Прогулки февраль

Карточка 1

Наблюдение за снегопадом

Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Какого цвета снежинка? У кого шубка такого же цвета? Посмотрите, какого цвета зимушка - зима? Села снежинка на рукав и растаяла. Была и вот ее нет! Вот какая звездочка - малютка.

Художественное слово

Снег, снег кружится,

Белая вся улица!

Собралися мы в кружок,

Завертелись, как снежок.

Дидактическая игра

«Хорошо - плохо» (по теме «Зима»). 

Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны. Формировать устойчивость внимания. Активизировать словарь детей.

Трудовые поручения

Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу

 Цель: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.

Подвижные игры

«Дед Мороз», «Снег кружится».

Цель:  прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Индивидуальные физические упражнения

«Попади в цель».

Цель: развивать меткость, глазомер.

Дидактическая игра «Хорошо - плохо» (по теме «Зима»). Учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны.

Формировать устойчивость внимания. Активизировать словарь детей.

Карточка 2

Наблюдение за погодой

Цель: учить замечать изменения в природе.

Художественное слово

Ой, ты, зимушка - краса!

Побелила все леса,

Горы снега намела,

Нас кататься позвала.

Повела зима над нами

Снеговыми рукавами

И рассыпала снежинки

На поля и на леса.

Мы с горы кататься будем,

И поэтому нам очень - очень

Нравится зима.

Воспитатель задает детям вопросы.

Что изменилось в природе? Чем покрылась земля? Что лежит на ветках деревьев?

Что делают деревья зимой?

Дидактическая игра

«Животные»

 Цель: дифференциация домашних и диких животных; увеличение словарного запаса по теме «Животные», развивать слуховое внимание.

Ход игры

Дети стоят в кругу. Воспитатель объясняет, что будет произносить названия домашних и диких животных. Если дети услышат названия диких животных, они должны присесть, сгруппироваться, как бы спрятаться от них, а если услышат названия домашних животных, подняться, протянув руки вперед

Трудовые поручения

Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Снежная карусель», «Ловишки»

 Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега.

Индивидуальные физические упражнения

«Самым ловким окажись!».

Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.

Карточка 3

Наблюдение за снежинками

Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

Художественное слово

Белая, узорная 

Звездочка-малютка,

Ты слети мне на руку,

 Посиди минутку.

Покружилась звездочка 

В воздухе немножко,

Села и растаяла 

На моей ладошке.

О. Рождественская

Трудовые поручения

Расчистка дорожек от снега.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Метелица», «Скок-подскок»

Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальные физические упражнения

 «Кто дальше?»

 Цели: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка.

Дидактическая игра

 «Четвертый лишний»

Цель: Закреплять знания детей о насекомых, животных, птицах.

Ход игры

Воспитатель называет четыре слова, дети должны назвать лишнее слово (насекомое, животное, птица):

1) заяц, еж, лиса, шмель;

2) трясогузка, паук, скворец, сорока;

3) бабочка, стрекоза, енот, пчела;

4) кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;

5) пчела, стрекоза, енот, пчела;

6) кузнечик, божья коровка, воробей, комар;

7) таракан, муха, пчела, майский жук;

8) стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка;

9) лягушка, комар, жук, бабочка;

10) стрекоза, мотылек, шмель, воробей.

Карточка 4

Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи.

Ход наблюдения

Тихо-тихо снег идет,

Белый снег, лохматый.

Мы расчистим снег и лед

На дворе лопатой.

Воспитатель задает детям вопросы: какое время года сейчас? Почему вы так думаете? Кто убирает снег? Чем он работает? Кому нужен труд дворника?

Трудовые поручения

Расчистка дорожек от снега.

Цель: показать детям, как правильно держать лопату и сгребать снег в одну кучу.

Подвижные игры

«Дед Мороз», «Ёлка»

Цель: тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя; повысить эмоциональный настрой детей.

Индивидуальные физические упражнения

« Юла»

Цель: способствовать развитию двигательных навыков.

Дидактическая игра

 «Деревья»

 Цель: знать и называть 3 вида деревьев

Игры по желанию с игрушками

Карточка 5

Наблюдение за зимующими птицами

Цель: расширять представления о зимующих птицах; воспитывать любовь и заботу о них.

Художественное слово

Воробушки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Воспитатель задает детям вопросы: каких зимующих птиц вы знаете? Трудно ли птицам добывать корм зимой? Что нужно смастерить для корма?

 С наступлением холодов зимующие птицы (воробьи, вороны, сороки, голуби, синицы и снегири) приближаются к жилью человека. Для птиц наступило трудное время: они не могут найти корм. Урожай пшеницы и ржи убрали с полей, насекомые исчезли (заснули). Поэтому птицы прилетают поближе к людям, надеясь, что они покормят их. Мы будем подкармливать птиц осенью и зимой, чтобы они не погибли от голода.

Трудовые поручения

Сгребание снега вокруг деревьев.

Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

 «Воробушки и автомобиль», «Кошки и мышки».

Цель: учить быстро двигаться по сигналу воспитателя; упражнять в произношении звуков.

Индивидуальные физические упражнения

 «Снежок»

Цель: учить бросать снежки вдаль.

Дидактическая игра

 «Прилетели птицы»

Цель: уточнить представление о птицах.

Ход игры

Воспитатель называет только птиц, но если он вдруг ошибается, то дети должны топать или хлопать.

Например.

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.

Дети топают –

Что не правильно? (мухи)

- А мухи это кто? (насекомые)

- Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

Дети топают.

- прилетели птицы: голуби, куницы…

Дети топают. Игра продолжается.

Прилетели птицы:

Голуби синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, стрижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы – сплюшки,

Лебеди, скворцы.

Все вы молодцы.

Итог: воспитатель вместе с детьми уточняет перелетных и зимующих птиц.

Игры по желанию с игрушками

Карточка 6

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Художественное слово

Улицей гуляет Дед Мороз,

Иней рассыпает по ветвям берез.

Ходит, бородою белою трясет,

Топает ногою, только треск идет.

Посмотрите, сколько снега на участке. В народе говорят: «Чем больше снега зимой, тем лучше урожай осенью». Ребята, зачем мы очищаем дорожки от снега и сваливаем его под деревья? Снег — одеяло для земли. Зачем мы повесили кормушку именно на нашем участке? Наступит весна и птицы в знак благодарности за то, что мы их зимой кормили (семечками, крупой, крошками), поедят вредителей на нашем.

Трудовые поручения

Коллективный труд по уборке снега с дорожек.

Цель: закреплять умение работать сообща.

Подвижная игра

«Зайка серенький сидит»

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальные физические упражнения

«Добеги и подбрось»

Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.

Дидактическая игра

 «Когда это бывает?»

Цель: учить детей различать признаки времен года. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей.

Ход игры

Воспитатель читает стихотворение, а дети отгадывают, о каком времени года говорится в стихотворении.

Весна.

На полянке, у тропинки пробиваются травинки.

С бугорка ручей бежит, а под елкой снег лежит.

Лето.

И светла, и широка

Наша тихая река.

Побежим купаться, с рыбками плескаться…

Осень.

Вянет и желтеет, травка на лугах,

Только зеленеет озимь на полях.

Туча небо кроет, солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Зима.

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Игры по желанию с игрушками

Карточка 7

Наблюдение за голубями

Цель: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания; формировать реальные представления о жизни птиц.

Ход наблюдения

Известно с давних нам времен, Что эта птица — почтальон.

Воспитатель организует беседу с детьми, задает вопросы.

Как называют эту птицу? Какого окраса она может быть? Какого размера? Голубь — перелетная птица? Какую пользу приносят голуби? Где они вьют свои гнезда? Почему голубя называют почтальоном? Про сороку говорят, что она стрекочет, про воробья — чирикает, про голубя, что он воркует.

Трудовая деятельность

 Очистка участка от снега и мусора.

Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

Подвижные игры

 «Догони голубя».

Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад). «Совушка»

 Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук.

Индивидуальные физические упражнения

«Достань до руковички» 

Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Дидактическая игра

 «У кого кто»

Цели: закрепить знания о животных, развивать внимание, память.

Ход игры

Воспитатель называет животное, а дети называют детеныша в единственном и множественном числе. 

Игры по желанию с игрушками

Карточка 8

Наблюдение за автомобилями

Цель: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

Ход наблюдения

Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улицам города. Рассмотреть их внешний вид, ответить на вопросы.

Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, водный, воздушный.)

Какие функции выполняет та или иная машина?

Художественное слово

Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся длинным потоком.

Они перевозят различные грузы —

Кирпич и железо, зерно и арбузы.

За эту работу мы их полюбили,

Они называются... (автомобили).

Трудовые поручения

«Постройка снежной горки для кукол»

Цель: учить работать вместе, видеть результаты своего труда

Подвижные игры

«Автомобили»

Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами

«Лиса в курятнике»

 Цель: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать ловкость.

Индивидуальные физические упражнения

 «Прыжки с места на двух ногах»

Цель: учить детей энергично отталкиваться и правильно приземляться,  развивать ловкость.

Дидактическая игра

 «Назови животное ласково»

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции.

Ход игры

Педагог, бросая мяч ребёнку, называет первое слово (например, лиса, а ребёнок, возвращая мяч, называет второе слово (лисёнок). Слова можно сгруппировать по сходству окончаний. Волк - волчонок, белка - белочка, лиса - лисенок, и т. д.

Карточка 9

Наблюдение за птицами

Цель: продолжать учить наблюдать за птицами.

Ход наблюдения

Какие птицы прилетают на кормушку? В какое время дня прилетают вороны, галки, сороки; синицы, свиристели, снегири? Какие это птицы? Почему мы их  кормим два раза? Какие птицы сразу же садится на кормушку, а какие немного подождав на ближних деревьях и кустарниках? Чем мы кормим птиц? Какие птицы, какой корм любят?  В какое время улетают птицы с кормушки? Если нет возможности понаблюдать за птицами, нужно показать картинку «Зимующие птицы» и рассказать о них.

Художественное слово

Говорила сорока – сороке: «Я как рыба молчу на уроке».

Дидактическая игра

 «Какие это птицы»

Цель: учить называть 2-3 вида зимующих птиц.

Трудовые поручения

«Сметем снежок»

Цель: учить пользоваться веничками, воспитывать желание трудиться

Подвижная игра

 «Два мороза»

Цель: упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость.

Индивидуальные физические упражнения

«Ходьба по досточке»

Цель: учить сохранять равновесие

Дидактическая игра

 « Назови общие признаки».

Цель: Учить детей, проанализировав каждое понятие в паре, выделять существенные признаки каждого понятия, сравнивать существенные признаки анализируемой пары понятий. Например:

- ели и берёзы,

- кошки и собаки,

Карточка 10

Наблюдение за погодой

Цель: учить детей замечать изменения в природе

Ход наблюдения

Очень красивый зимний пейзаж. Обратить внимание детей на большие сугробы снега, блестящие на солнце днем и при фонаре вечером. Что можно сказать про снег, какой он (подбор прилагательных: пушистый, пухлый, мохнатый; глаголов: переливается, искрится на солнце). Давайте присмотримся к снегу, ведь он не только белый. Зимой он часто меняет цвет в зависимости от освещения. Какие оттенки вы видите? (голубой, синеватый, желтый).

Художественное слово

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно...

И.З. Суриков

Дидактическая игра

«Назови одним словом»

Цель: активизировать в речи обобщающие слова

Трудовые поручения

« Очистить одежду друг друга от снега»

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра

 «Снежная карусель»

Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках.

Индивидуальные физические упражнения

«Ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различные предметы»

Цель: учить сохранять равновесие

Карточка 11

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомить детей с разными свойствами снега.

Ход наблюдения

Предложить детям провести опыт: налить в банки воды и в морозный день одну закопать глубоко в снег, а другу оставить на воздухе. Понаблюдать в какой банке вода замерзнет быстрее. Итак, в банке, оставленной на морозном воздухе, вода замерзнет быстрее. Вывод: снег защищает почву, не давая ей охладиться, и поэтому растения под снегом остаются зелеными.

Художественное слово

Снег кружится,

Снег ложится -

Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица

И, конечно, человек!

Рады серые синички:

На морозе мерзнут птички,

Выпал снег - упал мороз!

Кошка снегом моет нос.

У щенка на черной спинке

Тают белые снежинки.

Тротуары замело,

Все вокруг белым - бело:

Снего – снего - снегопад!

(С. Маршак)

Дидактическая игра

«Где живет?». 

Цель: учить различать объекты живой и неживой природы и называть их. 

Трудовые поручения

«Уберем снег с веранды»

Цель: учить детей правильно держать лопату

Подвижные игры

 «Быстро возьми и быстро положи»

Цель: упражнять в беге, ловкости и развивать смекалку.

Индивидуальные физические упражнения

«Ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различны предметы»

Цель: упражнять в сохранении равновесия.

Игры по желанию с игрушками

Карточка 12

Наблюдение за метелью

Цель: закреплять знания детей о метели

Ход наблюдения

Как называется погода, когда ветер метет и кружит снег? Предложить детям пройти на крытую веранду или постоять у стенки детского сада, дома, пусть понаблюдают за метелью. Предложить им прислушиваться к завыванию ветра. Обратить внимание детей, что он поднимает снег в воздух, кружит с места на месте, наметает из него сугробы.

Художественное слово

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные кружа.

То, как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя

(А.С. Пушкин)

Загадка

«Не зверь, а воет» (вьюга)

Дидактическая игра

 «Придумай слово»

Цель: учить детей подбирать однокоренные слова к предложенным словам (снег, зима).

Трудовые поручения

«Расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты»

 Цель: воспитывать желание трудится.

Подвижная игра

«Мы веселые ребята»

Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках.

Индивидуальные физические упражнения

«Подбрось снежок»

 Цель: развивать ловкость, физическую активность.

Игры по желанию с игрушками

Карточка 13

Наблюдение за неживым объектом

Цель: продолжать знакомить детей с деревьями, рассказать, почему деревья не мерзнут зимой.

Ход наблюдения

Продолжать рассказывать о деревьях. Почему они не промерзают? Какая у них есть защита? Как мы помогаем деревьям перенести холодную зиму? У них есть защита: все лето деревья откладывают под кожицей ствола и веток особую ткань – пробковую. Она не пропускает из дерева ни вод, ни воздуха. Чем старше дерево, тем толще пробковый слой, поэтому старее деревья легче переносят холод.

Художественное слово

Ель обыкновенная -

издали надменная,

а вблизи - уютный дом...

Дидактическая игра

 «Найди старое дерево и молодое»

Цель: учить детей по внешнему виду определять дерево.

Трудовые поручения

«Смести снежок со скамеечек»

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра

«Лошадки»

Цель: упражнение в ходьбе с соблюдением равновесия, прыжках, развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

Индивидуальные физические упражнения

«Спрыгивание со ступеньки»

 Цель: развивать ловкость, физическую активность.

Игры по желанию с игрушками

Карточка 14

Наблюдение за небом

Цель: формировать представление о небе

Ход наблюдения

Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет.

Художественное слово

Облака, белокрылые лошадки,

Облака, куда вы мчитесь без оглядки?

Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,

А по небу прокатите нас, облака.

Трудовые поручения

«Сгребание снега лопатой»

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижная игра

«Ловишки»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

Индивидуальные физические упражнения

«Попади в обруч»

Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль.

Дидактическая игра

 «Назови по описанию».

Цель: закрепить у детей умение угадывать по описанию деревья и кустарники.

Игры по желанию с игрушками

Карточка 15

Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года, развивать познавательный интерес, воспитывать желание общаться с воспитателем.

Ход наблюдения

Светит солнце, значит день солнечный. Снег красиво блестит на солнце. Солнце не светит- пасмурно. Светит солнце, но на улице мороз. Зимой солнце светит, но не греет. Мороз щиплет нос и уши.

Художественное слово

Где ты, солнце, в самом деле?

Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замерзла,

Без тебя земля промерзла.

Выйди солнышко скорей.

Приласкай и обогрей!

Трудовые поручения

«Уборка снега в ведерки»

Цель: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки, доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра

«Кто бросит дальше снежок?»

Цель: упражнять в метании, развивать силу рук, воспитывать желание выполнять физические упражнения

«Где позвонили?»

Цель: учить детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания. 

Индивидуальные физические упражнения

«Прыжки на двух ногах с продвижением»

Цель: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям.

Игры по желанию с игрушками