Проявление детской агрессий

Проявление детской агрессий

Подготовила:

педагог-психолог

Ченцова И.Ю.

Агрессия

- это деструктивное поведение, которое противоречит нормам и правилам существования людей в обществе, приносящее физический и моральный ущерб людям, или вызывающее у них психологический дискомфорт.

Дифференциация понятий

Агрессия- это поведение (индивидуальное или коллективное), направленное на нанесение физического, либо психологического вреда или ущерба.

Агрессивность - относительно устойчивая черта личности, выражающаяся в готовности к агрессии, а также в склонности воспринимать и интерпретировать поведение другого как враждебное. В силу своей устойчивости и вхождения в структуру личности, агрессивность способна предопределять общую тенденцию поведения.

Агрессия подростков  

• Одно из наиболее типичных проявлений подросткового кризиса.
• Крайне неприятное, но при этом закономерное и естественное явление.
• Это признак внутреннего дискомфорта и неумения владеть своими эмоциями.

Критерии агрессивности подростка. Подросток:

• теряет контроль над собой;
• спорит, ругается со взрослыми;
• отказывается выполнять правила;
• специально раздражает людей;
• винит других в своих ошибках;
• сердится и отказывается сделать что-либо.
• завистлив, мстителен;
• чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих, которые нередко раздражают его.

Классификация форм агресси по А. Бассе и А. Дарки

• Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.
• Косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
• Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
• Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

• Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
• Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
• Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
• Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Специфика агрессии в подростковом возрасте

Проявление различных форм агрессивности у подростков 13-15 лет (7-8 классы). Методика «Агрессивное поведение» Е.П. Ильина, П.А. Ковалева.

Раздражение

Косвенная агрес

47

сия

Обида

59,4

Подоз

63,4

ритель

Вербальная агрессия

64,3

Негативизм

ность

66,75

Физическая агрессия

73,3

76,6

Подростки обладают высоким уровнем физической агрессии, высоким уровнем негативизма и высоким уровнем вербальной агрессии. Общая агрессивность и враждебность на среднем уровне. Выявлена «группа риска» детей с высоким уровнем агрессивности.

Практические рекомендации педагогам

Спокойное отношение в случае незначительной агрессии

В тех случаях, когда агрессия детей и подростков неопасна и объяснима, можно использовать следующие позитивные стратегии:

• полное игнорирование реакций ребенка/подростка;
• выражение понимания чувств ребенка («Конечно, тебе обидно, но...»);
• переключение внимания, предложение какого-либо задания ;
• позитивное обозначение поведения («Ты злишься потому, что ты устал»).

Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности

Проводить четкую границу между поступком и личностью позволяет техника объективного описания поведения. После того как ребенок успокоится, целесообразно обсудить с ним его поведение.

Следует описать, как он вел себя во время проявления агрессии, какие слова говорил, какие действия совершал, не давая при этом никакой оценки. Критические высказывания, особенно эмоциональные, вызывают раздражение и протест и уводят от решения проблемы.

Контроль над собственными негативными эмоциями

Необходимо очень тщательно контролировать свои негативные эмоции в ситуации взаимодействия с агрессивными детьми. Когда ребенок или подросток демонстрирует агрессивное поведение, это вызывает у взрослых сильные отрицательные эмоции - раздражение, гнев, возмущение, страх или беспомощность.

Взрослым нужно признать нормальность и естественность этих негативных переживаний, понять характер, силу и длительность возобладавших чувств.

Обсуждение проступка

Анализировать поведение в момент проявления агрессии не нужно, этим стоит заниматься только после того, как ситуация разрешится и все успокоятся. В то же время обсуждение инцидента необходимо провести как можно скорее. Лучше это сделать наедине, без свидетелей, и только затем обсуждать в группе или семье (и то не всегда). Во время разговора важно сохранять спокойствие и объективность. Нужно подробно обсудить негативные последствия агрессивного поведения, его разрушительность не только для окружающих, но, для самого маленького агрессора.

Сохранение положительной репутации ребенка.

Подростку очень трудно признать свою неправоту и поражение. Самое страшное для него - публичное осуждение и негативная оценка. Дети и подростки стараются избежать этого любой ценой, используя различные механизмы защитного поведения. И действительно, плохая репутация и негативный ярлык опасны: закрепившись за подростком, они становятся самостоятельной побудительной силой его агрессивного поведения.

Для сохранения положительной репутации целесообразно:

• публично минимизировать вину подростка, но в беседе с глазу на глаз показать истину;
• не требовать полного подчинения, позволить подростку выполнить ваше требование по-своему;
• предложить подростку компромисс, договор с взаимными уступками.

Настаивая на полном подчинении (то есть на том, чтобы ребенок не только немедленно сделал то, что вы хотите, но и тем способом, каким вы хотите), можно спровоцировать новый взрыв агрессии.