Проект "Мой город Ревда"

Общий раздел

Образовательная область:

интеграция образовательных областей

(речевое развитие, социально - коммуникативное, художественно - эстетическое, познавательное).

Вид деятельности: проект

Тема учебного раздела: «Мой дом Россия» блок первый «Мой город Ревда».

Тема занятия Гимн нашего города

Группа: Старшая

Тип занятия:

обобщение и закрепление знаний.

Педагогические риски: возможность не уложиться по времени, есть вероятность что не все дети удачно справятся с поставленной задачей

Цель занятия: Создание коллективной работы Гимн городу Ревда

Задачи

Образовательные:

- закрепление и обобщение знаний о гимне города Ревда, его особенности.

Воспитательные

- воспитание чувства патриотизма, гордости за свой родной город,

- воспитание усидчивости.

Развивающие

- развитие аналитических способностей,

- развитие речи,

- развитие умения работать в команде.

Планируемые образовательные результаты:

- усвоен материал

- создана коллективная работа гимн городу Ревда

- выбраны художественные материалы и средства образной выразительности для его создания.

Предметные: закрепить знания о истории гимна города Ревда

Метапредметные: умение выбирать материалы и средства для решения поставленной задачи самостоятельно.

Личностные: самостоятельное построение последовательности действий во время продуктивного процесса.

Решаемые учебные проблемы: Закрепить навык анализировать, находить причинно - следственные связи

Основные понятия, изучаемые в ходе занятия: происхождение гимна города Ревда

Содержательный раздел

Деятельность учителя: педагогический инструментарий, формы работы

Содержание деятельности воспитанников

Выполняемые задания

Универсальные учебные действия

Этап занятия: Организационный момент

Цель этапа: Подготовить для дальнейшей работы, раздаточный материал привлекая дежурных, наглядные пособия и необходимые инструменты.

Настроить детей на дальнейшую работу.

Заинтересовать детей до начала занятия.

Этап занятия: Мотивация

Регламент этапа: 6-7 минут

Цель этапа: заинтересовать детей, настроить на дальнейшую работу

Содержание этапа беседа, что мы знаем о нашем городе Ревда.

Базовый уровень: рассматривание фотографий города Ревда, предложить вспомнить всё что мы о них знаем,

Знаем ли мы что у каждого города есть свой гимн, и как он звучит?

Повышенный уровень: предложить детям воспроизвести примерно то что они знают о гимне горда Ревда,

а потом сравнить с тем как оно есть на самом деле пообещать что они смогут сравнить свои впечатления с действительностью,

прослушать гимн Ревды и порассуждать о том что мы можем узнать из слов и музыки

Универсальные учебные действия:

Отражать способность строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка).

Этап занятия: Формирование зрительного представления

Регламент этапа: 3-5 мин

Цель этапа: дать наиболее точное представление о конечном результате.

Содержание этапа: детальное обсуждение всех деталей произведения и его особенностей

Базовый уровень: синтез-анализ-синтез Прослушивание гимна горда Ревда, беседа с, по наводящим вопросам воспитателя.

Воспитатель рассказывает историю гимна сопровождает свою речь фотографиями.

Повышенный уровень: синтез-анализ-синтез при помощи цифровой техники с остановками для более подробного изучения, для того чтобы подвести детей к самостоятельным выводам.

Универсальные учебные действия:

Развитие зрительной и слуховой памяти, умения анализировать, задавать корректные вопросы, развитие речи.

Этап занятия: работа над технологией

Регламент этапа: как и из чего мы будем делать

Цель этапа: рассмотреть варианты создания герба города Ревда, исходя из предпочтений детей

Содержание этапа: Обсуждение технологии, как бы дети хотели передать свои чувства исходя из произведения о Ревде, как и из каких материалов это можно сделать, есть ли у нас всё необходимое, совместное планирование.

Базовый уровень: предложить на выбор несколько способов (лепка, аппликация, рисование) и материал (карандаши, краски, пластилин, восковые мелки, цветная бумага, картон)

Повышенный уровень: дети сами предлагают способы и материал, технику выполнения работы

Универсальные учебные действия:

Развитие воображения, мышления, речи, обогащение словарного запаса

Этап занятия: самостоятельная работа

Регламент этапа: изготовление работ по личной оценке произведения.

Цель этапа: самостоятельно изготовить герб города Ревда

Содержание этапа: дети делятся на подгруппы, по интересам и способам изготовления, выполняют работу педагог только наблюдает и корректирует

Базовый уровень: изготовление работы при помощи и контроле педагога (наводящие вопросы, совместная деятельность)

Повышенный уровень: изготовление работы на всех этапах самостоятельно, решение всех задач без помощи педагога. Стимулирование поиска самостоятельных решений.

Универсальные учебные действия:

Воспитание усидчивости, аккуратности, упорства, фантазии, изобретательности, самовыражения средством цветового решения.

Этап занятия: Итоговая часть

Регламент этапа: подведение итогов

Цель этапа:

Содержание этапа: рассматривание и обсуждение работ, анализ результата

Базовый уровень: обсуждение работ, нравиться, не нравиться, что получилось, что не, как это можно исправить. работ, чего не хватило, участие в диалоге.

Повышенный уровень:

обсуждение работ, нравиться, не нравиться, что получилось, что нет, как это можно исправить. Чего не хватило, как эту работу можно было сделать по другому, используя другие виды изобразительной деятельности (аппликация, лепка, конструирование), организация выставки работ, презентация своих результатов.

Дальнейшая работа над ошибками и как исправить.

Универсальные учебные действия:

Развитие умения анализировать себя, достойно принимать замечания, работать над дальнейшим успехом, высказывать своё мнение, презентовать свою работу, защищать своё мнение