали:

1. Демидова И.И., директора школы, о готовности школы к началу учебного года. Директор школы поблагодарила всех участников ОУ за ремонт школы: произведена побелка здания, окрашены оконные рамы. Все кабинеты готовы к началу учебного года. Все кабинеты, спортзал, мастерские, столовая отремонтированы. Акт приемки школы подписан. Составлено расписание на 2016 17 учебный год.Предписания СЭС, энергонадзора, пожарного надзора приведены в норму. Завучем по воспитательной работе Третьяковой Л.В. составлен график дежурства классов, учителей, администрации по школе. Организовано школьное питание в столовой.

Рекомендовано: 1. Признать ремонт школы удовлетворительным. На классных собраниях поблагодарить родителей, детей, учителей принимавших участие в ремонте классов, в побелке школы, вручив благодарственные письма. 2. Заместителю директора по административно- хозяйственной работе Кучеву С.А. организовать соблюдение всех санитарно- гигиенических норм при уборке школы, классов.

1. Игорь Иванович познакомил сотрудников ОУ с примерным планом работы школы – интерната на 2016 -2017 учебный год. Были выслушаны рекомендации по изменению и дополнению в план работы. В предложенный план были внесены все предложения и общим голосованием утвержден план работы школы – интерната на новый учебный год.

Рекомендовано: 1. Информацию принять к сведению. 2. Утвердить план работы школы на новый учебный год.

1. Заместитель директора по УВР Александрова С.А. познакомила присутствующих на совещании с расписанием уроков, проинформировала коллектив о режиме работы школы в 2016-2017 учебном году. Продолжительность учебного часа – 45 минут. После уроков предусмотрены часы занятий внеурочной деятельностью. Все они будут проходить в определённое время.

Рекомендовано: 1. Информацию принять к сведению. 2. Утвердить расписания учебных, коррекционных и дополнительных занятий.

1. Александрова С.А. познакомила педагогов с планом проведения промежуточной аттестации учащихся на сентябрь, обратила внимание присутствующих на требования СанПина к расписанию, оформлению школьной документации: личные дела, журналы, планы, книги учета детей, протоколы собраний… За достоверность информации, сведений, отчетов отвечают учителя, кл. рук. администрация.

Рекомендовано: 1. Информацию принять к сведению. 2. Усилить работу по формированию у всех участников образовательного процесса сознательного и ответственного отношения к оформлению школьной документации.

1. Савитских Л.Ф. ( ответственный за питание) об организации питания в столовой детей. Она сказала, что все ученики обеспечены горячим питанием. На всю продукцию имеются сертификаты. В школе имеется необходимое оборудование для приготовления пищи, в достаточном количестве посуды, моющих средств. Составлен и утвержден график приема пищи учащихся школы. Для улучшения питания на пришкольном участке выращен урожай моркови, свеклы, огурцов, фасоли, зелени. Вся школьная продукция принята по акту приемки продукции.

Рекомендовано: 1. Всем классным руководителям следить за питанием учащихся, организованно приводить детей в столовую, вести учет ведомостей по питанию.

1. Третьякову Л.В. заместителя директора по ВР. Она познакомила коллег с графиками дежурства по школе и школьной столовой.

Рекомендовано: Информацию принять к сведению.

1. Лариса Викторовна сообщила всем присутствующим, о том какая подготовка идет к проведению Дня учителя. День учителя предложено провести 05.10.2015г., форма проведения праздничный концерт.

Рекомендовано: Информацию принять к сведению.

1. Демидова И.И., директора школы, ознакомил все участников совещания с планом работы на 1 четверть.

Рекомендовано: Информацию принять к сведению и выполнять.

1. Александрова С.А. – отметила, что в целях выявления уровня знаний обучающихся по математике и русскому языку на начало учебного года (с 15 сентября по 15 октября 2011 года) будут проведены входные контрольные работы. О результатах проверки уровня знаний будет сообщено на следующем заседании.

Рекомендовано: Информацию принять к сведению.

1. Демидова И.И. ознакомил педагогов с учебной нагрузкой на текущий год.

Рекомендовано: Информацию принять к сведению.

1. Третьякову Л.В. сообщила о том, что внеучебная деятельность в школе будет на основании разработанной и утвержденной программе .

Рекомендовано: Информацию принять к сведению и выполнять программу.

1. Демидова И.И., сообщил о том. что медицинское сопровождение детей в школе - интернате осуществляют врачи и медицинские сестры согласно штатному расписанию образовательного учреждения.

Врач – педиатр – Ермачкова Е.Н.

Старшая медицинская сестра – Бобкова И.И.

Рекомендовано: Информацию принять к сведению.

Директор школы – интерната ___________________________ И.И. Демидов

ПРОТОКОЛ № 2

СОВЕЩАНИЙ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

КГБОУ «Змеиногорская общеобразовательная школа – интернат»

от 17.10.2016 г.

ТЕМА: Техника безопасности и учебно-воспитательный процесс

ПОВЕСТКА:

1. Техника безопасности, противопожарные и антитеррористические мероприятия.

2. Работа учителей-предметников со школьной документацией.

3. Посещаемость занятий обучающимися.

4. Адаптация первоклассников к новым условиям школьной жизни по ФГОС с ОВЗ

5. Итоги ВШК

6. Об организации индивидуальной работы с детьми группы риска.

7. О состоянии преподавания технологии и физической культуры.

8. План работы педагогического коллектива во время осенних каникул.

9 Работа школы по профилактике простудных заболеваний.

10.Подготовка к проведению аттестации.

Присутствовали: администрация, учителя-предметники, воспитатели, медицинские работники.

Слушали:

1. Кучева С.А., заместитель директора по АХР сообщил о том, что в целях обеспечения пожарной безопасности в школе-интернате проводятся следующие мероприятия:1. Ведётся круглосуточный поэтапный учёт детей, с соответствующей записью в различных журналах: классном, вечернего пребывания, передачи дежурства дежурных по вахте. Ежедневно, в соответствии с нормами ППБ 101-89, в 21.00 часов ночным воспитателем сдаётся отчёт в городскую пожарную часть 01 о наличии детей и сотрудников в ночное время. Каждое утро проводится обход по классам дежурным администратором на предмет наличия обучающихся, данные передаются в отдел опеки и попечительства.2. В школе разработаны и утверждены следующие документы по пожарной безопасности: а) Декларация по противопожарной безопасности; План по обеспечению противопожарной безопасности школы-интерната; инструкции по ПБ;б) приказы: «Об обеспечении пожарной безопасности»; «О назначении должностных лиц, ответственных за пожарную безопасность»; «О порядке и проведении огневых работ». 3. Уточнены поэтажные схемы эвакуации детей и персонала (по две схемы на этаже у выходов на лестницу). 4. Ежедневно проверяются эвакуационные выходы и система контроля управления доступом. 5. Ежемесячно, в соответствии с графиком, отметкой в специальном журнале и составлением акта проверяется автоматическая пожарная сигнализация совместно с представителями обслуживающей организации «Стройвел».6. Постоянно проводится проверка наличия и исправности первичных средств пожаротушения с отметкой в соответствующем журнале. 7. Перед проведением массовых мероприятий комиссией школы проводится проверка противопожарного состояния школы и соответствие требованиям безопасности с составлением акта. 8. С вновь прибывшими сотрудниками проводится вводный инструктаж по ПБ

В целях обеспечения антитеррористической безопасности в школе проводятся следующие мероприятия: 1. Осуществление охраны школы совместно с силами вневедомственной охраны или частных охранных предприятий. 2. Укрепление объекта в инженерно-техническом отношении: установление надежных решеток на окна; замена дверей на металлические с запорами. 3. Установлено оборудование технической защитой: системой охранной сигнализации; кнопкой тревожного вызова; камерами видеонаблюдения; системами контроля за радиационным, химическим состоянием окружающей среды. 4. Паспорт антитеррористической защищенности. 5. Инструктаж по противопожарной и электробезопасности. 6. Проводятся учебные мероприятия по ГО.

1. Александрова С.А. ознакомила присутствующих со справкой по итогам проверки классных журналов на начало учебного года. Все журналы заполнены по инструкции, но есть учителя-предметники, которые получили замечания по ходу проверки.

2. Третьякову Л.В. ознакомила присутствующих с анализом учета посещаемости учащимися занятий в школе, привила статистику сравнения с прошлым годом. Отметила незначительное, но положительное увеличение количества посещений занятий учащимися. В ходе анализа классных журналов была получена следующая информация:

большее количество пропусков в школе не имеются. Дети не позволяют себе по своему капризу пропустить учебные занятия остаться дома.

Рекомендовано: классным руководителя строго вести контроль за посещаемость обучающихся ОУ и не допускать пропусков учебных занятий без уважительных причин.

1. Педагог – психолог, Мерзликина Д.С., обратила внимание присутствующих на то, что адаптация к школе – это переход ребёнка к систематическому школьному обучению и привыкание его к школьным условиям. Этот период каждый первоклассник переживает по-своему. Особенно сложно переживают этот период дети с ограниченными возможностями здоровья. До школы большинство детей с ОВЗ не посещали детский сад, а значит не имеют навыков общения в коллективе детей. Такие дети чаще всего не приучены к элементарным навыкам самообслуживания. Им постоянно требуется помощь взрослых. Принято считать, что адаптация первоклассника в обычных общеобразовательных учреждениях длится от первых 10-15 дней до нескольких месяцев. На это влияют многие факторы, такие как специфика школы, характер ребёнка и его уровень подготовленности к школе, объём загруженности и уровень сложности учебного процесса и другие.  В школе – интернате с ОВЗ, к этим факторам добавляется главный – уровень физического и психического здоровья учащихся и способность к усвоению школьных навыков. Ею были даны рекомендации по психологической адаптации первоклассника:
   Создайте в семье атмосферу благополучия. Любите ребёнка.
   Формируйте высокую самооценку ребёнка.
   Не забывайте, что ваш ребёнок — самоценность для родителей.
   Интересуйтесь школой, расспрашивайте ребёнка о событиях каждого дня.
   Проводите время с ребенком после школьного дня.
   Не допускайте физических мер воздействия на ребёнка.
   Учитывайте характер и темперамент ребёнка — только индивидуальный подход. Понаблюдайте, что у него лучше и быстрее получается, а где следует оказать помощь, подсказать.
   Поощряйте ученика за разные успехи — не только за учебные. Стимулируйте его к достижению поставленных целей.

Она отметила, что период адаптации первоклассников проходит в пределах нормы и , в основном , завершен.

1. Демидова И.И., по итогам выполнения плана внутришкольного контроля в КГБОУ «Змеиногорская общеобразовательная школа- интернат», 2015-2016 учебном году. Основной целью, которого являлось: Обеспечить дальнейшее совершенствование образовательного процесса в соответствии с задачами программы развития школы- интерната с учётом индивидуальных особенностей обучающихся с ОВЗ, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья. Результатами этого контроля послужили решение задач: 1. Осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования. 2. Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников 3. Изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций 4. Оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.

2. Об организации индивидуальной работы с детьми группы риска, рассказала социальный педагог - Маслова О.С. Она сказала о том, что разработаны индивидуальные коррекционно-развивающие программы для каждого учащегося. Взаимодействие специалистов социального педагога, медицинского работника, психолога, классного руководителя помогает воспитаннику снизить уровень личностной тревожности, сформировать навыки контроля и управления своим поведением, конструктивные поведенческие реакции в проблемных для него ситуациях, адекватный уровень самооценки.

3. Александрова С.А. ознакомила присутствующих со справкой по итогам проверки о состоянии преподавания технологии и физической культуры. Из анализа посещённых уроков и индивидуальных бесед было выявлено, что учителя владеют методикой преподавания технологии, используют в своей работе инновационные технологии, различные формы и методы обучения, возможности кабинета для проведения уроков.

4. Третьякову Л.В. ознакомила с планом работы во время осенних каникул.

5. Ермачкова Е.Н., врач педиатр, она обратила внимание присутствующих на то, что школа — это не только «храм знаний», но и место скопления большого числа людей. В условиях возникновения инфекции школа может стать одним из очагов заболевания. Это обусловлено тем, что дети, еще не обладая крепким и устойчивым иммунитетом, не всегда в достаточной мере выполняют и требования личной гигиены. Учителям и родителям необходимо помнить: от того, насколько дети будут приучены следить за собой, зависит их защищенность от возникновения инфекционных заболеваний.

6. Александрова С.А. ознакомила с графиком проведения аттестации педагогических работников.

Постановили: 1. Информацию принять к сведению. 2. Работникам школы соблюдать санитарно-гигиенический, тепловой, световой, противопожарный режимы. Соблюдать правила ТБ в классах. Классным руководителям завести журнал по ТБ. 3. Учителям предметникам устранить все замечания в журналах. 4. Продолжить работу по совершенствованию учебно – воспитательного процесса. 5. Педагогическим работникам школы и обслуживающему персоналу обеспечивать выполнение режима работы ОУ.

Директор школы – интерната ___________________________ И.И. Демидов

ПРОТОКОЛ № 3

СОВЕЩАНИЙ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

КГБОУ «Змеиногорская общеобразовательная школа – интернат»

от 14.11.2016 г.

ТЕМА: Анализ работы школы за 1 четверть

ПОВЕСТКА:

1. Итоги работы школы за 1 четверть.

2. Корректировка работы школы на 2 четверть.

3.Работа школы по подготовке к выпускным экзаменам

4.Состояние работы по профилактике правонарушений.

5. Мониторинг адаптационного периода в 5 классах.

6. Итоги ВШК.

7. Анализ выполнения по достижению мероприятий по теме «Дорожная карта».

Слушали:

1. Александрову С. А. которая ознакомила присутствующих с результатами окончания 1 учебной четверти.

В этом учебном году в 9 классе 14 учеников, им предстоит сдача итоговой аттестации. Родители извещены об этой ситуации.

2. Демидова И.И., ознакомил присутствующих с изменениями в плане работы школы на 2 четверть.

3. Александрова С.А. ознакомила присутствующих с положением об итоговой аттестации выпускников 9-х классов

4. Третьякову Л.В., заместителя директора по УВР. Она говорила о том, что в школе-интернате проводится целенаправленная работа по предупреждению и профилактике преступности, бродяжничества, формированию законопослушного поведения и навыков здорового образа жизни среди несовершеннолетних подростков и детей «группы риска». Профилактическая деятельность носит систематический характер и ведется по следующим направлениям:

1. Составление базы данных о различных социальных категориях детей и их семей, индивидуальная работа с ними;

2. Контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий учащимися;

3. Изучение правил поведения учащихся, Устава школы, знакомство с законами РФ;

4.Профилактика травматизма в быту;

5.Профилактика ПАВ, пропаганда ЗОЖ;

6. Сотрудничество с органами опеки и попечительства, администрациями сельских поселений, ПДН;

7. Сотрудничество с внешкольными учреждениями;

8. Вовлечение учащихся в кружковую работу, участие в спортивной работе;

9.Организация работы Совета по профилактики правонарушений;

10.Организация работы детского объединения «Дружная семейка».

В начале каждого учебного года составляется база данных о различных категориях детей:

- проживающих в полных и неполных семьях, в приёмных семьях, малообеспеченных;

-дети-инвалиды;

-дети, состоящие на всех видах учета;

-дети из многодетных семей.

С каждым ребенком «группы риска» ведется постоянная индивидуальная работа учителей, классных руководителей, воспитателей, психолога, соц.педагога, администрации;

Дежурный воспитатель проводит ежедневный контроль посещаемости учащимися занятий, выясняется причина отсутствии ребенка, принимаются меры. Обо всех отсутствиях сведения фиксируются в специальном журнале и подаются директору, заместителям директора по воспитательной и учебной работе.

5. Третьякову Л.В., о результатах мониторинга адаптационного периода в 5 классах. Она отметила, что период адаптации пятиклассников проходит в пределах нормы и , в основном , завершен.

6-7. Демидова И.И., с анализом мероприятий которые были выполнены по теме «Дорожная карта» также подведены итоги ВШК.

Решили: 1. Информацию принять к сведению. 2. Продолжить работу по подготовке учащихся к итоговой аттестации. 3. Продолжить и совершенствовать работу школы по профилактике правонарушений.

Директор школы – интерната ___________________________ И.И. Демидов

ПРОТОКОЛ № 4

СОВЕЩАНИЙ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

КГБОУ «Змеиногорская общеобразовательная школа – интернат»

от 12.12.2016 г.

ТЕМА: Работа с высоко мотивированными обучающимися.

ПОВЕСТКА:

1.Результаты работы с обучающимися с повышенным уровнем мотивации к обучению.

2. Посещаемость занятий обучающимися.

3. Предварительные итоги 1 полугодия.

4. Классно-обобщающий контроль 9-м классе.

5. Итоги ВШК

6.Подготовка к проведению новогодних праздников.

7. О плане работы школы в зимние каникулы.

Слушали:

1. Мерзликину Д.С., педагога психолога. Она напомнила присутствующим, что учебная мотивация детей ОВЗ снижена. Чтобы избежать непосильной и неприятной для них ситуации учения, интеллектуального напряжения, дети с ОВЗ прибегают в качестве защиты к отказу от заданий, от посещения школы, уроков.

С детьми, имеющими ослабленную учебную мотивацию, необходимо проводить коррекционную работу по формированию:

-активной позиции школьника;

-положительного отношения к учебе;

- познавательного интереса.

Принято выделять три вида источников повышения учебной мотивации:

·К внутренним источникам учебной мотивации относятся познавательные и социальные потребности (стремление к социально одобряемым действиям и достижениям).

·Внешние источники учебной мотивации определяются условиями жизнедеятельности учащегося и вытекающие из них требования, которые должны быть связаны с необходимостью соблюдения социальных норм поведения, общения и деятельности.

·Личные источники. К их числу относятся интересы ребенка, его потребности и установки.

1. Директора школы Демидова И.И., ., который рассказал о результатах контроля посещаемости учебных занятий учащимися школы за прошедший период. В ходе анализа классных журналов была получена следующая информация: большее количество пропусков в школе не имеются. Дети не позволяют себе по своему капризу пропустить учебные занятия остаться дома. Рекомендовано: классным руководителя строго вести контроль за посещаемость обучающихся ОУ и не допускать пропусков учебных занятий без уважительных причин.

2. Александрова С.А. , ознакомила присутствующих со справкой о предварительной аттестации учащихся за 1 полугодие. Рекомендовала классным руководителям и учителям предметникам повысить уровень качества знаний обучающихся.

3. Александрова С.А. ознакомила присутствующих со справкой по итогам проверки.

Посещены и проанализированы уроки русского языка, литературы, математики, физической культуры, географии, ОБЖ, технологии.

Проведен контрольный срез по математике.

Проведен контроль над ведением дневников.

Проверены тетради для контрольных работ по математике и русскому языку.

Проверено выполнение учебных программ.

Контроль за посещением уроков обучающимися.

Проведен анализ создания условий для индивидуальной работы с обучающимися, наличие различных форм учебно-методического обеспечения в рамках подготовки к итоговой аттестации.

За время контроля посещено и проанализировано 11 уроков.

Из посещённых уроков и индивидуальных бесед с учителями-предметниками было выявлено: 1. что учителя предметники, владеют методикой ведения урока, знают возрастные особенности девятиклассников, отбирают содержание учебного материала и методически отрабатывают его на уроках, все этапы уроков строятся в соответствии с методическими требованиями, отражают цели и задачи урока, содержание изучаемого и повторяемого материала. На каждый урок заранее подготовлена доска. 2. Обучающиеся на уроке организованны, но работа по развитию учебно-логических умений и навыков находится у некоторых не на должном уровне. Вывод: Учителя, работающие в 9 классе, владеют содержанием и методикой преподавания предметов, большинство уроков в целом соответствуют современным требованиям. Учителя применяют различные методы и приемы обучения, элементы современных технологий, ведется учет и контроль знаний обучающихся, проводится связь с жизнью, используется опора на личный жизненный опыт обучающихся, осуществляется индивидуальный подход.

5– 7. Третьякову Л.В. и Венидиктову Н.С., они ознакомили с планом новогодних праздников, рассказали по сценариям праздников. О плане рабботы школы на новогодних каникулах.

Решили: 1. Информацию принять к сведению. 2. Классным руководителям и учителям предметникам провести работу с учащимися нацеленную на повышения уровня качества знаний. 3. Повести новогодние праздники 28.12.2016 г.

Директор школы – интерната ___________________________ И.И. Демидов

ПРОТОКОЛ № 5

СОВЕЩАНИЙ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

КГБОУ «Змеиногорская общеобразовательная школа – интернат»

от 23.01.2017г

ТЕМА: Итоги внутришкольного контроля и учебно-воспитательной деятельности школы за 1 полугодие

ПОВЕСТКА:

1. Итоги работы школы за 1 полугодие.

2. Корректировка работы школы на 3 четверть.

3. Работа школы по подготовке к итоговой аттестации.

4. Организация внутришкольного контроля обучающихся 9 класса.

5. Работа с детьми стоящими на всех видах учета

6. Итоги ВШК

Слушали:

1. Александрову С.А. - заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе «Об итогах работы педагогического коллектива школы по вопросу обученности и качеству знаний обучающихся за первое полугодие 2016-2017 учебного года». В своем выступлении Светлана Анатольевна сделала обстоятельный анализ учебной работы учителей и обучающихся по итогам первого полугодия. Особое внимание было уделено не большому количеству неуспевающих по итогам первого полугодия.

2. Демидова И.И., сообщил присутствующим, какие изменения в плане работы школы на 3 четверть произошли.

1. Александрова С.А. , подготовка к итоговой аттестации ведется в соответствии с планом-графиком мероприятий по организации и обеспечению проведения итоговой аттестации выпускников 9 класса в 2016– 2017 учебном году. Проведены собеседования с учителями – предметниками, которые в этом учебном году ведут подготовку выпускников к итоговой аттестации. Для ознакомления родителей учащихся с условиями прохождения итоговой аттестации, администрацией школы планируется проведение родительских собраний в 9-х классах в марте. Также, будут проведены классные собрания в выпускных классах с целью ознакомления учащихся с Положением об итоговой аттестации. Проведена сверка базы данных выпускников. Вопрос подготовки к итоговой аттестации находится в постоянном поле зрения администрации школы. Проводится индивидуальная работа с выпускниками и их родителями. Поддерживается тесный контакт с классными руководителями.

1. Маслову О.С., социального педагога. Работа с детьми стоящими на всех видах учета проводится и направлена в нашей школе на формирование полной социализированной личности ребенка с нарушением интеллектуального и психофизического развития через коррекционно – развивающее обучение и воспитание. Также она направлена на личностное развитие, способствующее овладению необходимых жизненно важных знаний, умений и навыков, успешной социальной адаптации. На основании этого я строю свою работу в данном учреждении. Ключевыми направлениями моей работы с детьми с ОВЗ является диагностическая, коррекционная и развивающая работа, профилактическая и консультативная работа с педагогами и родителями, воспитывающими детей данной категории.  В 2016-2017 учебном году 7 учащихся посещают индивидуальные коррекционные занятия.

В ходе занятий я стараюсь скорректировать нежелательные особенности психического развития ребенка. Эти занятия направлены на развитие познавательных процессов, на решение проблем в эмоционально – волевой сфере, в сфере общения и проблемы самооценки учащихся. Занятия включают в себя разнообразные упражнения: развивающие, игровые, рисуночные и другие задания - в зависимости от поставленных целей и возраста школьника.

Хочется еще раз отметить, что доминирующим видом деятельности педагога – психолога в данном учреждении, является коррекционно – развивающая работа.

Решили: 1. Информацию принять к сведению. 2. Продолжить работу по подготовке учащихся к итоговой аттестации. 3. Продолжить и совершенствовать работу с детьми стоящими на учете.

Директор школы – интерната ___________________________ И.И. Демидов

Утверждаю:

Директор школы

___________________И. И. Демидов

Тематика совещаний при директоре

на 2016-2017 учебный год