муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Кавалерская средняя общеобразовательная школа №3
имени Героя Советского Союза Андрея Петровича Дубинца
Утверждаю
Директор МБОУ Кавалерской СОШ№3 имени А.П. Дубинца
____________/ Стрижак О.Н./
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
на 2023-2024 учебный год
11 класс
Классный руководитель: Стрельцова Светлана Владимировна
2023 г.
х. Кавалерский
Содержание.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ................................................................................... 3
РАЗДЕЛ 1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В КЛАССЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА............................................................................................................................ 3
РАЗДЕЛ 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ ................................................................. 3-5
РАЗДЕЛ 3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ..................................... 5
Приложения:
Анализ по воспитательной работе за прошедший учебный год;
Характеристика класса;
Социальный паспорт класса;
Лист здоровья;
Самоуправление в классе;
Занятость ребят в кружках дополнительного образования;
Работа с родителями;
Методическая работа;
Индивидуальная работа с обучающимися;
Работа с одарёнными детьми;
Взаимодействие с педагогическим коллективом;
Календарное планирование воспитательной работы на 2023-2024 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитания в 11 классе МБОУ Кавалерская СОШ №3 имени А.П. Дубинца разработана в соответствии с методическими рекомендациями «Примерная программа воспитания», утвержденной 02.06.2020 года на заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, с Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования.
Данная программа направлена на приобщение обучающихся 11 класса к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе, а так же решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми.
Воспитательная программа является обязательной частью основной образовательной программы МБОУ Кавалерская СОШ №3 имени А.П. Дубинца и призвана помочь всем участникам образовательного процесса реализовать воспитательный потенциал совместной деятельности.
Программа воспитания показывает систему работы с обучающимися 11 класса в школе.
В 2023- 2024 учебном году работа в 11 классе будет направлена на обеспечение позитивной динамики развития личности выпускника средней школы в рамках реализации ФГОС.
Раздел 1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В 11 КЛАССЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Процесс воспитания основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников:
- неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в школе;
- ориентир на создание психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
- реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые объединяют детей и педагогов содержательными событиями, позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
- системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности.
Основными традициями воспитания в образовательной организации являются следующие:
- ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;
- коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ результатов каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников;
- создание таких условий, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
- ориентирование педагогов школы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, внеурочных занятий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- явление ключевой фигурой воспитания в школе классного руководителя, реализующего по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую функции.
РАЗДЕЛ 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Общая цель воспитания в 11 классе - личностное развитие школьников на основе нравственных ценностей, направленное на формирование активной жизненной позиции. Сформировать представления о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности. Становление профессионального самоопределения.
Приоритетом в воспитательной работе по достижению поставленной цели является создание благоприятных условий для формирования и развития ценностных отношений:
-к семье как главной опоре в жизни человека;
-к труду (интеллектуальному и физическому) как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения;
-к своему отечеству, малой и большой Родине; историческим и культурным ценностям;
-к самому себе и окружающим людям как равным социальным партнерам, с которыми необходимо уметь выстраивать взаимоуважительные отношения;
- к природе родного края как источнику жизни и здоровья человека, собственному физическому и психическому здоровью, необходимому для дальнейшего самоопределения и самореализации личности.
Данные приоритеты определены тем, что подростковый возраст является наиболее удачным для развития социально значимых отношений школьников.
Задачи воспитательной работы в 11 классе:
1.Поддерживать инициативу и активное участие обучающихся класса в жизни класса и школы.
2.Вовлекать обучающихся класса во внеурочную деятельность, дополнительное образование( кружки, секции, студии и т.д).
3. Поддерживать ученическое самоуправление в классе, направлять и координировать его работу.
4.Организовать и проводить работу по профориентации выпускника средней школы.
5.Продолжить работу с семьями обучающихся класса, их родителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития ребенка.
6.Продолжить сотрудничество с психологической службой школы по формированию психологической устойчивости выпускника средней школы к итоговой аттестации ( предупреждению стрессовой ситуации).
7.Продолжить сотрудничество с педагогами, работающими в классе, по успешной подготовке обучающихся к итоговой аттестации.
Основные принципы организации воспитания в рамках реализации ФГОС
Принцип гуманизма предполагает отношение к личности ученика как к самоценности и гуманистическую систему воспитания, направленную на формирование целостной личности, способной к саморазвитию и успешной реализации своих интересов и целей в жизни.
Принцип духовности проявляется в формировании у школьника смысложизненных духовных ориентаций, интеллигентности и образа мысли российского гражданина, потребностей к освоению и производству ценностей культуры, соблюдению общечеловеческих норм гуманистической морали.
Принцип субъектности заключается в том, что педагог активизирует, стимулирует стремление обучаемого к саморазвитию, самосовершенствованию, содействует развитию его способности осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром в его разнообразии, осмысливать свои действия, предвидеть их последствия как для других, так и для собственной судьбы.
Принцип патриотизма предполагает формирование национального сознания у молодежи как одного из основных условий жизнеспособности молодого поколения, обеспечивающего целостность России, связь между поколениями, освоение и приумножение национальной культуры во всех ее проявлениях.
Принцип демократизма основан на взаимодействии, на педагогике сотрудничества педагога и ученика, общей заботы друг о друге.
Принцип конкурентоспособности выступает как специфическая особенность в условиях демократического общества, предполагающая формирование соответствующего типа личности, способного к динамичному развитию, смене деятельности, нахождению эффективных решений в сложных условиях конкурентной борьбы во всех сферах жизнедеятельности.
Принцип толерантности предполагает наличие плюрализма мнений, терпимости к мнению других людей, учет их интересов, мыслей, культуры, образа жизни, поведения, не укладывающихся в рамки повседневного опыта, но не выходящих за нормативные требования законов.
Принцип вариативности включает различные варианты технологий и содержания воспитания, нацеленность системы воспитания на формирование вариативности мышления, умение анализировать и предполагать желаемый результат своей деятельности.
Инвариантная часть содержания воспитания включает:
Личностно ориентированную деятельность по воспитанию и социализации обучающихся в классе;
Деятельность по воспитанию и социализации обучающихся, осуществляемая с классом как социальной группой;
Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с родителями обучающихся;
Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с педагогическим коллективом;
Участие в осуществлении воспитательной деятельности во взаимодействии с социальными партнерами;
Ведение и составление необходимой документации.
В 2023 - 2024 учебном году в условиях ФГОС приоритетными направлениями в воспитательной (внеурочной) деятельности являются:
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение обучающихся к культурному наследию, экологическое и правовое воспитание);
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, воспитание на основе семейных ценностей);
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности, профилактика суицида, вредных привычек);
Социальное направление: (самоуправление, трудовое, профилактика правонарушений и безнадзорности, профориентация);
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность, конкурсы, олимпиады различных уровней).
Раздел 3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле. Всего 11 модулей.
3.2.Модуль «Классное руководство»
3.3.Модуль «Курсы дополнительного образования»
3.4. Модуль «Школьный урок»
3.5.Модуль «Самоуправление»
3.6.Модуль «Детские общественные организации»
3.7.Модуль «Экскурсии, походы»
3.8. Модуль «Профориентация»
3.9. Модуль «Школьные медиа»
3.10. Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
3.11. Модуль «Работа с родителями»
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- Сохранение контингента обучающихся, мотивированных на учебу и проявляющих активную жизненную позицию;
- Отсутствие обучающихся, не прошедших итоговую аттестацию;
-У обучающихся сформируются представления о базовых национальных ценностях российского общества;
- Увеличение доли обучающихся, активно включившихся в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
- Максимальное включение обучающихся в систему дополнительного образования;
- Занятия обучающихся внеурочной деятельностью, направленной на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
- Повышение правовой и экологической грамотности обучающихся, снижение правонарушений со стороны обучающихся класса, ответственности за свои слова и поступки;
- Повышение педагогической культуры родителей, совершенствование семейного воспитания на примерах традиций семьи, усиление роли семьи в воспитании детей;
- Формирование представлений о дальнейшей социализации выпускника средней школы, выбор дальнейшего жизненного пути.
Приложения к программе
1)Анализ воспитательной работы за 2022-2023 учебный год
В прошлом учебном году стояли следующие воспитательные цели и задачи:
Цель воспитательной работы с обучающими 10 класса:
становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Задачи воспитательной работы с учащимися 10 класса:
1. Создание благоприятных условий для развития личности обучающихся, свободного и полного раскрытия их способностей.
2. Формирование у учащихся чувства подлинной дружбы, товарищества.
3. Организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности, вовлекающей обучающихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимовлиянию.
4. Помощь в развитии познавательных интересов обучающихся.
В соответствии с поставленными целями и задачами составлялось планирование воспитательной работы в классе. Анализируя результаты данной работы можно сказать, что, в основном, поставленные цели и задачи ВР выполнены.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы:
1) формирование сознательной личности - объяснение, разъяснение, педагогическое требование, инструктажи, приводились примеры.
2) методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения - соревнование, поощрение, наказание.
3) Методы контроля - педагогическое наблюдение, опросы, анкеты, беседы.
Способы реализации: через включения детей в развивающие и обучающие кружки, игровые конкурсные программы, праздники, ролевые игры, соревнования, поисковые операции.
В течение года регулярно проводились классные часы в различных формах по направлениям
1. Развитие познавательной активности
2. Духовно-нравственное воспитание
3. Гражданско-патриотическое воспитание
4. Воспитание ЗОЖ и физкультурно-оздоровительная работа
5. Профориентация и трудовое воспитание
6. Профилактика правонарушений и девиантного поведения
Класс принимал участие в жизни школы. Если оценивать уровень воспитанности, то, можно сказать, учащиеся класса имеют средний уровень воспитанности. Что касается успеваемости, то учебный год закончили со следующими результатами: на «3» и «4» все четыре обучающихся класса. В течение года я следила за учебным процессом в классе, общалась с учителями- предметниками, организовывала их встречи с родителями.
В 2023-2024 учебном году необходимо усилить работу по воспитанию сознательной дисциплины, добросовестного отношения к учёбе, культуре поведения. Помочь обучающимся в их самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути в соответствии с их склонностями, возможностями, способностями.
2) Характеристика 11 класса
В классе обучается 2 человека. Выбыли Ночёвка Т. и Скрыльник А., они обучаются в колледжах. На начало 2023-2024 учебного года в классе обучается 1 девочка и 1 мальчик.
В полной семье воспитываются 1 ученик, в неполной, многодетной– 1 ребёнок.
В классе обучаются учащиеся, имеющие средние способности. Дисциплина нормальная. По результатам 10 класса, качественная успеваемость 0%. Пропуски уроков случаются только по болезни или по уважительной причине, о чем родители своевременно уведомляют классного руководителя. Все обучающие класса заняты в кружках дополнительного образования. Воспитательная работа должна быть направлена на сплочение классного коллектива. Изучение и анализ взаимоотношений между учащимися, проведение ряда мероприятий, преследующих общую цель для создания условий для духовного, нравственного развития каждого из ребят, на подготовку учащихся класса к итоговой аттестации, к осознанному выбору дальнейшего места учебы, профориентационную работу.
Социальный портрет 11 класса МБОУ Кавалерской СОШ №3 имени А.П.Дубинца
| № п/п | ФИО учащегося | Дата рождения | Сведения о родителях | Образование | Должность, место работы | Кол-во детей | Адрес, телефон |
| Дьяконенко Анна Николаевна | 16.02.2006 | Дьяконенко Елена Владимировна | Полное среднее | Не работает, пенсия | 1 | х.Кавалерский, ул.Молодежная ,16 Тел. 89289062512 |
| Дьяконенко Николай Евгеньевич | Высшее | Не работает. пенсия |
| Харченко Роман Андреевич | 13.05.2006 | Харченко Елена Григорьевна | Среднее профессиональное | Не работает | 4 | х. Кавалерский, ул. Пионерская, 3, кВ.1 Тел. 89281514603 |
Сведения о здоровье и питании
| № п/п | Фамилия, имя отчество обучающегося | число, месяц, год рождения | Гр здоровья | Физкульт. Гр. | Питание школьной столовой |
| Дьяконенко Анна Николаевна | 16.02.2006 | III | подг. | Питается |
| Харченко Роман Андреевич | 13.05.2006 | II | осн. | Не питается |
|
|
|
|
|
|
|
Самоуправление
| № | Ф.И.О. | Область обязанностей |
| Дьяконенко Анна | Староста класса |
Занятость ребят в кружках дополнительного образования
| № | Ф.И.О. | Секция, кружок |
| Дьяконенко Анна Николаевна | Мир вокального искусства, Юный пожарный |
| Харченко Роман Андреевич | Футбол |
Работа с родителями
Работа с родителями осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания и осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
Регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом.
Помощь родителям в регулировании отношений с детьми, учителями- предметниками.
Организация и проведение родительских собраний.
Создание и организация работы родительского комитета класса.
Привлечение родителей к организации дел класса «Бумажный бум», «Подари ребёнку день», «Бессмертный полк», новогодний праздник.
Посещение родителями учебных и внеурочных занятий для получения представлений о ходе учебно- воспитательного процесса в классе( по заявлению родителя и согласия администрации).
Взаимодействие с родителями через родительский чат.
Индивидуальное консультирование родителей по вопросам успеваемости, воспитания и подготовки ребенка к итоговой аттестации (классный руководитель, школьный психолог).
Посещение семей обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации.
Участие в работе Совета профилактики с неблагополучными семьями по вопросам воспитания, обучения детей.
Ознакомление родителей с нормативными документами и материалами по итоговой аттестации выпускников основной школы.
Состав родительского комитета
Председатель комитета Дьяконенко Елена Владимировна
Члены родительского комитета Харченко Елена Григорьевна
Тематика проведения родительских собраний
на 2023- 2024 учебный год.
| Период | ТЕМА
|
| 1 Четверть октябрь | «Процедура проведения ЕГЭ в 2024 году. Шаги к успеху» Просвещение родителей в актуальных вопросах учебно-воспитательного процесса: Подготовка учащихся к выпускным экзаменам: — значение семьи в ответственные моменты жизни; — готовность учащихся к сдаче экзамена; — порядок аттестации основной школы. «Психологические и физиологические особенности старшеклассника.» — значение семьи в формировании здорового образа жизни; — помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ученика: — рекомендации психолога по профориентации; — анализ профессиональных интересов учащихся. Выбор родительского комитета (на 11 класс). Инструктаж по ТБ. Беседы-разъяснения: необходимость горячего питания, деловой стиль одежды. Грипп, коронавирусная инфекция и другие острые респираторные вирусные инфекции( ОРВИ) Правила поведения у водоёмов (у воды, в воде, на льду осенью, зимой, весной и в летний период) Правила безопасного поведения в экстремальной ситуации. |
| 2 Четверть декабрь | «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам» Просвещение родителей в актуальных вопросах учебно-воспитательного процесса: Помощь семье в правильной психологической подготовке к ГИА: — рекомендации психолога; Инструктаж по ТБ Правила поведения во время новогодних праздничных мероприятий. Пожарная безопасность. Безопасность на улицах и дорогах. Профилактика инфекционных заболеваний (кишечные инфекции, грипп и т. п.) |
| 3 Четверть март
| Куда пойти учиться? Профессиональное самоопределение. Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ученика: — информация об учебных заведениях, в которые может поступить учащийся основной школы; — рекомендации психолога по профориентации; — анализ профессиональных интересов учащихся. — информация об учебных заведениях, в которые может поступить учащийся основной школы; Подготовка учащихся к выпускным экзаменам: — значение семьи в ответственные моменты жизни; — готовность учащихся к сдаче экзамена; — порядок аттестации основной школы Организационные вопросы по подготовке к празднику «Последнего звонка» и Выпускного вечера. Инструктаж по ТБ профилактика вирусных заболеваний |
| 4 Четверть май | « Тревога и неудача. Как помочь ребенку справиться с этим» Ответственность, самооценка, самоконтроль в период подготовки и сдачи ЕГЭ. Психологическая поддержка обучающихся. Просвещение родителей в актуальных вопросах учебно-воспитательного процесса: Анализ учебной работы учащихся: — анализ контрольных, практических, лабораторных работ, диктантов; — анализ отношения к учебе; — объективная оценка качества образования; Особенности организации учебного труда обучающихся в 11 классе. Роль родителей в этом процессе. Инструктаж по ТБ Терроризм. Правила безопасного поведения в экстремальной ситуации. Правила поведения у водоёмов (у воды, в воде, на льду осенью, зимой, весной и в летний период) |
Список многодетных семей
| № п/п | ФИО ребенка | класс | Дата рождения | ФИО родителей | Адрес , телефон | Место работы | Семья состоит на внутришкольном учете | Семья группы «риска» |
| 2 | Харченко Роман Андреевич | 9 | 27.02.2004 | Харченко Елена Григорьевна | х.Кавалерский, ул.Пионерская д 2, кв 3 89094050366 | Не работает | нет | нет |
Малообеспеченные семьи (подтверждённые документально)
| Ф.И.О. родителей | Ф.И.О. | Дата рождения | Домашний адрес телефон | Характеристика семьи |
| нет |
|
|
|
|
Список неполных семей
| № п/п | ФИО ребенка | класс | Дата рождения | ФИО родителей | Адрес, телефон | Место работы | Семья состоит на внутришкольном учете | Семья группы «риска» |
| 3 | Харченко Роман Андреевич | 9 | 13.05.2006 | Харченко Елена Григорьевна | х.Кавалерский, ул.Пионерская д 2, кв 3 89094050366 | Не работает | нет | нет |
7.4. Неблагополучные семьи
| Ф.И.О. родителей | Ф.И.О. ребёнка (полностью) | Дата рождения | Домашний адрес телефон | Характеристика семьи |
| нет |
|
|
|
|
Дети-сироты (под опекой):
| Ф.И.О. ребёнка (полностью) | Дата рождения | Дом. адрес телефон | Ф.И.О. опекуна | Место работы опекуна |
| нет |
|
|
|
|
Дети «группы риска» (требующие повышенного внимания): -
| Ф.И.О. ребёнка (полностью) | Дата рождения | Дом. адрес, телефон | Ф.И.О. родителей место работы | Причина наблюдения |
| нет |
|
|
|
|
Дети-инвалиды:
| Ф.И.О. ребёнка | Дата рождения | Дом. адрес, телефон | Ф.И.О. родителей место работы | Форма обучения | Диагноз |
| нет |
|
|
|
|
|
Дети, состоящие на учёте в ПДН:
| Ф.И.О. ребёнка полностью | Дата рождения | Ф.И.О. родителей, место работы | Домашний адрес телефон | Причина постановки на учёт | Дата постановки на учёт | Занятость во внеурочное время, (где, чем) |
| ВШУ | ИДН |
|
|
| нет |
|
|
|
|
|
|
|
7.9. Количество детей из семей беженцев и переселенцев ___0____ человек.
7.10. Количество учащихся, занимающихся в кружках, секциях и др. 2 человека.
7.11.Количество учащихся, не занятых во внеурочное время 0 человека.
8. Методическая работа
| №п/п | Содержание и форма работы | Сроки исполнения |
| 1 | Подготовка плана воспитательной работы в классе. | Август |
| 2 | Анализ баз данных по обучающимся, родителям | Сентябрь |
| 3 | Оформление пакета документов по горячему питанию обучающихся | Сентябрь Январь |
| 4 | Оформление социального паспорта класса | Сентябрь |
| 5 | Оформление базы данных обучающихся класса для итоговой аттестации | Сентябрь |
| 6 | Корректировка плана индивидуальной работы с детьми «группы риска»; семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации | В теч.года |
| 7 | Участие в работе педагогического Совета школы | В теч.года |
| 8 | Участие в работе школьного МО классных руководителей | По плану |
| 9 | Корректировка баз данных обучающихся для итоговой аттестации. | В течение года |
| 10 | Оформление и ведение документации по классу: классный журнал, дневники обучающихся, отчеты по классу, работа с неуспевающими, табель по питанию, журнал инструктажа, журнал работы рециркулятора и проветривания класса. | В теч.года |
| 11 | Изучение нормативных документов школы, методических материалов, положений и локальных актов по классному руководству, итоговой аттестации, заполнению аттестатов | В теч.года |
| 12 | Работа по проблеме самообразования «Формирование личности школьника, обладающего ключевыми компетенциями, необходимыми для успешной социализации в обществе» | В теч.года |
| 13 | Подготовка методических рекомендаций и материалов к родительским собраниям, беседам, классным часам, памяток для обучающихся и родителей. | По плану работы |
| 14 | Подготовка сводной ведомости итоговых оценок выпускников 11-а класса, характеристик обучающихся, аттестатов об основном среднем образовании, наградных документов для обучающихся и родителей. | Май-июнь |
| 15 | Оформление с обучающимися и родителями документов, необходимых для итоговой аттестации. | Второе полугодие |
| 16 | Подготовка анализа работы в 11-а классе по итогам учебного года, оформление личных дел выпускников. | Май- июнь |
9.Индивидуальная работа с обучающимися
| Направление работы | Формы работы | Цель | Участники | Ответственные | Сроки |
| Работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации | 1.Посещение семей | Обследование материально-бытовых условий проживания |
| Классный руководитель, школьный психолог | Сентябрь |
|
| 2.Помощь в оформлении документов на бесплатное питание | Содействие в обеспечении горячим питанием |
| Классный руководитель Члены родит.комитета,
| Сентябрь |
| Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам | 1.Посещение учебных занятий 2.Беседа с отстающими учениками и учителями предметниками по выявлению трудностей в учебе | 1. Контроль за успеваемостью детей 2. Контроль за свободным времяпрепровождением |
| Классный руководитель, учебный сектор | В течение 2 четверти |
| Работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины | 1.Вовлечение детей в кружковую работу |
|
| Классный руководитель | В течение года |
|
| 2.Наделение общественным поручением в классе |
|
| Классный руководитель | ежедневно |
|
| 3.Ежедневный контроль за поведением учащихся | Контроль за дисциплиной |
| Классный руководитель | ежедневно |
|
| 4.Беседы с родителями | Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка |
| Классный руководитель | еженедельно |
| Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта |
| Оказание помощи в стрессовых ситуациях |
| Классный руководитель, школьный психолог
| По мере необходимости |
10. Работа с одарёнными детьми
Привлечение к участию в различных конкурсах, предметных неделях и исследовательских работах.
Рекомендовать посещать кружки, спортивные секции.
Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных особенностей индивидуальных наклонностей одарённых обучающихся.
Привлечение одарённых детей к организации и проведению внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие обучающихся.
Организовать коррекцию интеллектуальных умений обучающихся
11. Взаимодействие с педагогическим коллективом школы
Включает:
- регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и обучающимися класса;
- привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
- привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения, воспитания и подготовки обучающихся к итоговой аттестации.
- взаимодействие с администрацией школы и учителями – предметниками по вопросам контроля и повышения результативности учебной деятельности каждого обучающегося класса, вовлечение их в различные формы деятельности;
- взаимодействие с педагогом- психологом по вопросам изучения индивидуальных склонностей обучающихся класса, профилактики асоциального поведения подростков, оказания поддержки обучающимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;
- индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей обучающихся класса, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;
- взаимодействие с администрацией школы с целью организации поддержки обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, организации и проведения итоговой аттестации;
-привлечение учителей- предметников к проведению предметных недель, олимпиад, конкурсов с обучающимися класса;
- взаимодействие с учителями физической культуры по вовлечению обучающихся класса в проведение спортивных соревнований, игр, дней здоровья.
Календарь образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам
Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, на 2023–2024учебный год
| Дата | Образовательное событие |
| Сентябрь |
| 1 | День знаний |
| 1-30 | Месячник безопасности |
| 7 | День Бородинского сражения |
| 27 | День работника дошкольного образования |
| Октябрь |
| 1 | Международный день пожилых людей |
| 1 | Международный день музыки |
| 16 | День рождения Хворостовского Д.А. |
| 20 | День отца в России |
| Ноябрь |
| 4 | День народного единства |
| 10 | День сотрудника внутренних дел Российской федерации |
| 18 | День рождения Деда Мороза |
| 20 | День рождения детского сада |
| 24 | День матери в России |
| 30 | День Государственного герба Российской Федерации |
| Декабрь |
| 3 | День Неизвестного Солдата |
| 3 | Международный день инвалидов |
| 5 | День добровольца (волонтера) в России |
| 8 | Международный день художника |
| 9 | День Героев Отечества |
| 12 | День Конституции Российской Федерации |
| Январь |
| 21 | Международный день объятий |
| 24 | День рождения Сурикова В.И. |
| 27 | День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады |
| Февраль |
| 8 | День российской науки |
| 17 | Международный день доброты |
| 23 | День защитника Отечества |
| Март |
| 8 | Международный женский день |
| 11-17 | Масленица |
| 18 | День воссоединения Крыма с Россией |
| 27 | Всемирный день театра |
| Апрель |
| 12 | День космонавтики |
| 22 | Всемирный день Земли |
| 30 | День пожарной охраны |
| Май |
| 1 | Праздник Весны и Труда |
| 9 | День Победы советского народа в Великой Отечественной войне |
| 19 | День детских общественных организаций России |
| 24 | День славянской письменности и культуры |
12. Календарное планирование воспитательной работы на 2023-2024 учебный год
11 класс
Сентябрь
| № п/п | Дата | Название мероприятия | Модуль | Ответственные | Ожидаемый результат |
| план | факт |
| 01.09. |
| Праздник, посвященный Дню знаний. Урок Знаний.
| «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель |
|
| 01.09. |
| Урок Безопасности | «Школьный урок» | Классный руководитель | Овладеют правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. |
| 01.09. |
| Урок «Науки и технологий»
| «Школьный урок» | Классный руководитель | Сформируются представления о науке, профессиях и их значимости в жизни человека и общества. |
| 04.09. |
| Беседа: «Действия при угрозе террористического акта. Безопасное поведение на улице, в школе и дома» Кл.час: «Имя трагедии – Беслан»
| «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель | Соблюдение правил поведения |
| 06.09. |
| Профилактика антиобщественного поведения (беседа) | «Классное руководство» | Классный руководитель | Соблюдение правил поведения |
| 06.09. |
| Организация дежурства в классе, по школе | «Самоуправление» | Актив класса | Соблюдение гигиенических норм по уборке кабинета, соблюдение правил поведения |
| 07.09. |
| Классное собрание | «Самоуправление» | Актив класса | Развитие у учащихся способности самостоятельно решать проблемы |
| 08.09 |
| Неделя Безопасности | «Классное руководство» | Классный руководитель | Овладеют правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. |
| 08.09 |
| Экскурсия «Это нашей истории строки…» | «Курсы дополнительного образования» | Классный руководитель | Воспитание патриотизма |
| 11.09. |
| Спортивные эстафеты «Если хочешь быть здоров» | «Курсы дополнительного образования» | Актив класса | Укрепление здоровья |
| 13.09. |
| Акция «Голосуют дети!»
| «Детские общественные объединения» | Актив класса | Повышение правовой культуры |
| ежемесячно |
| Заседание совета актива школы | «Самоуправление» | Заместитель директора по ВР | Повышение правовой культуры |
| сентябрь |
| Слет лидеров районной общественной организации РДШ по теме: «Задачи, направления работы на новый учебный год», «Выборы лидера районной общественной организации РДШ» | «Детские общественные объединения» | Старший вожатый | Освоение основ гражданственности, развиваются общественные качества личности. |
| В течение месяца |
| Мониторинг посещаемости , термометрия | «Школьный урок» | Классный руководитель | Сохранение здоровья детей |
| 25.09. |
| Беседа «Мотоциклист на дороге»
| «Школьный урок» | Классный руководитель | Соблюдение правил дорожного движения |
| 26.09. |
| Выставка «Дары осени» (поделки из природного материала) | «Ключевые общешкольные дела» | Актив класса | Эстетическое отношение к природе |
| 27.09. |
| Экологический конкурс «Бумаге -вторую жизнь!» | «Ключевые общешкольные дела» | Старший вожатый | Бережное отношение к природе |
| 28.09. |
| Родительское собрание «Организация обучения в 11 классе. Как подготовить выпускника к экзаменам»
| «Работа с родителями» | Классный руководитель | Информационное обеспечение родителей по подготовке обучающихся к экзаменационному периоду и проведению ОГЭ; развитие педагогической культуры родителей; принятие совместных мер по эффективной подготовке выпускников к экзаменационному периоду. |
| В течение года |
| Инструктажи по технике безопасности | «Работа с родителями» «Классное руководство» | Классный руководитель | Знакомство обучающихся с техникой безопасности |
Октябрь
| № п/п | Дата проведения | Название мероприятия | Модуль | Ответственные | Результат |
| план | факт |
| 02.10 |
| Акция День добрых дел | «Ключевые общешкольные дела» | Актив класса | Воспитание нравственно-этических норм и правил |
| 3.10. |
| Подготовка к праздничным мероприятиям, посвященным Дню Учителя | «Самоуправление» | Актив класса, классный руководитель | Повышение мотивации учащихся к педагогической деятельности |
| 4.10.
|
| День Самоуправления | «Ключевые общешкольные дела» | Актив класса | Повышение мотивации учащихся к педагогической деятельности |
| 5.10.
|
| Конкурс осенних букетов
| «Ключевые общешкольные дела» | Актив класса | Эстетическое отношение к природе |
| 06.10.
|
| КВН « О ПДД и в шутку, и в всерьёз» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Соблюдение правил дорожного движения |
| 13.10. |
| «Какие факторы оказывают значительное влияние на выбор профессии» беседа Анкетирование.
| «Профориентация» | Классный руководитель | Выбор профессии |
| 16.10. |
| Неформальные молодежные группы, их поведение и ответственность. | «Классное руководство» | Классный руководитель | Просмотр презентации и ее обсуждение |
| октябрь |
| Районная спартакиада допризывной и призывной молодёжи | «Ключевые общешкольные дела» | Организатор-преподователь ОБЖ | Повышение уровня физической подготовленности призывной и допризывной молодежи |
| 18.10.
|
| Районный экологический конкурс «Природа глазами детей» | «Ключевые общественные дела» | Старший вожатый | Формирование осознанного, бережного отношения к природе. |
| 19.10. |
| Экологическая акция «Посади дерево!» | «Ключевые общественные дела» | Заместитель директора по ВР, старший вожатый | Бережное отношение к природе |
| 23.10. |
| Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #Вместеярче | «Ключевые общественные дела» |
| Воспитание экологического сознания у детей |
| В течение месяца |
| Участие в школьных олимпиадах по разным предметам | «Курсы дополнительного образования» | Учителя-предметники | Развитие творческих способностей детей |
| 23.10-27.10 |
| Неделя «Школьная библиотека» | «Ключевые общественные дела» | Библиотекарь школы | Привитие любви к чтению |
| 27.10. |
| Профориентационная экскурсия в пожарную часть | «Экскурсии, походы» | Классный руководитель | Выбор профессии |
| 25.10.
|
| Операция «Уют» по благоустройству классной комнаты
| «Организация предметно-эстетической среды» | Классный руководитель | Повышение санитарной культуры |
| октябрь |
| Экологическая акция «Школьный двор» | «Детские общественные организации» | Заместитель директора по ВР | Бережное отношение к окружающему миру |
| 30.10 |
| День памяти (День политических репрессий) | «Ключевые общественные дела» | Старший вожатый | Формирование активной гражданской позиции |
| октябрь |
| Социально-благотворительная акция «Подари ребёнку день» | «Детские общественные организации» «Работа с родителями» | Старший вожатый | Формирование взаимопонимания и сопереживания |
| В течение года |
| Участие в проектах и акциях РДШ | «Работа с родителями» | Старший вожатый | Адаптация к жизни в обществе, профессиональная ориентация, выявление и поддержка детей, проявивших выдающиеся способности |
| октябрь |
| Оформление классного уголка | «Организация предметно-эстетической среды» | Классный руководитель | Воспитание чувства коллективизма |
Ноябрь
| № п/п | Дата проведения | Название мероприятия | Модуль | Ответственные | Результат |
| план | факт |
| 8.11. |
| Диспут о правильном питании. | «Ключевые общественные дела» | классные руководители | Пропаганда здорового образа жизни |
| 9.11. |
| Акция «Помоги птицам зимой!» | «Ключевые общественные дела» | Старший вожатый |
|
| 13.11. |
| Конкурс рисунков «Молодёжь выбирает здоровье» | «Ключевые общественные дела» | Старший вожатый | Пропаганда здорового образа жизни |
| 16.11.
|
| Международный день толерантности. Круглый стол лидеров районной общественной организации РДШ по теме : «Толерантны ли мы?» | «Ключевые общественные дела» | Старший вожатый | Воспитание культуры толерантности в молодежной среде |
| 17.11.
|
| Профориентационная декада. «Мир профессий» Конкурс рисунков. | «Организация предметно-эстетической среды» | Заместитель директора по ВР | Формировать развивающее мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениями стимулирующий художественную самодеятельность школьника |
| 20.11. |
| Изготовление кормушек. Районный конкурс «Тепло твоих рук» | «Ключевые общественные дела» | Заместитель директора по ВР | Формирование бережного отношения к живой природе |
| 21.11.
|
| День правовой защиты детей. Просмотр и обсуждение видеоролика «Наши права». Анкетирование учащихся на случай нарушения их прав и свобод в школе и семье» | «Ключевые общественные дела» | Уполномоченный по правам ребёнка | Правовое воспитание |
| 22.11.
|
| «Подросток и закон» выставка | «Ключевые общественные дела» | Заместитель директора по ВР | Правовое воспитание |
| 24.11.
|
| Игра «Мир профессий» | «Профориентация» | Классный руководитель | Формирование готовности к самоопределению |
| 27.11. |
| Профориентационная экскурсия в Кавалерскую амбулаторию | «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель | Формирование готовности к самоопределению |
| 28.11. |
| Урок-тест «Дорожные знаки и дорожная разметка» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Соблюдение правил дорожного движения |
| 29.11.
|
| Антинаркотическая акция «Здоровье каждого-богатство всех!»» | «Классное руководство» |
| Формирование здорового образа жизни |
| 29.11. |
| Школьный этап конкурса по противопожарной безопасности «Неопалимая купина» | «Ключевые общественные дела» | Руководитель ДЮП | Пропаганда безопасного образа жизни |
| 30.11. |
| Дискуссия «Вверх по лестнице жизни, или Мои жизненные ценности» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование нравственных ценностей |
| 30.11 |
| Правила безопасного поведения в зимний период. Профилактическая беседа по правилам поведения в общественных местах, мероприятиях.
| «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель | Овладеют правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. |
| В течении месяца |
| Оформление уголка о профессиях | «Профориентация» | Актив класса | Выбор профессии |
| 24.11. |
| Операция «Уют» по благоустройству классной комнаты
| «Организация предметно-эстетической среды» | Классный руководитель | Повышение санитарной культуры |
| 24.11. |
| Классное собрание | «Самоуправление» | Актив класса | Развитие у учащихся способности самостоятельно решать проблемы |
| 29.11 |
| Инструктажи по технике безопасности | «Классное руководство» | Классный руководитель | Знакомство обучающихся с техникой безопасности |
Декабрь
| № п/п | Дата проведения | Название мероприятия | Модуль | Ответственные | Результат |
| план | факт |
| 01.12. |
| Беседа «Гигиена подростка» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Повышение санитарной культуры |
| 01.12 |
| День неизвестного солдата | «Ключевые общественные дела» | Заместитель директора по ВР | Воспитание патриотизма |
| 04.12. |
| «День героев Отечества» возложение цветов у обелиска. | «Ключевые общественные дела» | Заместитель директора по ВР, старший вожатый, классные руководители | Воспитание патриотизма |
| 05.12 |
| День героев Отечества | «Ключевые общественные дела» | Заместитель директора по ВР, старший вожатый, классные руководители | Воспитание патриотизма |
| декабрь |
| Благотворительная акция «Детский орден милосердия» | «Детские общественные организации» | Заместитель директора по ВР | Формирование взаимопонимания и сопереживания |
| 11.12. |
| Интеллектуальная игра «Конституция моей страны» | «Ключевые общественные дела» | Уполномоченный по правам ребёнка, старший вожатый | Правовое воспитание |
| 18.12.-22.12.
|
| Операция «Уют» по благоустройству классных комнат к новогодним праздникам | «Самоуправление» | Актив класса | Повышение санитарной культуры |
| 18.12.
|
| Операция «Живи, книга» | «Ключевые общественные дела» | Актив класса | Бережное отношение и к школьному имуществу |
| 19.12.
|
| Родительское собрание « Тревога и неудача. Как помочь ребенку справиться с этим»
| «Работа с родителями» | Классный руководитель | Расширить знания родителей об опасности социальных сетей; определить степень влияния Интернета на современных школьников |
| 25.12. |
| «Что имеем, не храним, потерявши, плачем» диспут о сохранении здоровья. | «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование здорового образа жизни |
| декабрь |
| Школьный этап конкурса «Неопалимая купина» | «Ключевые общественные дела» | Руководитель ДЮП | Изучение и закрепление знаний в области пожарной безопасности |
| 27.12 |
| Инструктажи по технике безопасности | «Классное руководство» | Классный руководитель | Знакомство обучающихся с техникой безопасности |
\ | 25.12.
|
| Диспут «Стыд и совесть» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование нравственных ценностей |
| 27.12. |
| Диспут «Пиротехника: праздник или опасность» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Правила безопасного поведения |
| 28.12. |
| Познавательная игра по культуре поведения «Каковы сами – таковы и сани» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование нравственного поведения |
| 29.12. |
| Разбор дорожно-транспортного происшествия с приглашением сотрудника ГИБДД | «Классное руководство» | Сотрудник ГИБДД | Правила безопасного поведения на дорогах |
| 29.12. |
| Праздничная новогодняя программа | «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель | Художественно-эстетическое воспитание |
| 29.12 |
| Видео-, фотосъемка классных новогодних мероприятий | «Школьные медиа»
| Классный руководитель | Формирование творческого развития детей |
Январь
| № п/п | Дата проведения | Название мероприятия | Модуль | Ответственные | Результат |
| январь |
| «Пионеры-герои» месячник гражданского и патриотического воспитания. | «Ключевые общественные дела» | Заместитель директора по ВР, старший вожатый, учитель физической культуры, преподаватель-организатор ОБЖ | Воспитание патриотизма, гражданственности, готовности к беззаветному служению Родине. |
| 10.01. |
| Классный час «Курение – коварная ловушка» | «Классное руководство» | Классный руководитель, | Способствовать преодолению у воспитанников вредных привычек средствами физической культуры и занятием спортом. |
| В течение года |
| Подготовка к ОГЭ, посещение консультаций | «Школьный урок» | Классный руководитель, актив класса, родители | Развивать познавательную активность |
| январь |
| Акция «Письмо солдату» | «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель | Воспитание патриотизма |
|
|
| Инструктажи по технике безопасности | «Классное руководство» | Классный руководитель | Знакомство обучающихся с техникой безопасности |
| январь |
| Музейный час | «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель, старший вожатый | Формирование у учащихся культурно-нравственных ценностей |
| январь |
| Турнир по стрельбе | «Ключевые общественные дела» | Преподаватель-организатор ОБЖ | Воспитание патриотизма, гражданственности, готовности к беззаветному служению Родине. |
| 22.01. |
| Час памяти «Блокада Ленинграда». | «Классное руководство» | Классный руководитель, старший вожатый | Воспитание патриотизма |
| январь |
| Месячник оборонно-массовой работы, посвящённый Дню защитника Отечества | «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель, старший вожатый | Воспитание патриотизма |
| 25.01. |
| Урок мужества, посвященный освобождению Егорлыкского района от фашистских захватчиков | «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель, актив класса
| Воспитание патриотизма |
| 23.01. |
| «Что? Где? Когда?»викторина АВВС по истории дорожного движения | «Классное руководство» | Классный руководитель | Развивать познавательную активность в направлении изучений правил |
| 23.01. |
| «Познавательные возможности и способы самостоятельной учебной работы девятиклассников. Организация и проведение итоговой аттестации в 2022 году» | «Работа с родителями» | Классный руководитель | Информирование родителей о проведении итоговой аттестации |
| 24.01. |
| «Школа прав и обязанностей» деловая игра | «Классное руководство» | Классный руководитель, актив класса | Воспитание чувства ответственности за свои поступки и действия. |
| 24.01. |
| «Мы против наркотиков!» | «Классное руководство» | Классный руководитель, актив класса
| Профилактика употребления наркотических средств |
| 29.01. |
| «Кем быть?» диспут | «Профориентация» | Классный руководитель
| Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности |
| 29.01. |
| Митинг у мемориального комплекса, посвящённого 79 годовщине освобождения Егорлыкского района от немецко-фашистких захватчиков | «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель
| Воспитание патриотизма |
| 25.01. |
| «Твой внешний вид» рейд | «Самоуправление» |
Актив класса | Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 26.01. |
| «Как уберечься от гриппа?» беседа | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Формирование здорового образа жизни |
| 27.01 |
| Муниципальный этап областного конкурса детско-юношеского творчества по ПБ «Неопалимая купина» | «Детские общественные объединения» | Преподаватель-организатор ОБЖ | Пропаганда знаний в области пожарной безопасности. |
| 29.01. |
| Районные соревнования по троеборью среди допризывной молодёжи | «Ключевые общественные дела» | Преподаватель-организатор ОБЖ | Активизация работы по патриотическому воспитанию детей и подростков, развития физкультуры и спорта, |
| 30.01. |
| «Новое время – новые профессии» | «Профориентация» | Классный руководитель
| Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда.
|
| 30.01. |
| «О вкусной и здоровой пище…» | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Убедить детей в необходимости соблюдать режим дня и правильно питаться |
| 31.01. |
| Всероссийская экологическая акция «Покорми птиц» номинация «Скворечник» | «Детские общественные объединения» | Классный руководитель
| Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия к птицам |
Февраль
| № п/п | Дата проведения | Название мероприятия | Модуль | Ответственные | Результат |
| план | факт |
| 1.02. |
| Краеведческая конференция в рамках месячника оборонно-массовой работы | «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель
| Приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд. |
| 2.02. |
| Школьные соревнования по волейболу
| «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель
| Здоровый образ жизни, физическое воспитание |
| 6.02. |
| Операция «Покормите птиц зимой» | «Детские общественные объединения» | Классный руководитель
| Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия к птицам |
| 22.02 |
| Конкурс военно-патриотической песни «Дорогами войны» | «Ключевые общественные дела» | Классный руководитель
| Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции. |
| 8.02. |
| «Правила жизни» практикум | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 9.02. |
| Школа жизненных навыков «Научись говорить нет!» | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 12.02 |
| «А ну-ка парни!»: Военно-патриотическая игра «Веселые старты», | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель
| Приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд. |
| 12.02 |
| Сочинение на тему «Я- мотоциклист» | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Знаний правил ДД |
| 13.02. |
| «Я в будущем» | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 13.02. |
| «Я и мой класс» психологический тест | «Классное руководство» | Классный руководитель , психолог
| Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 14.02. |
| «Поговорим об ответственности» | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Формирование правовой культуры |
| 15.02. |
| «Конституция – закон жизни» | «Классное руководство» | Классный руководитель , актив класса
| Формирование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению |
| 16.02. |
| «Мои духовные ценности» | «Классное руководство» | Классный руководитель , актив класса
| Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 19.02. |
| «Сам себя воспитывать должен» | «Классное руководство» | Классный руководитель , актив класса
| Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 19.02. |
| «Законы дружбы. Какими им быть?» | «Классное руководство» | Классный руководитель , актив класса
| Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 20.02. |
| Тест «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации» | «Классное руководство» | Классный руководитель , актив класса
| Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 20.02 |
| «Этикет и мы. Проблемы разговорной речи» | «Классное руководство» | Классный руководитель , актив класса
| Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 21.02. |
| Беседы с обучающимися о правилах поведения в общественных местах. | «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению |
| 22.02. |
| «Человек и закон» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению |
| 26.02 |
| «Затянет узелок потуже о доброте и дружбе» ролевая игра | «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование духовно-нравственных качеств личности.
|
| 27.02. |
| Путешествие в страну Законию | «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению |
| 28.02. |
| Операция «Уют» по благоустройству классных комнат | «Организация предметно-эстетической среды» | Актив класса | Формировать развивающее мироощущение, потребность в прекрасном |
март
| № п/п | Дата проведения | Название мероприятия | Модуль | Ответственный | Результат |
| план | факт |
| 1.03. |
| Конкур рисунков «Люблю тебя, мой край родной» | «Организация предметно-эстетической среды» | Классный руководитель | Формировать развивающее мироощущение, потребность в прекрасном |
| 1.03. |
| Школьные соревнования по пионерболу | «Ключевые общешкольные дела» | Учитель физической культуры | Укрепление здоровья детей |
| 4.03. |
| Конкурс «А ну-ка, девушки!»
| «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель
| Формирование дружеских отношений в коллективе. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании |
| 5.03. |
| Экологическая акция «Все на субботник!» | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель
| Воспитание гуманного отношения к природе |
| 6.03. |
| Конкурс плакатов по ПДД «Придумай знак» | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель
| Формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. |
| 7.03. |
| Тест «Проверка уровня эмоциональной устойчивости» | «Классное руководство» | Классный руководитель, психолог | Выявление состояния эмоциональной сферы ребенка |
| 7.03. |
| «Суд над наркоманией» диспут | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Здоровый образ жизни, физическое воспитание |
| 11.03. |
| Конкурс «У меня пятерок больше» | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель
| Развитие познавательной активности |
| 12.03. |
| «Вред алкоголя» просмотр видеофильма. | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Воспитание здорового образа жизни |
| 13.03 |
| Социально-правовая викторина "Наши права" | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Формирование правовой культуры |
| 14.03. |
| «Природа не прощает ошибок» просмотр видеофильма» | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Воспитание гуманного отношения к природе |
| 15.03 |
| «Жить в обществе - жить по правилам!» ролевая игра | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. |
| 18.03. |
| Брейн-ринг «Основные понятия и термины» | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель
| Повторение ПДД |
| 19.03 |
| Коммуникативные качества человека. Международный день борьбы за ликвидацию расовой дискриминации. | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Формировать положительные моральные качества |
Апрель
| № п/п | Дата проведения | Название мероприятия | Модуль | Ответственные | Результат |
| план | факт |
| 4.04 |
| Акция «Речная лента»
| «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель
| Воспитание гуманного отношения к природе |
| 5.04. |
| Участие в предметной неделе | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель
| Развитие познавательной активности |
| 8.04 |
| Военно-спортивная игра «Орлёнок» | «Ключевые общешкольные дела» | Преподаватель-организатор ОБЖ | Привлечь подростков к активным занятиям военно–прикладными видами спорта |
| 9.04. |
| День здоровья | «Ключевые общешкольные дела» | Учитель физкультуры, актив класса | Воспитание здорового образа жизни |
| 10.04. |
| Акция «Сделаем планету чище!»Экологическая акция | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель
| Воспитание гуманного отношения к природе |
| 10.04. |
| Конкурс рисунков ко Дню космонавтики | «Ключевые общешкольные дела» | Старший
| Развитие творческих способностей |
| 11.04. |
| Учимся предотвращать и разрешать конфликты-ситуативный практикум | «Классное руководство» | Классный руководитель
| Формирование духовно-нравственных качеств личности |
| 11.04 |
| Практикум «Человек, продли свой век!» | «Классное руководство» |
| Формирование здорового образа жизни |
| 12.04. |
| День космонавтики «Дорогой к звёздам!» | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель, старший вожатый | Развитие творческих способностей учащихся, внимания, памяти, углубление знаний учащихся в области покорения космоса, воспитание патриотизма. |
| 12.04. |
| Беседы о текущей успеваемости. | «Школьный урок» | Классный руководитель | Формирование потребности к изучению, создание положительной эмоциональной атмосферы обучения, способствующей оптимальному напряжению умственных и физических сил обучающихся |
| 15.04. |
| «Права и обязанности подростка. Уголовная ответственность несовершеннолетних» круглый стол | «Классное руководство» | Классный руководитель | Правовое воспитание |
| 15.04. |
| Конкурс рисунков «Берегите природу» (Международный День Земли) | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель, старший вожатый | Воспитание гуманного отношения к природе |
| 16.04. |
| Всемирный День Земли. | «Классное руководство» | Классный руководитель, старший вожатый | Воспитание гуманного отношения к природе |
| 16.04. |
| Акция «День Книги»
| «Классное руководство» | Библиотекарь | Прививать любовь к чтению |
| 17.04. |
| Легкоатлетический кросс «Мы выбираем здоровье» | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель. Актив класса | Воспитание здорового образа жизни |
| 17.04. |
| Счастливый случай: «Дорожная азбука» Как мы знаем дорожные знаки? | «Классное руководство» | Классный руководитель | Знание правил ДД |
| 18.04. |
| «О вреде курения» просмотр видеофильма | «Классное руководство» | Классный руководитель | Воспитание здорового образа жизни |
| 19.04. |
| "Не забывай творить добро, пока живёшь» круглый стол
| «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование духовно-нравственных качеств личности |
| 19.04. |
| Видеоролик «Энергетики» под вопросом» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Воспитание здорового образа жизни |
| 22.04. |
| День древонасаждений | «Детские общественные объединения» | Заместитель директора по ВР | Воспитание гуманного отношения к природе |
| 23.04. |
| Экологическая акция «Собери бумагу-сохрани дерево!» | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель | Воспитание гуманного отношения к природе |
| 24.04. |
| Акция «Чистый двор» | «Детские общественные объединения» | Заместитель директора по ВР | Воспитание гуманного отношения к природе |
| 25.04. |
| 1. Я в классе, класс в школе. «Выбор. Свобода. Ответственность». 2. Мир моих увлечений. Как правильно выбирать профессию. | «профориентация» | Классный руководитель, актив класса | Правильный выбор профессии |
Май
| № п/п | Дата проведения | Название мероприятия | Модуль | Ответственные | Результат |
| план | факт |
| 2.05. |
| Конкурс инсценированной песни «Мы этой памяти верны!» | «Ключевые общешкольные дела» | Заместитель директора по ВР, старший вожатый | Воспитание патриотизма |
| 2.05. |
| Акция «Ветеран рядом» |
| Заместитель директора по ВР, старший вожатый | Воспитание патриотизма |
| 3.05. |
| Подготовка к смотру строя и песни. Украсить окна. | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель, актив класса | Воспитание патриотизма |
| 6.05. |
| Смотр строя и песни, посвященный Дню Победы | «Ключевые общешкольные дела» | Заместитель директора по ВР, старший вожатый | Воспитание патриотизма |
| 6.05 |
| Районное мероприятие «Свеча памяти» | «Ключевые общешкольные дела» | Заместитель директора по ВР, старший вожатый | Воспитание патриотизма |
| 7.05. |
| Читаем детям о войне | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель | Воспитание патриотизма прививать любовь к чтению |
| 9.05 |
| Митинг Памяти | «Ключевые общешкольные дела» |
| Воспитание патриотизма |
| 11.05. |
| Брейн-ринг "Экология и здоровье". | «Классное руководство» | Классный руководитель | Воспитание гуманного отношения к природе |
| 13.05. |
| Игра «Путь к себе» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование духовно-нравственных качеств личности |
| 14.05 |
| Итоговое родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года»
| «Работа с родителями» | Классный руководитель | Информирование родителей об итогах учебного года, допуск обучающихся к итоговой аттестации, график проведения итоговой аттестации. Выбор дальнейшего жизненного пути. |
| 15.05. |
| Почему подросток совершает преступление? Куда обращаться, если случилось несчастье? (к информационному Дню Детского телефона доверия). | «Классное руководство» | Классный руководитель | Формирование духовно-нравственных качеств личности |
| 16.05. |
| Акция «У мусора есть свое место» (подготовка и распространение листовок среди населения) | «Детские общественные объединения» | Классный руководитель, актив класса | Воспитание гуманного отношения к природе |
| 17.05. |
| Вот и стали мы на год взрослей. Классное собрание. | «Самоуправление» | Актив класса | Формирование дружеских отношений в коллективе. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании |
| 20.05. |
| Творческий отчет о проделанной работе | «Самоуправление» | Актив класса | Формирование дружеских отношений в коллективе. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании |
| 21.05. |
| Профилактическая беседа «Водители и пешеходы будьте взаимно вежливы» | «Классное руководство» | Классный руководитель | Соблюдение правил ДД |
| 22.05. |
| День славянской письменности и культуры. | «Классное руководство» | Классный руководитель | Воспитание у учащихся чувство патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданственности |
| 23.05. |
| Праздник Последнего Звонка. | «Ключевые общешкольные дела» | Классный руководитель | Воспитание уважительного отношения к школе, ее традициям, учителям и родителям |
| 24.05. |
| Видео-, фотосъемка классных новогодних мероприятий | «Школьные медиа»
| Классный руководитель, актив класса, родители | Формирование творческого развития детей |
Согласовано
Заместитель директора по УВР
____________/ /
31.08.2023
Рассмотрено на ШМО классных руководителей
Руководитель ШМО
____________/ Воронович Н.В./
Протокол№1 от 30.08.2023
9
2 120
34 614 
