Протокол нейродефектологического обследования 2 класс

3 + 4 9 – 5 5 + 3 8 3 – 3 8 – 0

1. Реши задачу:

У рака 10 ног, а у пчёлки на 4 меньше. Сколько ног у пчёлки?

Решение: ______________________________________________________

Ответ: __________________________________

1. Раскрась все четырёхугольники:

1. Прочитай слова. Составь из этих слов предложение. Запиши его.

собаки, были, Сильвы, у, щенки

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРОТОКОЛ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

2 КЛАСС (конец учебного года)

I блок

1. Сложи из отдельных фигур.

1. Запомни детали. Ответь на вопросы:

• Сколько человек изображено на картинке? ______________

• На чём сидит бабушка? ____________________________

• Чем играют дети? _______________________________

• Что висит на стене? ___________________________________

• Что в руках у мамы? _________________________________

• Что делает бабушка? _______________________________

• Сколько чашек на столе? _________________________________

• У папы усы или борода? _________________________________

• С какой стороны сидит девочка – слева или справа? _______________

• Какая причёска у девочки? _____________________________

1. Сколько предметов ты видишь? Какие? ______________________________

1. Вставь нужный фрагмент в целую фигуру

1. Определи место расположения. Назови животное, которое расположено:

• В правом верхнем углу ________________

• В центре _________________

• В левом нижнем углу __________________

• В правом нижнем углу ___________________

• В левом верхнем углу ___________________

• Между свиньёй и собакой _________________

• Между петухом и попугаем ___________________

• Между уткой и зайцем ___________________

II блок

1. Сложи первые слоги и запиши новое слово:

Дорога машина ____________________ Богатый лопата топить __________________

1. Запомни и повтори слова:

Класс, парта, пенал, ручка, линейка, доска, рюкзак, дневник, карандаш, клей

III блок

1. Закрой глаза. Вытяни руки в стороны. Подогни ногу. Поменяй опорную ногу. Дотронься до носа кончиком пальца правой руки.

1. Покажи: свой левый глаз и правое ухо; правый глаз и левое ухо на др. человеке.

2. Сделай так же.

IV блок

1. Определи время:

• Какое сейчас время суток? ___________________________

• Что бывает раньше: обед или ужин? ___________________

• Какое сейчас время года? ____________________________

• Почему ты так считаешь? ____________________________

• Какие времена года ты знаешь? _______________________

• Назови дни недели по порядку: _______________________

• Какой сегодня день недели? Какой был вчера? Какой будет завтра?

1. Определи закономерность и дорисуй недостающую фигуру

1. Прослушай рифмы и найди ошибки:

1. Прочитай первую пару слов. Напиши недостающие слова в остальных парах

Вертолёт – небо, подводная лодка – ________________________

Дом – пол, кастрюля – ______________________

Берёза – дерево, сирень – ____________________

Лиса – лисёнок, корова – _____________________

Хоккей – шайба, футбол – ______________________

Корова – молоко, пчела – _______________________

1. Найди закономерность. Сколько звёздочек должно быть в третьей строке?

1. Определи закономерность и продолжи строчку

1. Срисуй по клеточкам

1. Зачеркни все буквы Н, а буквы К обведи в кружок:

А Н П Р С А Н Р Л И К С И Н В А П К У Д Щ Ю Н Р А О В Н Г Щ И Ф

1. Найди названия блюд и продуктов:

1. Расшифруй названия животных, обитающих в море:

• ___________________________

• ___________________________

1. Расшифруй слова:

А) W Q N S ____________________________

Б) Z F G U _____________________________

В) N U F Q _____________________________

Г) W Q F Q G Q _________________________

Д) N W Q F U ___________________________

1. Определи лишнее:

• Листопад, начало учебного года, подснежник, ветер.

• Туман, иней, сбор грибов, ледоход.

• Дед Мороз, улетающие птицы, сбор урожая, первый снег.

• Тучи, открытие купального сезона, дожди, похолодание.

V блок

1. Нарисуй рыбку, голова которой смотрит направо. Раскрась тело синим цветом, голову – красным, нижний плавник – зелёным, верхний – жёлтым.

1. Нарисуй рыбку из геометрических фигур. Тело – овал, верхний плавник – большой ромб, нижний плавник – маленький треугольник, хвост – четырёхугольник.

VI блок

1. Прочитай текст. О чём ты прочитал? Что произошло в лесу? Чем закончился рассказ?

1. Выпиши из седьмого предложения только имена существительные.

_____________________________________________________________________________

1. Образуй от данных имён существительных глаголы:

Зелень – _____________________________________

Свет – _______________________________________

Рассказ – _____________________________________

1. Сравни, вставь вместо многоточия знаки

5 м 3 см … 4 м 5 см 13 мм … 1 см 3 мм 16 м 5 мм … 14 м 1 см

1. Реши задачу:

В портфеле у Маши лежит 23 тетради. А у Саши - на 12 тетрадей меньше, чем у Маши. Сколько тетрадей у ребят вместе?

Решение: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: _______________________________________________________________________

1. Сколько четырёхугольников на картинке? ____________________________