Протокол обслeдования
речи дeтeй 6-7 лeт.
Обслeдование речи осуществляется с помощью экспресс-диагностики на основе нейропсихологических методов (методика Фотековой Т. А., Ахутиной Т. В.).
В содержание материала включены аспекты:
– фонетико-фонематическая сторона речи;
– словарный запас;
– грамматический строй речи;
– связная речь;
– понимание речи.
+ Протокол обслeдования
Составитeль: учитeль - логопeд Heймышeва E.H.
Протокол обследования Дата обследования
Ф.И. ребенка________________________________ Возраст_____________
ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ МОТОРИКА
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба | 6 проба | 7 проба | 8 проба | 9 проба | 10 проба | 11 проба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментарии ______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба | 6 проба | 7 проба | 8 проба | 9 проба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 проба | 11 проба | 12 проба | 13 проба | 14 проба | 15 проба | 16 проба | 17 проба | 18 проба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментарии ______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба | 6 проба | 7 проба | 8 проба | 9 проба | 10 проба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментарии ______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
СФОРМИРОВАННОСТЬ ЗВУКО-СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба | 6 проба | 7 проба | 8 проба | 9 проба | 10 проба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментарии ______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
СФОРМИРОВАННОСТЬ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба | 6 проба | 7 проба | 8 проба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментарии ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
ПРЕДМЕТНЫЙ СЛОВАРЬ
| 1 проба |
|
| 2 проба |
|
| 3 проба |
|
| 4 проба |
|
| 5 проба |
|
| 6 проба |
|
| 7 проба |
|
| 8 проба |
|
| 9 проба |
|
| 10 проба |
|
| 11 проба |
|
Комментарии ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
УРОВЕНЬ ОБОБЩЕНИЯ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба | 6 проба |
|
|
|
|
|
|
|
Комментарии ______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
СЛОВАРЬ ПРИЗНАКОВ
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ОБРАЗОВАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба |
|
|
|
|
|
|
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ОБРАЗОВАНИЕ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ОБРАЗОВАНЕ КАЧЕСТВЕННЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба |
|
|
|
|
|
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ПОДБОР АНТОНИМОВ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба |
|
|
|
|
|
|
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ПОДБОР СИНОНИМОВ
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ГЛАГОЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба | 6 проба | 7 проба |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 проба | 9 проба | 10 проба | 11 проба | 12 проба | 13 проба | 14 проба |
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ
ОБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В УМЕНЬШИТЕЛЬНОЙ ФОРМЕ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба |
|
|
|
|
|
|
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА ВО МНОЖЕСТВЕННОЕ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба |
|
|
|
|
|
|
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
СОГЛАСОВАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ИМЕНАМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба |
|
|
|
|
|
|
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
СОГЛАСОВАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ
|
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба |
| 1 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ОБРАЗОВАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ФОРМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба | 6 проба | 7 проба | 8 проба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ ПРЕФИКСАЛЬНЫМ СПОСОБОМ
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
СВЯЗНАЯ РЕЧЬ
СОСТАВЛЕНИЕ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО КАРТИНКЕ
Комментарии ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИНОК
Комментарии ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПЕРЕСКАЗ ПРОСЛУШЕННОГО ТЕКСТА
Комментарии ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПОНИМАНИЕ РЕЧИ
ПОНИМАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
| 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба | 5 проба | 6 проба | 7 проба | 8 проба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментарии ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ФОHEТИКО-ФОHEМАТИЧEСКАЯ СТОРОHА РEЧИ
Артикуляционная моторика
Инструкция: Смотри, как я выполняю и повторяй за мной движения
№ 1
Растянуть губы в улыбке (зубов не видно) и удержать позу
Смотри как я выполняю и повторяй за мной
1.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
1.2) Замедленное, напряженное, с ошибками (баллов: 1)
1.3) Движение не удается (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Округлить губы, как при произношении звука «О», удержать позу
2.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
2.2) Замедленное, напряженное, с ошибками (баллов: 1)
2.3) Движение не удается (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Вытянуть губы трубочкой, как при произношении звука «У», удержать позу
3.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
3.2) Замедленное, напряженное, с ошибками (баллов: 1)
3.3) Движение не удается (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Сделать движение нижней челюсти вправо
4.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
4.2) Движения челюсти недостаточного объёма, наблюдаются содружественные движения, тремор, саливация (баллов: 1)
4.3) Движение не удаётся (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Сделать движение нижней челюсти влево
5.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
5.2) Движения челюсти недостаточного объема, наблюдаются содружественные движения, тремор, саливация (баллов: 1)
5.3) Движение не удаётся (баллов: 0)
Комментарии
№ 6
Сделать движение нижней челюсти вперёд
6.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
6.2) Движения челюсти недостаточного объёма, наблюдаются содружественные движения, тремор, саливация (баллов: 1)
6.3) Движение не удаётся (баллов: 0)
Комментарии
№ 7
Положить широкий язык на нижнюю губу и подержать под счёт от 1 до 5
7.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
7.2) Движения языка недостаточного диапазона, неуклюжи, всей массой, медленно, неточно, в мышцах проявляются содружественные движения (баллов: 1)
7.3) Движение не удаётся (баллов: 0)
Комментарии
№ 8
Положить широкий язык на верхнюю губу и подержать под счёт от 1 до 5
8.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
8.2) Движения языка недостаточного диапазона, неуклюжи, всей массой, медленно, неточно, в мышцах проявляются содружественные движения (баллов: 1)
8.3) Движение не удаётся (баллов: 0)
Комментарии
№ 9
Переводить кончик языка поочерёдно из правого угла рта в левый угол, касаясь губ
9.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
9.2) Движения языка недостаточного диапазона, неуклюжи, всей массой, медленно, неточно, в мышцах проявляются содружественные движения (баллов: 1)
9.3) Движение не удаётся (баллов: 0)
Комментарии
№ 10
Высунуть язык «лопатой», «жалом»
10.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
10.2) Движения языка недостаточного диапазона, неуклюжи, всей массой, медленно, неточно, в мышцах проявляются содружественные движения (баллов: 1)
10.3) Движение не удаётся (баллов: 0)
Комментарии
№ 11
Закрыть глаза, вытянуть руки вперёд, а кончик языка положить на губу
11.1) Правильное выполнение движения (баллов: 2)
11.2) Движения языка недостаточного диапазона, неуклюжи, всей массой, медленно, неточно, в мышцах проявляются содружественные движения (баллов: 1)
11.3) Движение не удаётся (баллов: 0)
КомментарииОценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Звукопроизношение
№ 1
Повторяйте за мной слова (или назови картинку): Санки – оса – ананас
1.1) Произносит правильно (баллов: 2)
1.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
1.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Зонт – коза
2.1) Произносит правильно (баллов: 2)
2.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
2.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Цветок – мельница – огурец
3.1) Произносит правильно (баллов: 2)
3.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
3.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Шуба – машина – душ
4.1) Произносит правильно (баллов: 2)
4.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
4.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Жук – ножи
5.1) Произносит правильно (баллов: 2)
5.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
5.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 6
Щенок – ящик – плащ
6.1) Произносит правильно (баллов: 2)
6.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
6.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 7
Чайка – ключи – мяч
7.1) Произносит правильно (баллов: 2)
7.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
7.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 8
Рак – горы – топор
8.1) Произносит правильно (баллов: 2)
8.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
8.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 9
Рябина – турист – якорь
9.1) Произносит правильно (баллов: 2)
9.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
9.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 10
Лодка – клубок – стул
10.1) Произносит правильно (баллов: 2)
10.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
10.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 11
Лев – коляска – медаль
11.1) Произносит правильно (баллов: 2)
11.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
11.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 12
Кот – стакан – жук
12.1) Произносит правильно (баллов: 2)
12.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
12.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 13
Дом – звезда
13.1) Произносит правильно (баллов: 2)
13.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
13.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 14
Бусы – собака
14.1) Произносит правильно (баллов: 2)
14.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
14.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 15
Гусь – лягушка
15.1) Произносит правильно (баллов: 2)
15.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
15.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 16
Волк – сова
16.1) Произносит правильно (баллов: 2)
16.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
16.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 17
Сеть – осёл – гусь
17.1) Произносит правильно (баллов: 2)
17.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
17.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
№ 18
Зима – тазик
18.1) Произносит правильно (баллов: 2)
18.2) Искажённое недифференцированное произнесение (баллов: 1)
18.3) Не произносит (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Фонематическое восприятие
№ 1
Слушай внимательно и повторяй за мной как можно точнее:
ба-па па-ба
1.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
1.2) Неточное воспроизведение одного или обоих членов пары (баллов: 1)
1.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
са-за за-са
2.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
2.2) Неточное воспроизведение одного или обоих членов пары (баллов: 1)
2.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
жа-ша ша-жа
3.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
3.2) Неточное воспроизведение одного или обоих членов пары (баллов: 1)
3.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
са-ша ша-са
4.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
4.2) Неточное воспроизведение одного или обоих членов пары (баллов: 1)
4.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
ла-ра ра-ла
5.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
5.2) Неточное воспроизведение одного или обоих членов пары (баллов: 1)
5.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 6
га-ка-га ка-га-ка
6.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
6.2) Неточное воспроизведение одного или всех членов (баллов: 1)
6.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 7
за-са-за са-за-са
7.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
7.2) Неточное воспроизведение одного или всех членов (баллов: 1)
7.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 8
са-ша-са ша-са-ша
8.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
8.2) Неточное воспроизведение одного или всех членов (баллов: 1)
8.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 9
ца-са-ца са-ца-са
9.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
9.2) Неточное воспроизведение одного или всех членов (баллов: 1)
9.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 10
ча-тя-ча тя-ча-тя
10.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
10.2) Неточное воспроизведение одного или всех членов (баллов: 1)
10.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Сформированность звуко-слоговой структуры слова
№ 1
Повторяй за мной слова (или назови картинку): Скакалка
1.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
1.2) Послоговое и медленное воспроизведение (баллов: 1)
1.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Танкист
2.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
2.2) Послоговое и медленное воспроизведение (баллов: 1)
2.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Космонавт
3.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
3.2) Послоговое и медленное воспроизведение (баллов: 1)
3.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Милиционер
4.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
4.2) Послоговое и медленное воспроизведение (баллов: 1)
4.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Сковорода
5.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
5.2) Послоговое и медленное воспроизведение (баллов: 1)
5.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 6
Кинотеатр
6.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
6.2) Послоговое и медленное воспроизведение (баллов: 1)
6.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 7
Перепорхнуть
7.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
7.2) Послоговое и медленное воспроизведение (баллов: 1)
7.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 8
Кораблекрушение
8.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
8.2) Послоговое и медленное воспроизведение (баллов: 1)
8.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 9
Аквалангист
9.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
9.2) Послоговое и медленное воспроизведение (баллов: 1)
9.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
№ 10
Термометр
10.1) Правильно и точно воспроизводит (баллов: 2)
10.2) Послоговое и медленное воспроизведение (баллов: 1)
10.3) Не воспроизводит (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Сформированность навыков языкового анализа
№ 1
Определить количество слов в предложении: День был тёплый.
1.1) Правильный ответ с первой попытки (баллов: 2)
1.2) Правильный ответ со 2-3 попытки (баллов: 1)
1.3) Неверный ответ (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Определить количество слов в предложении: Около дома росла высокая берёза.
2.1) Правильный ответ с первой попытки (баллов: 2)
2.2) Правильный ответ со 2-3 попытки (баллов: 1)
2.3) Неверный ответ (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Определить количество звуков в слове: Дом
3.1) Правильный ответ с первой попытки (баллов: 2)
3.2) Правильный ответ со 2-3 попытки (баллов: 1)
3.3) Неверный ответ (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Определить количество звуков в слове: Роза
4.1) Правильный ответ с первой попытки (баллов: 2)
4.2) Правильный ответ со 2-3 попытки (баллов: 1)
4.3) Неверный ответ (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Определить количество звуков в слове: Сумка
5.1) Правильный ответ с первой попытки (баллов: 2)
5.2) Правильный ответ со 2-3 попытки (баллов: 1)
5.3) Неверный ответ (баллов: 0)
Комментарии
№ 6
Определить первый звук в слове: Крыша
6.1) Правильный ответ с первой попытки (баллов: 2)
6.2) Правильный ответ со 2-3 попытки (баллов: 1)
6.3) Неверный ответ (баллов: 0)
Комментарии
№ 7
Определить третий звук в слове: Школа
7.1) Правильный ответ с первой попытки (баллов: 2)
7.2) Правильный ответ со 2-3 попытки (баллов: 1)
7.3) Неверный ответ (баллов: 0)
Комментарии
№ 8
Определить последний звук в слове: Стакан
8.1) Правильный ответ с первой попытки (баллов: 2)
8.2) Правильный ответ со 2-3 попытки (баллов: 1)
8.3) Неверный ответ (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
СЛОВАРHЫЙ ЗАПАС
Предметный словарь
№ 1
Назвать слова, обозначающие предметы, изображённые на предъявленных картинках (10 картинок)
1.1) Назвал все картинки (баллов: 2)
1.2) Не назвал 1-3 картинки (баллов: 1)
1.3) Не назвал больше половины картинок (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Объясни значение слова: Холодильник
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Объясни значение слова: Пылесос
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Назвать предмет по его описанию: Как называется помещение, где учат детей?
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Назвать предмет по его описанию: Что светит, сияет, греет?
5.1) Правильный ответ (баллов: 2)
5.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
5.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 6
Предмет и его части: Чайник (донышко, крышка, ручка, носик)
6.1) Назвал 3 части сам (баллов: 2)
6.2) Назвал 2 части после стимулирующей помощи (баллов: 1)
6.3) Назвал 1 или не назвал части (баллов: 0)
Комментарии
№ 7
Предмет и его части: Стул (сиденье, спинка, ножки)
7.1) Назвал 3 части сам (баллов: 2)
7.2) Назвал 2 части после стимулирующей помощи (баллов: 1)
7.3) Назвал 1 или не назвал части (баллов: 0)
Комментарии
№ 8
Назвать детёныша: У козы…
8.1) Правильный ответ (баллов: 2)
8.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
8.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 9
Назвать детёныша: У волка…
9.1) Правильный ответ (баллов: 2)
9.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
9.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 10
Назвать детёныша: У коровы…
10.1) Правильный ответ (баллов: 2)
10.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
10.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 11
Назвать детёныша: У лошади…
11.1) Правильный ответ (баллов: 2)
11.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
11.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Уровень обобщения
№ 1
Назови одним словом: Воробей, голубь, ворона – это...
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Яблоко, груша, лимон - это...
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Чашки, чайник, миска, тарелка – это...
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Назови мебель:
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Назови животных:
5.1) Правильный ответ (баллов: 2)
5.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
5.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 6
Назови транспорт:
6.1) Правильный ответ (баллов: 2)
6.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
6.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Словарь признаков
№ 1
Подбери признаки: Лимон (какой?)
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Подбери признаки: Лиса (какая?)
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Подбери признаки: Яблоко (какое?)
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Образование относительных прилагательных
№ 1
Кубик из дерева
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Стакан из стекла
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Мяч из резины
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Сумка из кожи
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Шуба из меха
5.1) Правильный ответ (баллов: 2)
5.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
5.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Образование притяжательных прилагательных
№ 1
Чей хвост?
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Чья лапа?
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Чьё ухо?
3.1) Правильнй ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Образование качественных прилагательных
№ 1
Инструкция: лису за хитрость называют хитрой, а волка за жадность...
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Зайца за трусость...
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Медведя за силу...
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Льва за смелость...
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Подбор антонимов
№ 1
Скажи наоборот: широкий – ...
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Скажи наоборот: длинный – ...
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Скажи наоборот: высокий – ...
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Скажи наоборот: весёлый – ...
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Скажи наоборот: больной – ...
5.1) Правильный ответ (баллов: 2)
5.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
5.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Подбор синонимов
№ 1
Скажи, как можно назвать по-другому: врач – ...
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Скажи, как можно назвать по-другому: шофёр – ...
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Скажи, как можно назвать по-другому: печальный – ...
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Глагольный словарь
№ 1
Кто что делает? Повар
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Шофёр
2.1) Правильный ответ баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Врач
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Дворник
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Кто как передвигается? Бабочка
5.1) Правильный ответ(баллов: 2)
5.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
5.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 6
Рыба
6.1) Правильный ответ (баллов: 2)
6.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
6.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 7
Червяк
7.1) Правильный ответ (баллов: 2)
7.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
7.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 8
Собака
8.1) Правильный ответ (баллов: 2)
8.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
8.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 9
Кузнечик
9.1) Правильный ответ (баллов: 2)
9.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
9.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 10
Кто как голос подаёт? Петух
10.1) Правильный ответ (баллов: 2)
10.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
10.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 11
Кукушка
11.1) Правильный ответ (баллов: 2)
11.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
11.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 12
Лягушка
12.1) Правильный ответ (баллов: 2)
12.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
12.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 13
Корова
13.1) Правильный ответ (баллов: 2)
13.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
13.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 14
Утка
14.1) Правильный ответ (баллов: 2)
14.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
14.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
ГРАММАТИЧСКИЙ СТРОЙ РEЧИ
Образование существительных в уменьшительной форме
№ 1
Большой – мяч, а маленький – это мячик. Назови ласково предметы: Стол
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Стул
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Снег
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Дерево
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Кольцо
5.1) Правильный ответ (баллов: 2)
5.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
5.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Преобразование имён существительных единственного числа во множественное число
№ 1
Преобразовать единственное число в множественное: Кукла
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Стул
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Ведро
3.1) Правильный ответ (баллов: 2
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Окно
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Ухо
5.1) Правильный ответ (баллов: 2)
5.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
5.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Согласование имён существительных с именами прилагательными
№ 1
Договори слово: Шар крас...
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Платье зелё…
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Шапка жёл…
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Окно гряз…
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Улыбка приветли…
5.1) Правильный ответ (баллов: 2)
5.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
5.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Согласование имён существительных с числительными
№ 1
Скажи, сколько на картинке (1, 2, 5) домов
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Окон
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Кукол
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Ведер
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Образование падежных форм существительных
№ 1
Ответь на вопросы: Кого ты видел в зоопарке?
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Чего много в лесу?
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Откуда осенью падают листья?
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
К кому ты любишь ходить в гости?
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Кому нужна удочка?
5.1) Правильный ответ (баллов: 2)
5.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
5.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 6
Чем ты смотришь?
6.1) Правильный ответ (баллов: 2)
6.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
6.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 7
На чём катаются дети?
7.1) Правильный ответ (баллов: 2)
7.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
7.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Образование глаголов префиксальным способом
№ 1
Рассмотри картинки и назови действия: Шёл
1.1) Образовал 5 и более слов (баллов: 2)
1.2) Образовал не менее 2 слов (баллов: 1)
1.3) Образовал 1 или 0 слов (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Лить
2.1) Образовал 5 и более слов (баллов: 2)
2.2) Образовал не менее 2 слов (баллов: 1)
2.3) Образовал 1 или 0 слов (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Употребление предлогов
№ 1
Беседа по картинкам. Предлоги: в, из, за, по, из-за, с (со)
1.1) Правильно употребляет перечисленные предлоги (баллов: 2)
1.2) 1-2 ошибки в употреблении (баллов: 1)
1.3) Затрудняется в употреблении предлогов и допускает много ошибок(баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Предлоги: на, по, над, от, из-под, между
2.1) Правильно употребляет перечисленные предлоги (баллов: 2)
2.2) 1-2 ошибки в употреблении (баллов: 1)
2.3) Затрудняется в употреблении предлогов и допускает много ошибок (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
СВЯЗHАЯ РEЧЬ
Составление простых предложений по картинке
№ 1
Составление простых предложений по картинке (2-3)
1.1) Предложения оформлены грамматически правильно с адекватным использованием лексических средств (баллов: 2)
1.2) Встречаются аграмматизмы, наблюдается стереотипность грамматического оформления (баллов: 1)
1.3) Предложение не оформлено (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Составление рассказа по серии сюжетных картинок
№ 1
Составление рассказа по серии сюжетных картинок (по выбору логопеда): Критерий смысловой ценности
1.1) Рассказ соответствует ситуации, расположен в правильной последовательности
(баллов: 2)
1.2) Допущены искажение ситуации или отсутствие связующих звеньев (баллов: 1)
1.3) Отсутствует описание ситуации (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Критерий лексико-грамматического оформления высказывания
2.1) Рассказ оформлен грамматически правильно с адекватным использованием лексических средств (баллов: 2)
2.2) Встречаются аграмматизмы, далёкие словесные замены (баллов: 1)
2.3) Рассказ не оформлен (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Критерий самостоятельности выполнения задания
3.1) Самостоятельно разложены картинки и составлен рассказ (баллов: 2)
3.2) Со стимулирующей помощью (баллов: 1)
3.3) Невыполнение задания даже при наличии помощи (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
Пересказ прослушанного текста
№ 1
Критерий смысловой целостности
1.1) Воспроизведены все основные смысловые звенья (баллов: 2)
1.2) Пересказ неполный, имеются сокращения, или искажения смысла, или включение постороней информации (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Критерий лексико-грамматического оформления
2.1) Пересказ составлен без нарушений лексических и грамматических норм (баллов: 2)
2.2) Отмечаются аграмматизмы, повторы, неадекватное использование слов (баллов: 1)
2.3) Пересказ не доступен (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Критерий самостоятельности выполнения
3.1) Самостоятельный пересказ после первого предъявления (баллов: 2)
3.2) Пересказ со стимулирующей помощью (баллов: 1)
3.3) Пересказ даже по вопросам не доступен (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
ПОHИМАHИE РEЧИ
Понимание лексико-грамматических отношений
№ 1
Покажи ключ карандашом
1.1) Правильный ответ (баллов: 2)
1.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
1.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 2
Покажи карандаш ключом
2.1) Правильный ответ (баллов: 2)
2.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
2.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 3
Покажи мамину дочку; дочкину маму
3.1) Правильный ответ (баллов: 2)
3.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
3.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 4
Лошадь обогнала осла. Кто впереди, кто отстал?
4.1) Правильный ответ (баллов: 2)
4.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
4.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 5
Сашу ударил Коля. Кто драчун?
5.1) Правильный ответ (баллов: 2)
5.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
5.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 6
Собака бежит за мальчиком. Кто бежит впереди?
6.1) Правильный ответ (баллов: 2)
6.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
6.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
№ 7
Дети пошли в лес после того, как прошёл дождь. Когда дети пошли в лес: до или после дождя?
7.1) Правильный ответ (баллов: 2)
7.2) Самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи (баллов: 1)
7.3) Невыполнение (баллов: 0)
Комментарии
Оценочная шкала
| Итоговый балл | Описание | Цвет |
| 1,8 - 2 | Высокий уровень | |
| 1 - 1,79 | Средний уровень | |
| 0 - 0,99 | Низкий уровень | |
163
192 144 
