Проект «Ребенок и театр»

Театр - это волшебный край,

в котором ребенок радуется - играя,

а в ИГРЕ он познает МИР!

Паспорт проекта:

Тип проекта: познавательно-творческий, информационный.

По числу детей – групповой.

По продолжительности – краткосрочный (1 месяц) 15.03.16 – 20.04.16

Участники проекта – воспитатели, дети средней группы и их родители.

Цель проекта:

Последовательно и ненавязчиво знакомить детей с различными видами кукольного театра;

Задачи:

Совершенствовать артистические навыки детей,моделировать навыки социального поведения в заданных условиях.

Формировать и совершенствовать речевые способности и умения детей;

развивать способность свободно и раскрепощено выступать перед зрителями;

развивать коммуникативные навыки;

развивать мимику, выразительные движения, интонационную выразительность речи;

создавать условия для взаимодействия (родители-педагоги-дети) по организации театрализованной деятельности в группе.

Актуальность:

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль.

Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театр.

Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду.

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и т. д.). Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.

Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Художественно-эстетическое развитие детей;

создание благоприятных условий для саморазвития ребенка;

повышение уровня развития речи;

приобщение к произведениям художественной литературы.

Этапы выполнения проекта:

Подготовительный этап:

выбрать проблему, актуальную для детей группы;

подобрать методическую, художественную литературу, иллюстрированный материал по теме;

подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности;

подобрать материал для изобразительной деятельности

составить перспективный план мероприятий.

Практический этап:

Цикл НОД: «Мы пришли в театр».

Задачи:

Знакомство детей с театром – как видом искусства.

Развивать навыки поведения в общественных местах.

Закреплять умение отвечать на вопросы.

Развивать умение слушать.

Театрально-игровая деятельность

Задачи:

Развитие культуры речи.

Развитие общей и мелкой моторики, снятие мышечного напряжения.

Развитие сценического мастерства, мимики, пантомимики, жестов.

Мини – сценки, потешки, этюды (с использованием кукольного театра).

Задачи:

Развивать диалогическую речь.

Пробуждать интерес к речевому общению со сверстниками.

Использовать средства выразительности

(мимику, движения, темп речи).

Режиссерские игры

Задачи:

Формировать общие речевые навыки.

Учить самостоятельно распределять роли.

Использовать в игре сопутствующие атрибуты.

Виды театра, используемые в проекте: ТЕАТР КАРТИНОК (фланелеграф, Настольный театр, Конусный театр, Настольный резиновый театр, Деревянный театр, Пальчиковый театр, Би-ба-бо, театр масок, Матрёшкин театр, костюмы.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

- Советы родителям по организации кукольного театра на дому и посещение профессиональных детских театров.

- Изготовление родителями атрибутов, декораций, костюмов, масок для инсценировки детьми русской народной сказки "Теремок"

- «ЧАЕПИТИЕ В ТЕРЕМКЕ» (с участием родителей)

- «ПОИГРАЙТЕ С РЕБЯТАМИ В СКАЗКУ!» (Консультация для родителей)

Театр - это волшебный край,

в котором ребенок радуется - играя,

а в ИГРЕ он познает МИР!

Паспорт проекта:

Тип проекта: познавательно-творческий, информационный.

По числу детей – групповой.

По продолжительности – краткосрочный (1 месяц) 15.03.16 – 20.04.16

Участники проекта – воспитатели, дети средней группы и их родители.

Цель проекта:

Последовательно и ненавязчиво знакомить детей с различными видами кукольного театра;

Задачи:

Совершенствовать артистические навыки детей,моделировать навыки социального поведения в заданных условиях.

Формировать и совершенствовать речевые способности и умения детей;

развивать способность свободно и раскрепощено выступать перед зрителями;

развивать коммуникативные навыки;

развивать мимику, выразительные движения, интонационную выразительность речи;

создавать условия для взаимодействия (родители-педагоги-дети) по организации театрализованной деятельности в группе.

Актуальность:

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль.

Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театр.

Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду.

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и т. д.). Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.

Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Художественно-эстетическое развитие детей;

создание благоприятных условий для саморазвития ребенка;

повышение уровня развития речи;

приобщение к произведениям художественной литературы.

Этапы выполнения проекта:

Подготовительный этап:

выбрать проблему, актуальную для детей группы;

подобрать методическую, художественную литературу, иллюстрированный материал по теме;

подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности;

подобрать материал для изобразительной деятельности

составить перспективный план мероприятий.

Практический этап:

Цикл НОД: «Мы пришли в театр».

Задачи:

Знакомство детей с театром – как видом искусства.

Развивать навыки поведения в общественных местах.

Закреплять умение отвечать на вопросы.

Развивать умение слушать.

Театрально-игровая деятельность

Задачи:

Развитие культуры речи.

Развитие общей и мелкой моторики, снятие мышечного напряжения.

Развитие сценического мастерства, мимики, пантомимики, жестов.

Мини – сценки, потешки, этюды (с использованием кукольного театра).

Задачи:

Развивать диалогическую речь.

Пробуждать интерес к речевому общению со сверстниками.

Использовать средства выразительности

(мимику, движения, темп речи).

Режиссерские игры

Задачи:

Формировать общие речевые навыки.

Учить самостоятельно распределять роли.

Использовать в игре сопутствующие атрибуты.

Виды театра, используемые в проекте: ТЕАТР КАРТИНОК (фланелеграф, Настольный театр, Конусный театр, Настольный резиновый театр, Деревянный театр, Пальчиковый театр, Би-ба-бо, театр масок, Матрёшкин театр, костюмы.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

- Советы родителям по организации кукольного театра на дому и посещение профессиональных детских театров.

- Изготовление родителями атрибутов, декораций, костюмов, масок для инсценировки детьми русской народной сказки "Теремок"

- «ЧАЕПИТИЕ В ТЕРЕМКЕ» (с участием родителей)

- «ПОИГРАЙТЕ С РЕБЯТАМИ В СКАЗКУ!» (Консультация для родителей)