Прощание со 2-ым классом

Прощание со 2=ым классом.

1 ученик: Очень хочется порадовать

Нам сегодня всех гостей

И для них мы приготовили

Много праздничных затей.

2 ученик: Что-то грустным вам покажется,

Что-то рассмешит до слёз,

Ведь концерт наш называется …

Все: И в шутку, и всерьёз!

1 ученик: Часть первая — серьёзная!

2 ученик: Урок чтения.

1. Открываешь книгу ты,

Шелестят её листы,

На листах — за рядом ряд —

Буквы чёрные стоят.

1. 1. Книга всё тебе расскажет,

С ней беседа не наскучит.

Край родной она покажет

И любить тебя научит.

Учитель: Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе:

ОВРУЧКАК (ручка)

МРАНЕЦНС (ранец)

ТЕТРАДЬБ (тетрадь)

РУКПЕНАЛ (пенал)

ОЛАСТИКМ (ластик)

ПАЛЬБОМГ (альбом)

УЗЮЛКОХУ ( — )

1 ученик: Русский язык.

1. Грамматика, грамматика —

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я,

Она трудна, но без неё

Плохое было бы жильё.

1. 1. Не составить телеграмму

И открытку не отправить,

Даже собственную маму

С днём рожденья не поздравить.

Учитель: Вас ждут грамматические загадки.

1. Мой первый слог найдёшь тогда,

Когда в котле кипит вода,

Местоимение — слог второй,

А в целом — столик школьный твой. (ПАРТА)

2. - Какое слово, слова «спрятались» в слове ОБРАЗОВАНИЕ ?

( образ роза ворона арба баран она

база браво бизон рана арена зов

зона зебра забор овен вера вор

ваза нора набор небо Ира )

2 ученик: Математика.

1. Чтоб врачом, моряком

Или лётчиком стать,

Надо прежде всего

Математику знать.

1. 1. И на свете нет профессии,

Вы заметьте-ка,

Где бы вам не пригодилась

Ма — те — ма — ти — ка.

Учитель: Задачи в стихах: На коньках катались дети,

Всех их вместе было десять.

Семь мальчишек среди них,

А девчонок? Сколько их? ( 3 )

Кормушки повесили дети для птиц.

Туда прилетели 10 синиц,

4 вороны, 6 снегирей,

Сорока-воровка и с ней воробей.

Кто же нам здесь побыстрее ответит,

Сколько же птичек увидели дети? ( 22 )

Семь малышей кота морского

Уселись на полосу прибоя

Принять холодный свежий душ,

Ещё приплыли 25 медуз.

Сколько маленьких животных

Плещется в волнах холодных? ( 32 )

В девять сели в электричку

Мы на станции «Пески»,

А в двенадцать, как обычно,

Прибыли на «Васильки».

Сколько времени в пути

Были мы? Ответ найди. ( 3 )

Дед Игнат сказал соседу:

• Мне Уж сотня лет к обеду!
• Ты прибавил 30 лет! —

Возразил ему сосед.

Прошу, ребята, сосчитать

Сколько прожил дед Игнат? ( 70 )

Мышка зёрна собирала,

По два зёрнышка таскала.

Принесла уж девять раз.

Каков мышкин стал запас. ( 18 )

1 ученик: Есть у нас свои таланты —

Пианисты — музыканты!

Волшебны звуки музыки,

Все ими восхищаются,

И просто слушать музыку,

Нам очень, очень нравится!

(Учащиеся исполняют произведения на музыкальных инструментах.)

Ученик: А иногда на уроках случалось и такое.

(Инсценировка)

Учитель задал мне вопрос:

«Где расположен Канин Нос?»

А я не знал, который Канин,

И показал на свой и Ванин.

Учитель: На уроках окружающего мира мы учились с вами ориентиро-

ваться. Этой весёлой задачей я хочу проверить ваше умение

ориентироваться в пространстве.

«Ехала по дороге машина из деревни Ольховка в деревню Катериновку. Везла арбузы. А навстречу ей бежала лошадь. Везла телегу, на которой сидели мальчики. А навстречу им шёл мальчик по имени Петя. Нёс корзину, в которой сидел котёнок. А навстречу ему шла девочка по имени Дуня, несла букет.

Угадайте: в какую деревню шла Дуня?» (Из Катериновки в Ольховку)

Ученик: А теперь без разговоров

Представим слову хору.

Всех, наверное, порадует

Хор второго класса «А»,

ПЕСНИ.

Ученик: А теперь уступим место шутке —

Без неё никак нам не прожить,

С нею лучше в трудную минуту,

Отчего же нам не пошутить?

2 ученик: Часть вторая — шутливая.

Сценка «Кто взял Бастилию»

Дети сидят на уроке, входит учительница.

Учительница: Иванов, кто взял Бастилию?

Иванов: Я не брал.

Учительница: Петров, кто взял Бастилию?

Петров: Иванов не брал, ия не брал.

Учительница идёт к директору жаловаться на детей.

Директор: Да Вы не волнуйтесь, они поиграют и отдадут! Это какой класс?

Учительница: 2 «А».

Директор: Нет, эти не отдадут.

«РИСОВАЛЬНАЯ»

Учитель: Задание непростое. Вам необходимо с завязанными глазами

нарисовать кота по следующим командам:

Нарисуйте круг большой,

Сверху маленький такой.

На макушке — ушка два —

Это будет голова.

Нарисуем для красы

Попышней ему усы.

Вот пушистый хвост готов —

Ты красивей всех котов!

Ученик: учиться нам помогала не только наша учительница, но и наши

родители, братья, сёстры и , конечно, мы бы не обошлись без

наших бабушек.

(Инсценировка стихотворения А.Барто «Две бабушки»)

Две бабушки на лавочке

Сидели на пригорке.

Рассказывали бабушки:

- У нас одни пятёрки!

Друг друга поздравляли,

Друг другу жали руки,

Хотя экзамен сдали

Не бабушка, а внуки.

1 ученик: Урок адыгейского языка.

2 ученик: Подтвержденье обеспечу:

Вот урок адыгейской речи.

Заморочили ребят.

Слушайте, как говорят!

СЦЕНКА 1.

• Аскэр, «т1умрэ», «тфымрэ» тар нахьыш1у?
• Ащ узэрэтеф: «т1у» фагъэуцуныр дэгъоп, ау тфэ къыоонхэм нахьи

т1ур нахьыш1у...

СЦЕНКА 2.

1-ый уч-ся: Зы. 6-ой уч-ся: Хы.

Си1 зыт. Къытфыращыгъ къазих.

2-ой уч-ся: Т1у. 7-ой уч-ся: Блы.

Си1 нит1у. Сыныбжь илъэсибл.

3-ий уч-ся: Щы. 8-ой уч-ся: И.

Си1 шыпхъуищ. Иныжъыр шъхьий.

4-ый уч-ся: Пл1ы. 9-ый уч-ся: Бгъу.

Унэр дэпкъипл1. Тиунагъо нэбгырибгъу.

5-ый уч-ся: Тфы. 10-ый уч-ся: Пш1ы.

Тфык1э седжэщт. Къязгъэ1ожьрэп пш1э,

Къыса1орэр сэш1э.

Ученик: Вот и кончились уроки,

И бегут вперегонки

По дорожке,

По дороге

Туфельки и башмаки.

Ученик: Вот каникулы настали,

До свиданья, школа!

Мы теперь уже с тобой

Встретимся не скоро.

Ученик: Но как радостно нам после

Лета золотого

К твоему порогу, школа,

Возвращаться снова!