Проект "Школа мой дом"

Участники:   5  класс, родители

Сроки реализации: март-июнь

Тип проекта: практико-ориентированный.

Предполагаемый продукт проекта:  праздничное мероприятие

Проблема: низкий уровень нравственности, экологической культуры у современных школьников

Актуальность проекта:

 В настоящее время требования экологической образованности и культуры становятся неотъемлемыми качествами общей культуры личности. Всё больше внимания уделяется экологическому образованию, формированию экологического сознания, экологической культуры.  Здоровье человека на 20 - 30% зависит от экологических условий. От эффективности экологического просвещения зависит, в конечном счете, качество и продолжительность жизни людей. Понятие «экологическая культура» состоит из взаимосвязанных элементов: экологических знаний, чувств, экологически оправданного поведения, экологического мышления и сознания. Основа проявления экологической культуры – деятельность человека, стремящегося осознать свое влияние на природу, разумность использования ее богатств и способов улучшения окружающей природной среды. Поэтому невозможно не затрагивать вопросы экологического воспитания и привития экологической культуры учащимся школы.

Цели проекта:

образовательные - формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения;

воспитательные - формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни;

 развивающие - развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды; развитие стремление к активной деятельности по охране окружающей среды: интеллектуального (способности к анализу экологических ситуаций), эмоционального (отношение к природе как к универсальной ценности), нравственного (доброте, ответственности).

Задачи проекта:

• познакомить обучающихся с принципами проектной деятельности;
• вовлечь каждого обучающегося в активный познавательный, творческий процесс;

- выработать навыки и привычки поведения в окружающей среде;

• сформировать знания детей о экологии окружающей среды
•  дать представления о доброте, ответственности, аккуратности, толерантности других нормах нравственности.
• -воспитать бережное отношение ко всему живому
•  научить делать элементарные выводы и умозаключения.

Методы работы:

• репродуктивный,
• частично-поисковый,
• проблемный,
• исследовательский
• практический

Формы работы:

• экологическая экскурсия;
• создание презентаций, слайд- шоу;
• беседы «Уроки доброты»;
•  создание и защита плакатов, рисунков, экологических газет;
• день «Волшебная экология души»;
• акция
• эссе
• экологический праздник.

Гипотеза (ожидаемый результат)

раскрытие возможностей и творческих способностей детей через разнообразные виды деятельности; повышение экологической культуры, создание на территории школы экологически благоприятной среды.

Факторы успешности деятельности:

• чёткая постановка целей и задач.
• создание особого микроклимата, творческого сотрудничества учащихся.
• использование разных форм и методов.