"Прощание с Азбукой" 1 класс

ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ

в 1 классе

Цель: провести развлекательно-познавательное мероприятие. 
Образовательные задачи:
- обобщить знания учащихся, полученные при изучении букваря;
- развитие умения грамотно, выразительно читать стихи; петь песни.
Коррекционно-развивающие задачи:
- коррекция и развитие речи, памяти, логического мышления, внимания.
Воспитательные задачи:
- воспитание интереса к книге, к чтению; 
- воспитание в детях лучших качеств человека: честности, верности, доброты, чувства товарищества.

Ход праздника.

Дети заходят в зал. Слайд 1. 

Ведущий: - Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас радостный день - сегодня у нас праздник! Слайд 2.

- Наши первоклассники сегодня нарядные, красивые, а главное умные ребята. Умные потому, что научились читать, писать, и помогла им в этом первая книга, которую они взяли в руки. 

Вы эту книгу полюбили, 
Вы в ней все буквы изучили. 
И как вам радостно сказать: - 
«Вы все умеете читать». 

Что это за книга, ребята? 

Дети: Азбука!

Ведущий: Правильно! Это азбука. Дети, а где же наша виновница торжества? Без неё у 
нас не получится праздник. Давайте хором позовем её: «Азбука , где ты?» 

Музыка1 . Выходит ребенок с плакатом « Азбука»
Азбука:

Только в школу вы пришли

-Встретилась я с вами.

Дни учёбы потекли,

Стали мы друзьями.

Я учила буквам вас,

И письму, и чтению,

Дружбе крепкой и труду,

А ещё терпению.

Вас сегодня не узнать:

Стали бойко вы читать,

Очень грамотными стали,

Поумнели, возмужали,

И хочу сказать сейчас:

Рада я, друзья, за вас!

Ведущий : Спасибо тебе, азбука, за наших ребят, а сейчас ребята из 1 «Б» класса расскажут нам о святой Руси, о далеких временах, нам неведомых.

( 1Б сценка про Кирилла и Мефодия) Слайд 3

Стойка с 2мя микрофонами.

Жили-были давно добры молодцы, раскрасавицы – красны девицы. У них были добрые матушки, бородатые мудрые батюшки. Умели они пахать да косить , дома – терема рубить, умели холсты ткать, узорами их вышивать. А вот грамоты наши предки не ведали, не умели книги читать и письма писать. И явились на Русь два просветителя , братья мудрые Кирилл с Мефодием. И придумали они буквы славянские, и назывались эти буквы по- разному. Слайд 4

АЗ – аз есмь свет миру

Буки – Бог есть прежде всех век

Веди – Ведаю всю тайну в человеце и мысль

Глаголь – Глаголю людям закон мой

Добро – Добро есть творящим волю Мою ….. (учащиеся демонстрируют буквы)

Ведущий. Я буквы ведаю, чтобы говорить добро.

Сценка. На сцене появляются два старца Кирилл и Мефодий . ( Появляются два ученика, в плащах, с бородами ).

«Старцы» с удивлением осматривают зал , в котором проводится праздник и говорят.

Кирилл:

« Посмотри сюда, Мефодий, - это ж наши с тобой буквы,

Говорил тебе – в народе

Наши буквы помнить будут!

Знать, трудились не напрасно,

Видишь – торжество какое,

Посмотри – ка, жизнь – прекрасна!

Видно, празднество большое.

Мефодий:

Слышал и слава сказали о тебе и мне,

Значит, мы прославили Россию на Земле.

Такой язык красивый создали не зря,

Ты видишь – все славяне нас благодарят.

Однако, кто это кричит?

А речь мне не понятна?

«Старцы» отходят в сторонку. На сцене появляются мальчики , ведущие между собой диалог.

- Привет, Паша, ты после уроков в интернет сможешь зайти??

- Да, смогу, только сначала на ютубе посижу.

- Окей, тогда в шесть заходи в сетку.

«Старцы» снова выходят на сцену

Кирилл:

Видать заморские слова

Проникли в речь на Русь

И трудно будет их изжить , боюсь…

Мефодий:

Да нет, ведь это отроки младые,

Не выучили все они слова красивые, простые,

А как прочтут Толстого, Пушкина все книжки,

То враз их головы наполнятся умишком,

Поймут они , что никогда нельзя предать

Язык родной, как Родину и Мать!

Ведуший:

Оглянись на предков наших,

На героев прошлых дней.

Вспоминай их добрым словом –

Слава им, борцам суровым!

Слава нашей стороне!!!

Слава Миру на Земле!!! Стойки уносят.

Появляется Кикимора.  С микрофоном

Кикимора: Ой-ой-ой! Подумаешь Азбука! Вот я, Кикимора Неграмотная, две тысячи лет на болоте прожила, ни одной буквы не знаю и ничего, прекрасно себя чувствую! 

Букварь: В самом деле, прекрасно? Это оттого, что ты живешь в болоте. А в 
болоте жизнь простая, некультурная плюх-плюх, чав-чав, плюх-плюх, чав-чав. И все понятно! А культурные люди без букваря, без книги и грамоты обойтись не могут. 

Кикимора: Ой! Ну что вы такое говорите. Я не могу! Ну, скажите зачем, зачем мне знать 
грамоту! Не зачем и вам не советую! Ребята вам нужна грамота? 

Дети: ДА!!! 

Кикимора: Скажите, зачем мне какие-то буквы? Записки что ли Водяному 
писать? Даже если я в болоте перекупаюсь и охрипну, голос потеряю, то я все равно смогу жестами показать все, что мне надо! Ням-ням - есть хочу. Буль буль - пить. Хрр-хрр - спать. 

Ведущий: Показать то конечно можно, если ты и твой друг находитесь рядом. А как ты пошлешь своему другу Лешему в соседний лес срочное сообщение? 

Кикимора: А я картинку нарисую. Слайд 5

Ведущий: И что это значит? 

Кикимора: Не поняли? А еще грамотные? Это значит: Приходи ко мне в гости есть куриные окорочка. А вот холодца из петушиных гребешков не будет. Зато покатаемся с горки. 

Ведущий: Мне кажется, что письмо Кикиморы заставит Лешего поломать голову. Так часто случалось в древние времена, когда люди еще не знали письменности. Поэтому послания их друг другу часто напоминали загадки.

Ведущий: Вот посмотри, Кикиморушка, как Леший прочел твое письмо. 

«Ах ты, Леший, ноги твои куриные, безголовый ты совсем! Придешь ко мне в гости - спущу с горки.

Кикимора: Ах, я несчастная! Ах, неграмотная я! Хотела написать одно, а 
получилось другое! Ой, горе мне, горе! Как же я жить буду?! 

Ведущий: Не расстраивайся, такое бывало, пока люди не придумали алфавит. 

Кикимора: Познакомьте меня с ними! Познакомьте скорее! Я тоже хочу знать алфавит. 

Ведущий: Поможем ребята?

Дети: Да!  Слайд 6

(Выходят по1 ученику от класса)

Ученик 1а:

 Есть на белом свете дом.
Обитают буквы в нём.
Буквы прописные,
Буковки строчные,
Книжные, тетрадные,
Очень аккуратные.

Ученик 1б:

 Невелик и прост на вид,
Дом зовётся - АЛФАВИТ.
Славно буквы там живут,
Любят свой нелёгкий труд.

Ученик 1в: 

Теперь мы знаем буквы, слоги.
Умеем говорить, считать. 
И постепенно, понемногу 
Мы научились все читать. 

Ученик1г:

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти,

Прочти, пожалуйста, прочти!

Не надо умолять сестрицу.

Ну прочитай ещё страницу.

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять, и прочитать!

Ведущий: А наши дети умеют не только читать, но ещё петь и танцевать!

(1Г с песней и танцем «Мы маленькие дети».) Музыка 2. Слайд 7

Азбука: Я пришла к вам в гости не одна-33 родных сестрицы, писаных красавицы, в одном городе живут и повсюду славятся. Кто же пришёл со мной вместе?

Дети: Буквы! Слайд 8

Азбука: А сейчас мы послушаем стихи, которые вы о них выучили.

(Дети читают стихи о буквах, выйдя на сцену).

А. Буква А, буква А – 
Алфавита голова.
Знает Вова, знает Света:
А похожа на ракету.

Б. Буква Б проснулась рано.
Буква Б – бочонок с краном,
Умывайся, будь здоров,
Богатырь Борис Бобров.

В. Словно букву В – Алена
Держит трубку телефона.

Г – крючок обыкновенный, 
Но в труде помощник верный.
И в косу и в кочергу
Превратить я Г смогу.

Д. Вот стоит дымок пуская,
Буква Д – труба печная.

Е . На дворе –какая жалость-

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась.

Буква Е зато осталась.

Ё .Еи Ё – родные сестры.
Различить сестер не просто.
Но у буквы Ё две точки,
Словно к лесенке гвоздочки.

Ж. Эта буква широка 
и похожа на жука.

З – не просто завитушка,
З – пружина , крендель, стружка.

И. Буква И наискосок
Примеряла поясок.
Снизу вверх его тянула,
К правой ножке пристегнула.

Й. Эта буква не простая,
Голос краток и сердит, 
Потому что запятая
На её плечах сидит.

К. на прямую палочку 
Справа села галочка.
Там поныне и сидит – 
Буквой К на нас глядит.

Л. Алфавит продолжит наш
Буква Л – лесной шалаш.

М. Взявшись за руки мы встали
И на М похожи стали.

Н. на букве ЭН
Я как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки.

О. В старом дереве дупло- 
Ну совсем как буква О.

П. На хоккее, на футболе – 
Буква П – ворота в поле.

Р. Буква ЭР на мачте парус
Вдаль летит, небес касаясь.

С. Полумесяц в небе темном
Буквой ЭС повис над домом.

Т. Молоток стучит «тук-тук»
Букве Т я старый друг.

У – сучок, в любом лесу
Ты увидишь букву У

Ф. Все мы знаем без подсказки – 
Буква Ф как ключ от сказки.
Никогда его у нас 
Не отнимет Карабас.

Х. Буква Х всё ходит, ходит,
Места словно не находит.

Ц. Вот какая буква Ц
С коготочком на конце.
Коготок-царапка,
Как кошачья лапка.

Ч. Да, вы правильно решили,
Ч мы пишем как 4.
Только с цифрами , друзья,
Буквы путать нам нельзя.

Ш. Посмотри на букву Ша –
Буква очень хороша,
Потому что из неё
Можно сделать Е и Ё.

Щ. Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.

Ъ. Из ведра не просто так
Нам воды напиться,
Нужен ковшик – Ъ,
Чтобы не облиться.

Ы. А бедняжка буква Ы
Ходит с палочкой увы.

Ь. Буква ЭР перевернулась – 
Мягким знаком обернулась.

Э. Это с открытым ртом
И большущим языком.

Ю. Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотрите, что случилось, - 
Получилась буква Ю.

Я. И сказала буква Я
«Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит – 
ГОЛ! Закончен алфавит!».

Азбука: Вы очень хорошо знаете буквы русского алфавита. Отныне и навсегда они ваши друзья. 
За ребят я очень рада! 
Вижу: учатся всему- 
Счету, грамоте, письму. 
Хоть малы еще на вид - 
Знают русский алфавит. 

Ведущий: Дорогая наша Азбука, наши первоклассники приготовили для тебя танец. 
Слайд 9.

.( Дети 1 А танцуют танец «Дружба»). Музыка 3.

Кикимора: Ой, простите меня неграмотную! Хочу вопрос задать. Только стесняюсь! 

Ведущий: Задавай, не стесняйся! Кто не стесняется спрашивать, тот с каждым вопросом становится умней. 

Кикимора: А буквы трудно учить? Не больно? 

Дети: Нет! 

Кикимора: А вам нравится быть грамотными? 
Дети: Да!
Кикимора: Какие умные ребята все буквы знают, петь умеют, танцевать умеют. Я тоже так хочу. На следующий год обязательно пойду в школу! 
-Азбука, давай проверим их, точно ли они научились быть очень внимательными на уроках или только притворяются. Сейчас мы вас проверим. Мы сыграем с вами в игру «Это я»!

-Ребята, я буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «Нет не я, нет не я, и не все мои друзья!» 

Итак, начинаем. Игра «Это я»! 

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу? 
- ЭТО Я ... 
КТО из вас приходит в класс с опозданием на час? 
- Нет, не я ... 
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! 
- Это я ... 
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки? 
- ЭТО Я ... 
КТО из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух? 
- Нет не я ... 
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! 
- Нет, не я ... 
Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун? 
- Нет не я ... 
Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч? 
- Это я ... 
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? 
- ЭТО Я ... 
ЭТО кто играл в футбол и забил в окошко гол? 
- Нет не я ... 
КТО из вас своим трудом украшает класс и дом?! 
- Это Я ... 
- Есть ребята между вами те, кто помогает маме?! 
- Это я ... 
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей? 
- Нет, не я ... 
Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! 
- Это я ... 

Ведущий:
Хороша была игра! 
Знают все, что чтенье - 
И забава, и учение, 
Развлеченье, приключенье ... 
И конечно не мучение. 

Ведущий: Ребята, давайте зададим Кикиморе вопрос. Знает ли она школьные принадлежности!
(Кикимора растерялась ).

Ответить нам на этот вопрос помогут ребята 1 В класса.

(Сценка «ТЕРЕМОК» . Дети 1В) Слайд 10

Авт.:(мама ученика)

Стоит терем- теремок

Он ни низок, ни высок

Есть замочек у него,

Видно нет здесь никого…

Я замочек отомкну

И у теремка спрошу:

Кто- кто в теремочке живёт?

Кто- кто в невысоком живёт?

Нет ответа, всё молчит

Теремок пустой стоит.

Вот идёт сюда Пенал

Пенал:

Ах, куда же я попал?

Стоит терем-теремок

Он ни низок, ни высок.

Эй, замочек, отопрись,

Кто живёт здесь, отзовись!

Нет ответа, не слыхать,

Буду жить здесь, поживать.

Авт.:

А потом Букварь пришёл

Речь такую он завёл:

Букварь:

Стоит терем- теремок

Он ни низок, ни высок

Эй, замочек, отопрись!

Кто живёт здесь? Отзовись!

Авт.:

Вышел из теремка Пенал

И Букварь с собой позвал.

Пенал:

Будем мы с тобой дружить

Будем здесь с тобою жить!

Авт.:

Тут тетрадки прибежали

В теремок проситься стали.

Тетрадки:

В школе детям мы нужны,

С вами вместе жить должны.

Авт.:

В теремочке потеснились

И тетрадки поместились!

Появилась «пятёрка»,

за нею четвёрка.

Тоже к теремку спешат

В нём пожить они хотят.

Радуется теремок.

Открывает свой замок.

Вдруг плетётся «двойка»

Рядом с «единицей».

Хотят в теремочке

Тоже поселиться.

Авт.:

Но пенал суровый

На пороге снова

Закрывает двери

Крепко на засовы.

Пенал:

Вы не торопитесь!

Вы нам не годитесь!

Вас к себе не пустим

Уходите прочь!

Авт.:

Вот замочек щёлкнул –

Теремок закрылся.

В это время в комнате

Школьник появился.

Школьник:

Я портфель возьму,

В школу с ним пойду

В школе буду я учиться

Обязательно на «пять»!

Все:

А мы будем помогать

Ему «пятёрки» получать!

 
Кикимора: А я теперь в лес побегу - Водяного грамоте учить буду! Азбука, ты мне поможешь? 

Азбука: Конечно, помогу! До свидания, ребята! 

Слайд 11.

Ведущий:
Теперь за лето отдохнете 
Сил наберетесь про запас 
А в сентябре сюда вернетесь 
И во второй пойдете класс. 

-Давайте споём песню «Песенка-Азбука».

(Все дети стоят красиво на сцене и поют песню). Музыка4.

Дети с буквами на голове стоят в 1 ряду и танцуют.

1.Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы, -

Очень просим всех ребят

С ними подружиться!(2р)

Припев.

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж

Прикатили на еже!

3, И, К, Л, М, Н, О

Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, X

Оседлали петуха, -

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я,

Вот и все они, друзья!

2.Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они - стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!(2р )

Припев.

(После 2 куплета и припева музыку сделать тише)

11