СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Противоположные числа

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Противоположные числа

Просмотр содержимого документа
«Противоположные числа»

Противоположные числа

Противоположные числа

Упражнения на формирование умений определять координаты точки, выраженные обыкновенными дробями.

Упражнения

на формирование умений определять координаты точки, выраженные обыкновенными дробями.

Какая часть фигуры закрашена?

Какая часть фигуры закрашена?

7 10 3 10 1 10 4 10 6 10 5 10

7

10

3

10

1

10

4

10

6

10

5

10

 -Что такое координатная прямая?  -Что называют координатой точки на прямой?  -Какими числами являются координаты расположенные слева от начала координат; справа от начала координат; какую координату имеет начало координат; какими числами обозначают координаты точек выше начала координат; ниже начала координат.   0 1 Изобразите точки на координатной прямой  -6; +3;-5;-7;7/8;-5/6;2,3;-5,1.

-Что такое координатная прямая? -Что называют координатой точки на прямой? -Какими числами являются координаты расположенные слева от начала координат; справа от начала координат; какую координату имеет начало координат; какими числами обозначают координаты точек выше начала координат; ниже начала координат.

0

1

Изобразите точки на координатной прямой -6; +3;-5;-7;7/8;-5/6;2,3;-5,1.

Определите координату отмеченной точки 0 2 1 3 7 5 7 5 7 1 7 2 7 2 7 1 – 1 – 1 – –

Определите координату отмеченной точки

0

2

1

3

7

5

7

5

7

1

7

2

7

2

7

1

– 1

– 1

–

–

Определите координату отмеченной точки 1 2 0 5 7 3 7 5 7 2 7 2 7 1 7 1 – 1 – 1 – – E

Определите координату отмеченной точки

1

2

0

5

7

3

7

5

7

2

7

2

7

1

7

1

– 1

– 1

–

–

E

Определите координату отмеченной точки 1 0 2 2 7 2 7 5 7 5 7 3 7 1 7 1 – 1 – 1 – – E Д

Определите координату отмеченной точки

1

0

2

2

7

2

7

5

7

5

7

3

7

1

7

1

– 1

– 1

–

–

E

Д

Определите координату отмеченной точки 2 0 1 2 7 2 7 5 7 3 7 1 7 5 7 1 – 1 – 1 – – E Д Р

Определите координату отмеченной точки

2

0

1

2

7

2

7

5

7

3

7

1

7

5

7

1

– 1

– 1

–

–

E

Д

Р

Определите координату отмеченной точки 2 1 0 3 7 5 7 2 7 1 7 2 7 5 7 1 – 1 – 1 – – Х E Р Д

Определите координату отмеченной точки

2

1

0

3

7

5

7

2

7

1

7

2

7

5

7

1

– 1

– 1

–

–

Х

E

Р

Д

Определите координату отмеченной точки 1 2 0 5 7 2 7 2 7 1 7 5 7 3 7 1 – 1 – 1 – – М Х E Д Р

Определите координату отмеченной точки

1

2

0

5

7

2

7

2

7

1

7

5

7

3

7

1

– 1

– 1

–

–

М

Х

E

Д

Р

Определите координату отмеченной точки 0 2 1 3 7 5 7 2 7 2 7 1 7 5 7 1 – 1 – 1 – – М И Х E Д Р

Определите координату отмеченной точки

0

2

1

3

7

5

7

2

7

2

7

1

7

5

7

1

– 1

– 1

–

–

М

И

Х

E

Д

Р

Определите координату отмеченной точки 2 0 1 5 7 1 7 2 7 3 7 2 7 5 7 1 – 1 – 1 – – М А И Х E Д Р

Определите координату отмеченной точки

2

0

1

5

7

1

7

2

7

3

7

2

7

5

7

1

– 1

– 1

–

–

М

А

И

Х

E

Д

Р

А Р Х И М Е Д ( III в. до н.э.)  АРХИМЕД древнегреческий математик и механик. Разработал способы нахождения площадей поверхностей и объемов геометрических тел сложной формы. Архимеду принадлежит множество технических изобретений, благодаря чему он пользовался огромной популярностью среди своих современников.

А Р Х И М Е Д ( III в. до н.э.)

АРХИМЕД древнегреческий математик и механик. Разработал способы нахождения площадей поверхностей и объемов геометрических тел сложной формы. Архимеду принадлежит множество технических изобретений, благодаря чему он пользовался огромной популярностью среди своих современников.

Где по отношению к узлу веревки находится каждая лягушка ( клетка=1м)

Где по отношению к узлу веревки находится каждая лягушка ( клетка=1м)

Какую температуру показывает этот термометр? 40 30 30 20 20 10 10 0

Какую температуру показывает этот термометр?

40

30

30

20

20

10

10

0

Противоположные числа  Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называются противоположными. 0 -5  +5 Приведите свои примеры противоположных чисел

Противоположные числа Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называются противоположными.

0

-5

+5

Приведите свои примеры противоположных чисел

Заполните пустые места в таблице и отметьте на координатной прямой точки, имеющие своими координатами числа полученной таблицы .  Х  3  -Х  -3  4   5  -4  -5  2  0  -2  0  1   -6  -1  6 0

Заполните пустые места в таблице и отметьте на координатной прямой точки, имеющие своими координатами числа полученной таблицы .

Х

3

-Х

-3

4

5

-4

-5

2

0

-2

0

1

-6

-1

6

0

Используя полученные знания решите уравнения  1 -х = 6,07 -у=-3,25 а=-(-12,34)  2 -а=30,4 -в=-18 с=-(-8,23)

Используя полученные знания решите уравнения

1

-х = 6,07

-у=-3,25

а=-(-12,34)

2

-а=30,4

-в=-18

с=-(-8,23)

Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами.  Натуральные числа, противоположные числа и нуль называют целыми числами.   -3,6 и 4,2 -4/5 и 3 2(2/5) и 5(3/7) -8 и -5 -3 и 0 -2 и 2

Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами. Натуральные числа, противоположные числа и нуль называют целыми числами.

-3,6 и 4,2

-4/5 и 3

2(2/5) и 5(3/7)

-8 и -5

-3 и 0

-2 и 2

Найдите координаты точек А, В, С. -3 3 А С В

Найдите координаты точек А, В, С.

-3

3

А

С

В

Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали!  Вверх на солнце посмотрели,  И их лучики погрели.  Бабочки летали,  Крылышками махали.  Дружно хлопнем: р аз, два, три, четыре, пять,  Нам пора букет собрать.  Раз присели, два присели,  В руках ландыши запели.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали!

Вверх на солнце посмотрели,

И их лучики погрели.

Бабочки летали,

Крылышками махали.

Дружно хлопнем: р аз, два, три, четыре, пять,

Нам пора букет собрать.

Раз присели, два присели,

В руках ландыши запели.

Работа с учебником № 911(в, д, е) № 913 (рис.62) № 912

Работа с учебником

  • № 911(в, д, е)
  • № 913 (рис.62)
  • № 912
Самостоятельная работа 1 вариант 2 вариант № 1  Запишите число, противоположное числу: -3,18; 11; -5; 2(1/3); 19/47; -0,417. № 2  Отметьте на координатной прямой точки, приняв за единичный отрезок длину пяти клеток тетради: А(-1,2); В(-0,8); С(2,2); Д(1/5), Е(-2/5). № 1  Запишите число, противоположное числу: -2,48; -9; 4; -5(2/5); 17/23; -0,029. № 2  Отметьте на координатной прямой точки, приняв за единичный отрезок длину четырех клеток тетради: А(-1,2); В(-0,8); С(2,2); Д(1/5), Е(-2/5).

Самостоятельная работа

  • 1 вариант
  • 2 вариант

№ 1

Запишите число, противоположное числу: -3,18; 11; -5; 2(1/3); 19/47; -0,417.

№ 2

Отметьте на координатной прямой точки, приняв за единичный отрезок длину пяти клеток тетради: А(-1,2); В(-0,8); С(2,2); Д(1/5), Е(-2/5).

№ 1

Запишите число, противоположное числу: -2,48; -9; 4; -5(2/5); 17/23; -0,029.

№ 2

Отметьте на координатной прямой точки, приняв за единичный отрезок длину четырех клеток тетради: А(-1,2); В(-0,8); С(2,2); Д(1/5), Е(-2/5).

Задание на дом Изучить п.27. Решить № 928, № 930, № 932 (б), № 933(б).

Задание на дом

  • Изучить п.27.
  • Решить № 928, № 930,
  • № 932 (б), № 933(б).
Используемые ресурсы   1. Виленкин Н.Я и др. Математика 6 класс. – М.: Мнемозина, 2011.  2. Виленкин Н.Я. и др. Поурочные планы по математике 6 класс. – Волгоград.: Учитель, 2010.

Используемые ресурсы

1. Виленкин Н.Я и др. Математика 6 класс. – М.: Мнемозина, 2011. 2. Виленкин Н.Я. и др. Поурочные планы по математике 6 класс. – Волгоград.: Учитель, 2010.

О ш и б к а !!!

О

ш

и

б

к

а

!!!