Проект по профориентации

"ЧЕЛОВЕК - ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ"

Здесь главный, ведущий предмет труда - условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки. Профессии: переводчик, чертежник, инженер, топограф, секретарь-машинистка, программист и др.

Профессии типа "человек - знаковые системы" включают:

• профессии, связанные с оформлением документов, делопроизводством, анализом текстов или их преобразованием, перекодированием,

• профессии, предметом труда в которых являются числа, количественные соотношения,

• профессии, связанные с обработкой информации в виде системы условных знаков, схематических изображений объектов.

Необходимые качества:

• способности мысленно погружаться в мир, казалось бы, сухих обозначений

• отвлекаться от собственно предметных свойств окружающего мира и сосредотачиваться на сведениях, которые несут в себе те или иные знаки

• При обработке информации в виде условных знаков возникают задачи контроля, проверки, учета, обработки сведений, а также создания новых знаков, знаковых систем.

"ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДА"

Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования. Профессии: семеновод, мастер-животновод, зоотехник, агроном, кинолог, лаборант химико-бактериологического анализа и др. Указанное деление не означает, что труд человека направлен только на упомянутые выше предметы. Растениеводы, например, работают в коллективе, используют разнообразную технику, занимаются вопросами экономической оценки своего труда. Но все, же главный предмет внимания и забот растениеводов - растения и их среда существования. C другой стороны, при выборе профессии этого типа очень важно разобраться, как именно Вы относитесь к природе: как к месту для отдыха или как к мастерской, в которой Вы собираетесь отдавать все силы производству.

И еще один момент, который надо учитывать при выборе профессии. Особенность биологических объектов труда состоит в том, что они сложны, изменчивы (по своим внутренним законам), нестандартны. И растения, и животные, и микроорганизмы живут, растут, развиваются, а также болеют, гибнут. Работнику нужно не просто, очень много знать о живых организмах, но предвидеть возможные изменения в них, которые подчас необратимы. От человека требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных трудовых задач, заботливость, дальновидность.

"ЧЕЛОВЕК - ТЕХНИКА"

Здесь главный, ведущий предмет труда - технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды энергии. Профессии: проходчик, столяр, техник-металлург, инженер-механик, архитектор, электромонтажник, радиомеханик, строитель, сборщик компьютеров, специалист по телекоммуникациям и др.

Конечно, труд работников здесь направлен не только на технику, но все же ведущий предмет профессионального внимания - область технических объектов и их свойств.

При обработке, преобразовании, перемещении или оценке технических объектов от работника требуются точность, определенность действий. Поскольку технические объекты практически всегда создаются самим человеком, в мире техники имеются особенно широкие возможности для новаторства, выдумки, технического творчества. Наряду с творческим подходом к делу в области техники от человека требуется высокая исполнительская дисциплина.

"ЧЕЛОВЕК - ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ"

Здесь главный, ведущий предмет труда - художественный образ, способы его построения. Профессии: артист, художник, музыкант, дизайнер, резчик по камню, литературный работник.

Профессии типа "человек - художественный образ" включают:

• профессии, связанные с изобразительной деятельностью,

• профессии, связанные с музыкальной деятельностью,

• профессии, связанные с литературно-художественной деятельностью,

• профессии, связанные с актерско-сценической деятельностью.

Одна из особенностей профессий типа "человек - художественный образ" состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного результата труда.

"ЧЕЛОВЕК - ЧЕЛОВЕК"

Здесь главный, ведущий предмет труда - люди. Профессии: врач, учитель, психолог, парикмахер, экскурсовод, менеджер, руководитель художественного коллектива и др.

Среди этого типа профессий можно выделить:

• профессии, связанные с обучением и воспитанием людей, организацией детских коллективов;

• профессии, связанные с управлением производством, руководством людьми, коллективами;

• профессии, связанные с бытовым, торговым обслуживанием;

• профессии, связанные с информационным обслуживанием;

• профессии, связанные с информационно-художественным обслуживанием людей и руководством художественными коллективами;

• профессии, связанные с медицинским обслуживанием.

Краткий перечень качеств, которые очень важны в работе:

• устойчивое хорошее настроение в процессе работы с людьми,

• потребность в общении,

• способность понимать намерения, помыслы, настроения людей,

• умение быстро разбираться во взаимоотношениях людей,

• умение находить общий язык с разными людьми.

Внешние:

трудоустройство обеспечивается профессией

1. «Вечные профессии» - обслуживающие человека (парикмахер, врач).

1. «Распространенные профессии»- рабочие места есть на любом предприятии (электромонтёр, слесарь).

1. «Дефицитные профессии»- не удовлетворен спрос на них (эколог).

1. «Перспективные профессии»- спрос на них будет возрастать (специалисты по новым технологиям).

1. «Свободные профессии»- можно не устраиваться на работу, а работать индивидуально (художник, продавец).

Внутренние:

модели поведения молодого человека.

1. «Профессионал»- конкурентоспособность достигаться высоким уровнем квалификации.

2. «Универсал»- владеет несколькими профессиями, специальностями.

1. «Хороший работник»- конкурентоспособен за счет трудолюбия, добросовестности.

1. «Гибкий»- умеет перестраиваться, осваивать, новы виды деятельности.

1. «Целеустремленный»- находит работу благодаря упорству, настойчивости.

1. «Мобильный»- лёгкий на подъем. Это расширяет географию поиска работы.

1. «Коммуникатор»- находит работу благодаря умению общаться, устанавливать полезные связи.

Правильный выбор профессии – это выбор с учетом своих реальных возможностей и ограничений.

Галина Резапкина

 — зона оптимального выбора

.

Карьера – это жизненный путь, ведущий к повышениям на каком - либо поприще, к достижению известности, славы материального благополучия.

• Совет первый:

Начинайте свою карьеру уже сейчас. Каждый упущенный

день – это упущенный возможности. Выбор профессии – это старт карьеры.

• Совет второй:

Сегодня делайте то, что даст урожай послезавтра.

• Совет третий:

Учите себя. Самый ценный капитал – умение учиться,

умение добывать знания, уметь творить, создавать. Пробуйте разные

виды деятельности.

• Совет четвертый:

Воспитывайте себя, развивайте в себе необходимые

качества, «делайте себя». Сегодня имеет значение не только узкий

профессионализм, но и многие психологические качества личности: интеллект, коммуникативность, работоспособность, предприимчивость. Воспитывайте в себе уверенность, способность полагаться только на себя, уровень притязаний.

Выбираем профессию

Проект выполнили

учащиеся 9 класса

2009- 2010 учебный год

Что такое профессия

• Профессия – это вид деятельности человека, необходимый для общества и дающий ему взамен приложенных сил возможность материального существования и развития.
• Специальность – род занятий в рамках одной профессии. Например, есть профессия учитель, а специальности разные: учитель математики, или географии и т.д. То же самое можно сказать и о других профессиях: врач - педиатр, хирург, стоматолог.
• Должность – служебное место, на которое человека назначают или выбирают, которое могут занимать люди любой профессии или специальности, имеющие соответствующую квалификацию или опыт работы.

Зачем нужно выбирать профессию?

• Выбор профессии - это серьезны шаг в жизни человека, требующий подготовки и знаний.
• От того, правильно ли вы выберите профессию, будет зависеть ваша взрослая жизнь, будете ли вы ею довольны или будете корить судьбу, что жизнь не удалась.
• От правильности выбора профессии зависит душевное равновесие и материальное благополучие в жизни.
• Неправильный выбор профессии приводит к тому, что многие взрослые оказываются недовольны выбранной сферой деятельности, и как следствие - уровнем и качеством своей жизни, степенью профессиональной реализованности, своим социальным статусом.
• Выбирайте профессию, которая:

- интересна и привлекательна для вас.

- соответствует вашим способностям.

- пользуется спросом на рынке труда.

Как выбрать профессию

Условия оптимального выбора профессии

ХОЧУ  — стремления личности (желания, интересы, склонности, идеалы).

МОГУ  — возможности личности (состояние здоровья, способности, уровень знаний, характер, темперамент).

НАДО  — потребности общества в кадрах, и осознание необходимости затратить определенные усилия для достижения жизненно важных целей.

• ХОЧУ  — стремления личности (желания, интересы, склонности, идеалы). МОГУ  — возможности личности (состояние здоровья, способности, уровень знаний, характер, темперамент). НАДО  — потребности общества в кадрах, и осознание необходимости затратить определенные усилия для достижения жизненно важных целей.

Типология профессий

• Человек - человек
• Человек - природа
• Человек - техника
• Человек - знаковые системы
• Человек – художественный образ

Человек - человек

• Учитель
• Врач
• Секретарь - референт
• Психолог

Человек - природа

• Агроном
• Зоотехник
• Метеоролог
• Геолог

Человек - техника

• Пилот
• Водитель
• Строитель
• Космонавт

Человек – знаковые системы

• Программист
• Связист
• Переводчик
• Диспетчер

Человек – художественный образ

• Актёр
• Художник
• Модельер
• Дизайнер

Что важно знать

• Ошибки при выборе профессии
• Гарантии трудоустройства
• Как сделать карьеру

Большому кораблю – большое плавание

Работу выполнили:

Лубенский Михаил

Ганжалиев Идрис

Петринко Людмила

• Врач осуществляет взаимодействие между больным и родственником больного.
• Врач лечит людей.
• Врач постоянно повышает свою квалификацию.
• Врач сохраняет жизнь и здоровье.

Ч тобы стать врачом нужно как минимум пройти типовое обучение в ВУЗе (6 лет). По результатам выдается диплом, в котором указана первичная специальность (например «лечебное дело»). Однако права на работу этот документ не дает. Чтобы начать профессиональную деятельность, необходимо пройти «последипломное обучение» (в формате интернатуры, ординатуры или и того и другого, в зависимости от будущей специальности). По результатам – получить сертификат и свидетельство, в котором указана более «узкая», по отношению к первичной, специальность, например «хирург» или «уролог»). Длительность обучения от 1 до 3 лет.

Рост квалификации можно отобразить в виде прохождения четырех основных шагов:

• Шаг нулевой – «получить входной билет».
• Шаг первый – «важно – у кого учиться».
• Шаг второй – «важно – что делать».
• Шаг третий – «Компетентность. Важна команда»

На этом этапе квалификация как таковая отсутствует. Это уровень студента, обладающего теоретическими знаниями предмета. «Руками пощупать» работу ещё не удалось, есть понимание базовых терминов. Студент (или бывший студент) на этом этапе пытается устроиться на работу. Однако сделать это без опыта работы (в нормальной ситуации) – невозможно. Нужно как-то «зацепиться» за специальность, иметь формальную возможность подтвердить работодателю некий стаж (как правило – 1 год). Для прохождения этого шага прекрасно подходят всевозможные стажировки. Идеальный плацдарм – бюджетные учреждения со смешной зарплатой (обычно – не привередливые к соискателям). Уровень доходов минимален или равен нулю.

Этот этап начинается сразу после получения «билета во взрослую жизнь». С опытом работы можно пытаться уже устроится «всерьёз» и «за деньги». Существенный момент – здесь уровень дохода также не играет роли. Врач на этом этапе еще не является реальным специалистом. Он научился проходить собеседования, но не способен эффективно работать. Задачки он решает не оптимальным образом, затрачивая в десятки раз больше времени чем стоило (и, порой, сильно усложняя жизнь коллегам). Предыдущее место работы не могло дать надлежащих навыков, их важно получить сейчас. И здесь важно наличие в коллективе «гуру»: наставника, у которого можно консультироваться и перенимать навыки. Эксперта, на голову превосходящего в компетенции. Следует иметь в виду – такие не водятся там, где мало платят. Они редко встречаются и там, где нельзя себя проявить.

По окончании предыдущего этапа врач приобретает все основные, необходимые для работы навыки. Остановившись в своем развитии навсегда, он сможет, не краснея выдавать себя за серьёзного специалиста и успешно проходить соответствующие собеседования. Словом тут он становится вполне средним (по рыночным расценкам) специалистом. С этого момента адекватный уровень дохода легко определить, просматривая соответствующие вакансии на позиции рядовых сотрудников. Дальнейший рост связан с выработкой исключительных навыков. Он предполагает не «перенимание технологии», а накопление широкого опыта. Тут важно участие в сложных или новаторских проектах. Опыт не прилетает из космоса. Его важно добывать на «проектной целине». Только так можно побороть надвигающееся окостенение сознания (навыки получены, стрессов много меньше – риск превращения в «офисный планктон»- остановка развития). Не каждая компания может предоставить сотрудникам возможность решать сложные (или хотя бы разнообразные) задачи. Не каждая также способна предложить достаточный уровень вознаграждения за такую работу, которая уже превосходит среднерыночные зарплаты.

Учиться и искать себе новые сложные задачки можно бесконечно. Это не является целесообразным. В какой-то момент ценность сотрудника (действующего или потенциального), как и его возможности начинают во многом определяться помимо личной компетенции (на данном шаге она уже выдающаяся) способностью быстро организовать командную работу вокруг решения определенного рода задач. Прийти и сделать с гарантированным результатом то, что одному не под силу, а на сбор коллектива по крупицам нет ни сил, ни компетенции работодателя. Простая истина о том, что ценность сработавшегося коллектива выше, чем стоимость его частей по отдельности, срабатывает только тогда, когда эти частицы наделены высокой компетенцией в своих сферах. Доход на этом шаге может отличаться от среднерыночного.

• Уравновешенность, умение сохранять спокойствие.
• Общительность.
• Способность самостоятельно принимать решения.
• Внимание, терпение, осторожность.
• Высокий уровень профессиональной подготовки.

Профессия врача в любом обществе на особом счету.

Одной из самых уважаемых и почетных всегда считали профессию врача.

Истинный врач — это не тот, кто познал и глубоко изучил медицину, а тот, кто осознаёт свой долг перед людьми.