Просмотр содержимого документа
«Проект "Моя семья"»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Северо – Енисейский детский сад № 5»
Проект «Моя семья»
Автор: Погодаева О. А.
воспитатель старшей группы
2017 г.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Тип проекта: практико - ориентированный
По количеству участников: коллективный
По продолжительности: краткосрочный (2 недели)
Интеграция образовательных областей:
- социально – коммуникативная;
- художественно – эстетическая;
- познавательная;
- речевое развитие.
Постановка проблемы
В возрасте 5-6 лет у детей представления о своей семье поверхностные: дети знают имя, фамилию (в лучшем случае отчество) своих родных, родство и чем они занимаются дома. Большинство детей не знают, кем работают их родители, бабушки и дедушки (или не понимают название и содержание профессий). В случае заинтересованности детей этим вопросом, родители не могут (а порой и не хотят) углубляться в ответы.
Актуальность
В ходе изучения запланированной в группе темы «Моя семья», у детей возникло много вопросов, так или иначе затрагивающих тему семьи, постепенно расширяя её дополнительной информацией о профессиях родителей и профессиях в целом. Таким образом, в данном проекте мы объединили две темы «Моя семья» и «Профессии».
Цель: изучение генеалогического дерева своей семьи, расширение знаний детей о профессиях в целом и о профессиях своих родителей.
Задачи:
Раскрыть понятие «генеалогическое дерево семьи», составить и презентовать «дерево» своей семьи.
Узнать название, значение и важность профессий родителей детей.
Воспитывать уважительное отношение к близким и окружающим людям.
Ожидаемый результат
Дети будут знать фамилию, имя, отчество своих членов семьи, место их работы, важность каждой профессии.
Этапы проекта:
Подготовительный
Беседы с родителями о теме проекта, составление генеалогического дерева каждой семьи, планирование экскурсии по детскому саду и встреч некоторых родителей с детьми в детском саду.
2 этап – практический
Беседа с детьми по теме «Моя семья», «Профессии моих родителей». Составление плана проекта с использованием метода 3- х вопросов: «Что знаем?», «Что хотим узнать?», «Как, откуда узнаем?».
Презентация детьми своего генеалогического дерева.
Экскурсия по детскому саду, с целью знакомства с профессиями работников детского сада.
Встречи родителей с детьми группы, с рассказами и презентациями о своих профессиях.
Инсценировка детьми встречи внуков с бабушками и дедушками.
3 этап – заключительный
Развлечение с детьми и родителями «Моя мама лучше всех!», выставка работ семей «Генеалогическое дерево», информация в приемной группы о проведенном проекте.
Формы работы:
день открытых дверей: встречи детей с родителями ;
наглядно – информационные формы (фото - выставки, информационные стенды, творческие работы);
беседы с детьми и родителями;
экскурсия по детскому саду;
итоговое развлекательное мероприятие, с участием детей и родителей;
выставка совместных творческих работ детей и родителей;
рассказ родителей детям о своей профессии;
игровые ситуации, сюжетно – ролевые игры;
инсценировки.
Анализ проекта
По окончании проекта можно отметить, что все дети владеют информацией о членах своей семьи, пополнили свои знания о знакомых профессиях, узнали название и содержание новых для них профессий.
Изначально, предполагался проект «Моя семья», но проект был продлен и изменен по интересующей детей теме «Профессии моих родителей».
Недоработки проекта
Из – за объективных причин не были организованы экскурсии в интересующие детей организации (пожарная часть, ветеринарная клиника, стройка и т.д.). На следующий год запланированы некоторые экскурсии, а по профессиям, которые невозможно изучить наглядно (космонавт, художник и т.д.) необходимо запланировать мероприятия по изучению данных профессий (НОД, презентации, сюжетно – ролевые игры и проч.).
1 556
46 838 
