Программа воспитательной работы с классом

Программа воспитательной работы с классом

Классное руководство в 6-м классе – это реализация педагогического сотрудничества, стремление быть нужным каждому своему воспитаннику, радость маленьким достижениям и большим победам в воспитании человека будущего.

Важное значение в воспитании имеют личностные и профессиональные качества классного руководителя.

Мои качества:

• Организованность.

• Принципиальность.

• Тактичная требовательность.

• Справедливость.

• Последовательность в сочетании с широким кругозором и глубиной знаний.

• Неподдельный интерес к жизни и личности каждого воспитанника.

Мои профессиональные слагаемые:

• Широкая педподготовка, позволяющая мне определить оптимальную педагогическую стратегию.

• Знание детской и возрастной психологии, социальной психологии и психологии отношений.

• Знание теоретических основ воспитания.

• Владение техникой воспитательного воздействия на личность.

• Организаторские умения и навыки.

• Коммуникативные способности.

Мое назначение: максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости и раскрытие в нем потенциальных способностей.

Мои перспективные цели:

• Непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием школьника.

• Создание благоприятных условий для формирования его личности.

• Осуществление необходимых коррективов в системе воспитания и обучения ученика.

• Создание благоприятной микросреды и комфортного психологического климата в классе.

• Координация усилий всех взрослых и педагогов, влияющих на становление личности ребенка.

• Создание классного коллектива как воспитывающей среды, которая способна обеспечить социализацию каждого ребенка.

• Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности школьников для вовлечения их в общественно-ценностные отношения.

Мои ключевые функции:

1. Аналитическая:

• Изучение индивидуальности учащегося.

• Анализ и изучение характера развивающегося коллектива.

• Анализ и оценка семейного воспитания каждого ребенка.

• Анализ и оценка воспитанности личности и коллектива.

1. Организационно – координирующая:

• Организация и стимулирование разнообразной деятельности детей.

• Установление связи школы с семьей.

• Работа с «малым» педколлективом.

• Индивидуальное воздействие на каждого учащегося и коллектив.

• Обеспечение материально-бытовых условий для деятельности.

1. Коммуникативная:

• Регуляция межличностных отношений среди детей.

• Установление оптимальных взаимоотношений «ученик – учитель».

• Содействие общему благоприятному психологическому климату в классе.

Необходимые для моей работы условия:

• Материально-техническое обеспечение организуемого воспитательного процесса.

• Административная поддержка и методическая помощь.

• Систематическое и научно-теоретическое осмысление классного руководства как проблемы.

Мои подготовительные действия (март – сентябрь 2011г)

1. Определение целей и задач учебно-воспитательного процесса в 6-м классе на 2011-2012 учебный год. Форма: совместная аналитическая работа с классным руководителем начального звена.

2. Выбор темы самообразования на 2011-2012 учебный год с целью успешной реализации поставленных задач в классе.

3. Разработка структуры учебно-воспитательного процесса в классе с учетом всех вспомогательных звеньев в школе, социуме, работы с родителями, педколлективом, воспитательных программ федерального, областного уровней.

4. Разработка проекта своей воспитательной деятельности с учетом целей и задач школы.

5. Продумывание структуры ученического самоуправления в классе и системы поручений.

6. Составление плана воспитательной работы в классе с привлечением родителей, учителей.

7. Разработка долгосрочных задач и создание желаемого образа выпускника.

8. Составление перечня прав и обязанностей для учащихся и родителей в соответствии с законом об образовании, конвенцией о правах ребенка, уставом школы и другими документами.

Мои конкретные цели на ближайший год:

1. Сплочение коллектива через развитие индивидуальных особенностей учащихся.

2. Обеспечение успешной адаптации учащихся на втором этапе образования.

3. Воспитание ответственности, культуры поведения и общения.

4. Развитее творческих способностей у ребенка на уроке и во внеурочное время.

5. Обеспечение наличия в классе нестандартных поручений в соответствии с интересами учащихся и их возможностями.

6. Нацеливание детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание и труд.

Направления деятельности:

• Учебно-познавательное.

• Художественно-эстетическое.

• Гражданско-патриотическое.

• Нравственное.

• Физкультурно-оздоровительное.

• Трудовое.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Перечень дел, систематически проводимых с классом в течение года:

1. Текущая организационная и контролирующая работа.

2. Участие в общешкольных мероприятиях (по общешкольному плану).

3. Экскурсии (2 раза в год).

4. Тематический классный час (12 часов).

5. Организационный классный час (5часов).

6. Традиционные мероприятия класса:

- «А у нас сегодня праздник» - поздравления с днем рождения (4 раза в год).

- «О спорт, ты жизнь» - спортивные соревнования (по плану спортивных соревнований).

7. Дни здоровья, труда.

8. Индивидуальная и групповая работа с учащимися и родителями.

Текущая работа в классе за неделю:

1. Классный час (вторник).

2. Учет успеваемости (пятница).

3. Дежурство по классу (ежедневно).

4. Уход за цветами (пятница, вторник).

5. Учет посещаемости (ежедневно).

6. Учет опозданий (ежедневно в течение дня).

7. Состояние внешнего вида (ежедневно).

8. Заседание актива класса (среда).

9. Обновление классного уголка (четверг).

Работа с родителями (знакомство, изучение, наблюдение образа жизни, микроклимата семьи; общение с привлечением родителей к организации и участию в делах класса; индивидуальная работа, в том числе и с нестандартными семьями, нуждающимися в педагогической, социальной и психологической помощи).

Тема родительского собрания на 2011-2012 учебный год:

«Каким мы хотим видеть своего ребенка: цели и задачи воспитания».

Распределение классных часов.

1. Общее количество – 34 часа.

2. Программа изучения правил дорожного движения – 10часов.

3. Генеральная уборка класса – 4 часа.

4. Итоги четверти, учебного года – 4 часа.

5. Организационный классный час – 1 час.

6. Классное родительское собрание – 1 час.

7. Экскурсии – 2 часа.

8. Тематические классные часы – 8часов

9. Традиционные мероприятия класса «А у нас сегодня праздник» 4 часа.

Сетка мероприятий на 2010-2011 учебный год.

Устав класса

1. Мы и школа.

• Наш класс – структурное подразделение школы.

• Мы активные участники всех общественных дел.

• Наш адрес: самый уютный и красивый класс в школе.

• Наш девиз: относись к другим так, как хотел бы, чтобы отнеслись к тебе.

1. Только мы.

Цель: воспитывать в себе человека, чтобы созидать.

Перспектива: жить так, чтобы тебя уважали.

Правила нашей жизни:

• Мы – самые дружные.

• Мы работаем над собой, развиваем свои творческие способности.

• Мы трудимся, чтобы стало лучше вокруг.

1. Мы и наш классный руководитель.

Нашим классным руководителем может быть не каждый учитель, а лишь тот, который нас хорошо знает, любит, понимает и верит в нас.

1. Мы и наши родители.

Родители наши помощники и друзья.

Мы всегда вместе:

• Мы в школе – они переживают.

• Мы дома - они контролируют.

• Мы трудимся - они помогают советом и делом.

• Мы отдыхаем – они отдыхают и веселятся вместе с нами.

Нельзя огорчать своих родителей!

1. Мы и наши учителя.

• Уважаем всех учителей школы.

• Стараемся, чтобы учителям было приятно и интересно с нами работать.

1. Мы и наши младшие товарищи.

• Никогда не обидим наших младших друзей.

• Поможем и защитим.

1. Мы и наши старшие товарищи.

• Хотим видеть в них пример для подражания.

• Ждем от них совета и помощи.

1. Мы и окружающий нас мир.

• Мы любим нашу малую родину и сделаем ее краше.

• Мы уважаем традиции и бережно относимся к истории.

• Мы заботимся о природе.

• Мы соблюдаем чистоту и порядок там, где находимся.

• Мы заботимся о своем здоровье и здоровье окружающих нас людей.

Проведение конкурса «Лучший ученик класса»

Итоги конкурса подводятся в конце каждого полугодия.

Критерии оценки:

1. Проявляет серьезную заинтересованность в учебе, любит и умеет учиться.

2. Проявляет интерес к определенным предметам и достигает в изучении этих предметов определенных успехов.

3. Охотно делится своими знаниями с товарищами.

4. Готов прийти на помощь тому, кому трудно в учебе.

5. Дисциплинирован и воспитан.

6. Принимает участие в жизни класса.

7. Доброжелателен и отзывчив.

8. Пользуется уважением в классе.