| Направления деятельности | Дела, события | Время проведения | Ответственные |
| Внешкольный уровень |
| Социальные проекты |
|
| Акции, марафоны |
Участие в патриотических акцих «Бессмертный полк», «Георгиевский сбор», «Георгиевская ленточка», «Окна победы», «Открытка ветерану» | Апрель-май | Классный руководитель
|
| | Сентябрь-октябрь Апрель-май | Классный руководитель
|
| | В течение года | Классный руководитель
|
| | В течение года | Род.комитеты |
| | Декабрь – март | Классный руководитель
|
Участие в акции по выявлению детей и семей, нуждающихся в защите государства | Сентябрь Апрель | Классный руководитель
|
|
Просветительские проекты, фестивали, конкурсы | | В течение года | Классные руководители Меркулова О.А. |
| | В течение года | Классный руководитель |
| | В течение года | Классный руководитель |
| | Февраль | Классный руководитель |
| | Март-апрель | Классный руководитель |
Участие в конкурсах-фестивалях «Рождественский свет», «Пасхальная радость», «Соловьиный перезвон» | В течение года | Классный руководитель |
|
| | Февраль- апрель | Классный руководитель |
| Городские воспитательные программы | Участие в конкурсах, фестивалях, играх по планам базовых УДОД | В течение года | Классный руководитель |
| Школьный уровень / уровень класса |
| Образовательные события, приуроченные к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры в 2021-2022 учебном году | Классный час « Год науки и технологий» | 1 сентября | Классный руководитель |
| |
1 сентября
4 октября
1 марта
30 апреля
| Классный руководитель |
День солидарности в борьбе с терроризмом Просмотр презентации по теме | 3 сентября
| Классный руководитель |
| | 25-29 сентября | Классный руководитель |
Проект «Открытая библиотека», посвященный Международному дню школьных библиотек
| В течение октября. Подведение итогов до 25 октября | Библиотекарь Телевинова Г.А. Классный руководитель
|
|
| 18-22 октября | Классный руководитель |
|
| 4 ноября | Классный руководитель |
|
| 16 ноября | Классный руководитель |
| | 26 ноября | Классный руководитель |
|
| 1 декабря | Классный руководитель |
|
| 3 декабря 9 декабря | Классный руководитель |
Декада правовых знаний, профилактики правонарушений во всех сферах жизни
| 6-13 декабря
10 декабря
13 декабря | Классный руководитель |
|
| 27 января | Классные руководители Руководитель музея
|
|
| 8 февраля | Классный руководитель
|
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
| 15 февраля | Классный руководитель Руководитель Музея |
| | 21 февраля | Классный руководитель |
|
| 23 февраля | Классный руководитель |
|
|
| 18 марта | Классный руководитель |
|
| 12 апреля | Классный руководитель |
|
| На последней неделе апреля | Классный руководитель |
| | Перед 9 мая | Классный руководитель |
|
| 15 мая | Классный руководитель |
| | 22 мая | Классный руководитель |
| | 24 мая | Классный руководитель |
| Общегимназические праздники, конкурсы-фестивали, турниры |
(к международному женскому дню)
| 1 сентября
26 ноября
Февраль-май
7 марта
Май
апрель | Классный руководитель
|
| | 3-4 раза в год | Ст.вожатая Кл. руководители |
| Дни, недели, декады, месячники, марафоны |
| 25-29 сентября
4-14 декабря
Январь-февраль
Январь
1 раз в четверть
| Классный руководитель
|
| Коллективные творческие дела в рамках тематических четвертей |
|
На предпоследней неделе четверти | Классный руководитель Родители
|
|
| На предпоследней неделе четверти | Классный руководитель
Родители |
|
|
На предпоследней неделе четверти | Классный руководитель Родители
Учитель физической культуры
|
|
|
На предпоследней и последней неделях четверти | Классный руководитель
|
| Церемонии награждения | | По окончании четверти | Администрация Ст.вожатая |
| На индивидуальном уровне |
| Вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела гимназии.
Индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел.
Наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел и коррекция его поведения (при необходимости)
Диагностика личностного роста
| По плану индивидуальной работы классного руководителя |
Постоянно | Классный руководитель
Родители
Педагог-психолог Пенькова Ю.В. |
| Работа с классным коллективом:
- сплочение коллектива через все формы работы;
- инициирование и поддержка участия класса в коллективных творческих делах в гимназии, конкурсах, фестивалях, акциях разного уровня (см. в модуле «Ключевые общешкольные дела)
- организация участия класса в образовательных событиях;
- проведение классных часов;
- организация экскурсий (пеших, выездных, дистанционных)
- диагностика и мониторинг качества воспитательной работы уровня сплоченности коллектива | Направления деятельности | Образовательные события, классные часы, просветительские и профилактические беседы | Время проведения | Ответственные |
| Формирование гражданско-правового и патриотического сознания (духовно-нравственное становление) | День солидарности в борьбе с терроризмом «Мой Курск» (история и современность), посвященный Дню города и Крестному ходу к иконе. День народного единства День Неизвестного солдата День Героев Отечества День полного освобождения Ленинграда. Международный день памяти жертв Холокоста. День освобождения города Курска День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества День защитника Отечества «Воссоединение Крыма с Россией. Прошлое. Настоящее и будущее» Гагаринский урок «Салют, Победа!»
|
3 сентября
20-25 сентября
4 ноября 3 декабря 9 декабря
27 января
8 февраля
15 февраля
22 февраля
18 марта
12 апреля 4-9 мая
Определяет классный руководитель
| Классный руководитель
Родители
|
| Формирование духовно-нравственных качеств, развитие этнокультурного сознания и межэтнической толерантности (духовно-нравственное становление, проблемно-ценностное общение)
| День Знаний День пожилого человека
Уважение индивидуальных различий между людьми. Молодые и пожилые, инвалиды и здоровые. (беседа с обсуждением) Участие в марафоне «Наше условие – долой сквернословие
| 1 сентября 1 октября 16 ноября
21 февраля
Определяет классный руководитель | Классный руководитель родители |
| Здоровьесберегающее воспитание (спортивно-оздоровительная деятельность)
|
|
1 декабря
Определяет классный руководитель
Определяет классный руководитель
Определяет классный руководитель | Классный руководитель
|
| Правовое воспитание и культура безопасности
|
Декада правовых знаний, профилактики правонарушений во всех сферах жизни
| 1 сентября 4 октября 1 марта 30 апреля 25-29 сентября
18-22 октября
6-13 декабря
10 декабря
13 декабря
Определяет классный руководитель
|
Классный руководитель
Родители
|
| Воспитание экологической культуры (познавательная и трудовая деятельность ) | День Земли и экологической безопасности Трудовые десанты Участие в акции «Чистый город» Участие в сборах макулатуры
| Апрель
В течение года | Классный руководитель
Ст.вожатая |
| Культуротворческое и эстетическое воспитание (художественное творчество) | Международный день Учителя Участие в проекте «Открытая библиотека», посвященному Международному дню школьных библиотек Посещение культурных центров города и области (на основе утвержденного экскурсионного маршрута) Участие в реализации проекта «Киноуроки»
| 5 октября
В течение октября
В течение года
В течение года | Классный руководитель
Библиотек. Телевинова Г.А.
Классный руководитель
|
| Профессионально-трудовое воспитание (познавательная и трудовая деятельность) | Участие в акции «Чистый город» Участие в сборах макулатуры Классные часы и мероприятия по плану из модуля «Профориентация»
| В течение года
В течение года | Классный руководитель
|
| Формирование коммуникатив ной культуры, социокультурное и медиакультурное воспитание (проблемно-ценностное общение) | Отражается через проведение всех форм работы с использованием методов проблемно-диалогических, информационно-коммуникативных технологий.
Освещение содержания и результатов воспитательной работы в медиа-источниках.
Организация работы медиа-сообществ, чатов, групп.
| Классный руководитель
Родители
|
| Пропаганда семейных ценностей (включая тематику классных часов и дел из программы «Формирование семейной культуры и ответственного родительства»
|
| 11-13 сентября 26 ноября | Классный руководитель
Родители Социальные партнёры |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам - диагностическая работа на основе Целевой подпрограммы «Мониторинг психолого-педагогического сопровождения личностного роста обучающихся»; поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем; учёт социального статуса семьи; коррекция поведения ребенка (беседы, тренинги, поручения)
| В течение года | Классный руководитель Педагог-психолог Пенькова Ю.В.
Соц.педагог Капустина В.С.
|
| Работа с учителями- | регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и обучающимися; проведение педагогических консилиумов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на обучающихся; привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей. планирование и нормирование нагрузки обучающихся, занимающихся в объединениях курсов внеурочной деятельности и принимающих участие в олимпиадах ВОШ. | В течение года | Классный руководитель
Учителя-предметники
|
| Работа с родителями | регулярное информирование родителей (законных представителей) о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом; помощь родителям (законным представителям) обучающихся в регулировании отношений между ними, администрацией образовательной организации и учителями-предметниками; организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся; создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей. психолого-педагогическое просвещение родителей на основе тематики занятий, отраженных в целевой подпрограмме «Формирование семейной культуры и ответственного родительства» индивидуальное консультирование родителей по запросу или конкретным востребованным вопросам.\ приглашение на встречу с родителями специалистов, занимающихся вопросами воспитания и развития детей
|
|
|
| Направления деятельности /уровни | Формы деятельности | Классы | Время проведения | Ответственные |
| На групповом уровне |
| 1. Участие родителей в управлении гимназией | Работа общешкольного родительского комитета (делегирование избранных родителей от каждого классного коллектива) по отдельно составленному плану | 1-11 | Собрания не реже 2 раз в год | Николаенко Н.П. Назарова О.В. |
| | 1-11 | В течение года | Руководители комиссий Николаенко Н.П. |
| | 1-11 | По решению род.комитета | Председатели род.комитетов |
| | 1-11 | Заседания не реже 2 раз в год | Председатель Совета отцов |
| |
|
|
|
| 2. Вовлечение родителей в образовательный процесс на уровне классов | Классные родительские собрания по плану классных руководителей (с обязательным включением тем из подпрограммы «Формирование семейной культуры и ответственного родительства») Семейный всеобуч | 1-11 | Не реже 1 раза в четверть | Классные руководители |
| | 1-11 | В течение года по плану | Классные руководители |
| | 1-11 | В течение года | Классные руководители |
Родительские дни (посещение уроков, занятий, мероприятий) | 1-11 | В течение года | Классные руководители |
| |
|
|
|
| 3. Повышение психолого-педагогической компетентности родителей | Родительская конференция по вопросам методов семейного воспитания и обмена позитивного опыта с использованием новаций Родительского университета Ш.Амонашвили | Представители 1-11 классов | Апрель | Администрация Общешкольный родительский комитет Классные руководители |
|
| - «Трудности адаптации первоклассников. Как научить детей учиться» - «Физиологическое взросление и его влияния на формирование познавательных и личностных качеств ребенка. Знакомство с системой обучения детей в 5- м классе»
|
1 классы
4 классы
|
Октябрь
Май
|
Дмитриева И.А. Пенькова Ю.В.
.
|
| На индивидуальном уровне |
работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных и иных ситуаций; участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка; помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутри классных мероприятий воспитательной направленности; индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей. Анкетирование и тестирование родителей по мере необходимости и по плану классного руководителя Мониторинг удовлетворенности жизнедеятельностью в гимназии
| 1-11 классы | В течение года
2 раза в год | Классные руководители |
| Направления деятельности /уровни | Формы деятельности | Классы | Время проведения | Ответственные |
| На уровне гимназии |
в планировании работы и анализе проведенных общешкольных дел, культурно-досуговых событий, социально значимых акций, общегимназических конкурсов, соревнований;
в координации деятельности членов Советов обучающихся; в проведении общешкольных и внешкольных мероприятий, распределение поручений по их проведению; в организации и контроле дежурства по гимназии; в изучении нормативно-правовой документации по деятельности СОГ; в представление интересов обучающихся на заседаниях педагогического Совета гимназии; в рассмотрении вопросов о внесении изменений в Устав гимназии и в локальные акты, затрагивающие интересы обучающихся;
| Выборы органов самоуправления в классных коллективах, делегирование их на конференцию. Проведение конференции, утверждение плана работы на год, выборы председателя Совета обучающихся гимназии, распределение по секторам, назначение ответственных за проведение культурно-досуговых событий, социально значимых акций, общегимназических конкурсов, соревнований
Контроль внешнего вида, соблюдения Правил для обучающихся
Деятельность творческих советов дел, отвечающих за проведение конкретных мероприятий по плану раздела «Ключевые общешкольные дела»
Участие в разработке локальных актов, затрагивающих интересы обучающихся
| 2-11
1-11
4-11
2-11
Избранные представители
Совет
Пресс-центр
| 1-я неделя сентября
В течение года
По четвертям
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
1 раз в четверть | Классные руководители Старшая вожатая
Активы классов Классные руководители Совет обучающихся
Старшая вожатая |
| На уровне класса |
|
Получение опыта реализации различных социальных ролей в процессе разработки плана классных дел, подготовки и организации разнообразных событий класса.
Формирование и развитие лидерских качеств, управленческих компетенций, освоение эффективных форм организации классного коллектива учеба актива школы, на которую приглашаются лидеры всех классов | . Выборы актива, распределение поручений Разработка плана классных дел, организации разнообразных событий класса Создание творческих групп, советов дела в процессе подготовки дел и событий по плану работы классного коллектива
Контроль внешнего вида, наличия сменной обуви, за соблюдением обучающимися Устава гимназии
| 2-11 | Не реже 1 раза в четверть
1-я неделя сентября
В течение года | Классный руководитель |
| На индивидуальном уровне |
вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел; реализация школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по выбранным направлениям деятельности; поддержка взрослыми детских инициатив во всех сферах жизнедеятельности школьного сообщества; привлечение школьников к участию в проектах и конкурсах РДШ и других общественных объединений (организаций) изучение социального статуса в классном коллективе через проведение социометрических исследований, диагностику удовлетворенности школьников жизнью в классе, гимназии | 2-11 | Постоянно
Не реже 2-х раз в год | Классный руководитель
Педагог-психолог |
| Направления деятельности | Формы деятельности | Классы | Время проведения | Ответственные |
|
Профилактика немедицинского потребления обучающимися наркотических средств и психотропных веществ (ПАВ) | Оформление наглядной агитации о вреде употребления наркотических, психотропных средств, алкоголизма (информационный стенд) | 1-11 | В течение года | Соц.педагог Ст.вожатая |
| Организация занятости детей «группы риска» досуговой деятельностью | 1-11 | В течение года | Соц.педагог |
| Психодиагностика эмоционально-личностных особенностей подростков (групповая, индивидуальная) | 1-11 | В течение года | Педагог-психолог |
| Коррекционно-развивающий курс групповых занятий | Группа риска ВГУ | В течение года | Педагог-психолог |
| Индивидуальные консультации группы динамического наблюдения по проблемам употребления ПАВ | По мере необходимости | В течение года | Педагог-психолог Соц.педагог |
| Пропаганда ЗОЖ, беседы об отрицательном действии вредных привычек на растущий организм | 1-11 | В течение года | Кл.руководит |
| Конкурс рисунков и плакатов по теме «Нет вредным привычкам» | 4-8 | январь | Ст.вожатая |
| Размещение информационно-методических материалов на сайте гимназии |
| В течение года | Соц.педагог |
| Цикл интерактивных уроков, классных часов, направленных на раннюю профилактику употребления табакокурения и алкоголя «За здоровый образ жизни» | 1-11 | По плану воспитательной работы | Классные руководители |
| Организация и проведение Дней здоровья с целью профилактики зависимого поведения учащихся
|
| 1 раз в четверть | Учителя физической культуры |
|
Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних обучающихся гимназии | Планирование работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних на 2021-2022 учебный год |
| Еженедельно | Соц.педагог Кл.руководит |
| Работа Совета профилактики |
| октябрь - май | Зам.директора по ВР |
| Выявление подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, склонных к употреблению алкоголя и наркотиков, членов неформальных молодежных организаций, составление банка данных на детей, находящихся в трудной жизненной ситуации | 1-11 | В течение года | Соц.педагог Кл.руководит |
| Индивидуальное социально-педагогическое сопровождение детей с проблемами. | 1-11 | В течение года | Классные руководители |
| Составление картотеки учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, ОПДН, опекаемых и многодетных. | 1-11 | по плану работы УО | Соц.педагог Кл.руководит |
| Согласование списков учащихся, состоящих на учете в ОПДН, многодетных и опекаемых со специалистами учреждений системы профилактики |
| В течение года | Соц.педагог
|
| Учет детей, систематически пропускающих занятия без уважительной причины | 1-11 | Ежедневно | Соц.педагог Кл.руководит |
| Составление социального паспорта гимназии. Корректировка паспорта в конце учебного года. |
| Сентябрь, апрель | Соц.педагог Кл.руководит |
| Привлечение детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, к занятиям в кружках, секциях, к общественной работе. |
| В течение года | Соц.педагог Кл.руководит |
| Участие в рейдах в неблагополучные семьи |
| По мере необходимости | Соц.педагог Кл.руководит |
| Освещение вопросов профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних на родительских собраниях |
|
| Соц.педагог Кл.руководит |
| Работа с семьями, воспитывающими опекаемых детей |
|
| Соц.педагог
|
|
Профилактика буллинга, агрессивного поведения среди обучающихся | Работа с запросами по проведению мероприятий по профилактике насилия в образовательной среде. |
1-11 | Август -Сентябрь | Классные руководители, служба сопровождения |
| Диагностика учащихся:
-«Определение состояния психологического климата и межличностных отношений в классе» Федоренко Л.Г.; -«Самооценка психических состояний» Айзенка - «Социометрия» Дж. Морено | 1-11 | В течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
| Акция «Ты и я – мы друзья» | 1-4 | Январь | Классные руководители, педагог-психолог |
| Выступления на МО классных руководителей «Травля в школе, феномен насилия и буллинга в школе» |
| Январь | Педагог-психолог |
| Классные часы по профилактике правонарушений несовершеннолетних | 1-11 | В течение учебного года | Классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог |
| Посещение уроков с целью оценки психологического климата в коллективе | 1-11 | В течение учебного года | Педагог-психолог, социальный педагог |
| Консультирование детей, педагогов и родителей по способам разрешения конфликтных ситуаций |
1-11
| В течение учебного года | Классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог |
| Профилактика суицидального поведения и предупреждения жестокого обращения среди обучающихся | Совещание с классными руководителями: проблема деформации детско-родительских отношений на разных возрастных этапах. | 1-11 | Сентябрь | Зам. директора по ВР Классные руководители |
| Акция по выявлению детей и семей, нуждающихся в защите государства. Социальная паспортизация классов | 1-11 | Сентябрь АПрель | Классные руководители Соц.педагог |
| Посещение семей учащихся с целью выявления случаев жестокого обращения | 1-11 | В течение года | Классные руководители Соц.педагог |
| Проведение психологической диагностики «Выявление и уточнение преобладающих видов страхов (страх темноты, одиночества, смерти, медицинские страхи и т. д.) у обучающихся 1 – 6 классов». (Методика А.И. Захарова и М.Панфиловой «Страхи в домиках»)* | 1-6 | Октябрь
| Педагог-псих Педагог-психолог олог |
| Анкетирование родителей об уровне удовлетворительности и комфортности образовательной среды в школе | 1-11 | Октябрь | Классные руководители |
| Индивидуальное консультирование родителей (законных представителей) учащихся, по результатам диагностики детей | 1-11 | Октябрь-ноябрь | Классные руководители Педагог-психолог |
| Формирование групп младших школьников с наличием повышенной тревожности и страхов.
Цикл коррекционно-развивающих занятий с младшими школьниками «Психокоррекция страхов с помощью средств арт-терапии ». | 1-4 | Октябрь - февраль | Педагог-психолог |
| Индивидуальные коррекционные занятия (по необходимости) |
|
| Педагог-психолог |
| Анкетирование среди учащихся с целью выявления случаев жестокого обращения | 1-11 | Ноябрь | Педагог-психолог |
| Семинар для педагогов ««Философия дисциплины» Почему дети ведут себя так, а не иначе?» |
| Декабрь | Педагог-психолог |
| Уроки права. Изучение «Конвенции о правах ребенка», «Декларации прав ребенка» | 1-11 | Декабрь | Классные руководители |
| Взаимодействие с ЦСП «Спектр» и Управлением по делам семьи, демографической политике, охране материнства и детства города в рамках волонтерских проектов |
| 1-10 декабря | Старшая вожатая |
| Беседа, акция «Телефон доверия в моей жизни (зачем, для чего)» | 1-11 | Май |
|
| Выступления на МО классных руководителей «Травля в школе, феномен насилия и буллинга в школе» |
| Январь | Педагог-психолог |
| Организация встреч и проведение профилактических бесед с инспекторами подразделения по делам несовершеннолетних отдела полиции | 3-11 | 1 раз в четверть | Зам.директора по ВР |
| Единый классный час «Давайте жить дружно!» (воспитание толерантного отношения) | 1-9 | Ноябрь | Классные руководители |
| Воспитательные мероприятия, направленные на формирование и развитие компонентов жизнестойкости: ценностно-смысловая регуляция личности, адекватная самооценка, развитые волевые качества, социальная и коммуникативная компетентности. | 1-11 | По плану в модуле «Ключевые общешкольные дела | Старшая вожатая Классные руководители |
| Сотрудничество с родителями (законными представителями) обучающихся: - экспресс диагностика «Стиль семейного воспитания» (для любого возраста); - тест «Жизнь ребёнка и его успехи в школе» (1 – 5 класс); - беседы по вопросам детско-родительских отношений; - консультирование с педагогами, специалистами образовательного учреждения.
| 1-11 | В течение года | Классные руководители Педагог-психолог |
|
|
|
|
|
| Профилактика безопасного поведения в сети Интернет Комплексный план |
| Сроки | Мероприятие | Ответственные |
| I.Создание организационных нормативно-правовых мероприятий защиты детей от распространения информации, причиняющей вред их здоровью и развитию |
| август | Внесение в программы для всех категорий слушателей вопросов обеспечения мер информационной безопасности, поведения в сети Интернет
| Педагогический коллектив |
| II. Внедрение систем исключения доступа к информации, несовместимой с задачами гражданского становления детей, а также средств фильтрации и иных аппаратно - программных и технико - технологических устройств |
| В течение года | Мониторинг качества предоставления провайдером услуги доступа к сети Интернет с обеспечением контент-фильтрации Интернет - трафика | Заместители директора |
| В течение года | Внедрение и использование программно-технических средств, обеспечивающих исключение доступа обучающихся к ресурсам сети Интернет, содержащим информацию, не совместимую с задачами образования и воспитания | Заместители директора, учителя информатики, технические специалисты |
| В течение года | Мероприятия по антивирусной компьютерной защите. Ежегодное обновление программно-технических средств по антивирусной защите компьютерной техники в общеобразовательном учреждении | Учителя информатики, технические специалисты |
| III. Работа с педагогическим коллективом |
| февраль | Педагогические чтения «Информационная безопасность: социальный и психологический аспекты» | Педагог-психолог, социальный педагог |
| В течение года | Разработка, создание, наполнение страницы на школьном сайте по информационному просвещению учащихся и родителей о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию | Педагогический коллектив |
| IV. Работа с родителями обучающихся |
| По плану родительских собраний в 2021-2022 уч.г.
| Родительские собрания «Безопасность детей в сети интернет. Особенности восприятия негативной информации детьми разного возраста: психологический аспект» | Педагог-психолог, классные руководители |
| В течение года | Разработка памяток для родителей по безопасной работе детей в интернет пространстве на разных возрастных этапах | Педагог-психолог |
| В течение года | Консультирование родителей (законных представителей) по проблеме интернет безопасности, по компьютерной и игровой зависимости | Педагог-психолог |
| В течение года | Ознакомление родителей с информацией для родителей по защите детей от распространения вредной для них информации
| Классные руководители |
| В течение года | Знакомство родителей с Федеральным Законом о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию | Классные руководители, социальный педагог |
| V. Профилактика у обучающихся интернет-зависимости, игровой зависимости и правонарушений с использованием информационно - телекоммуникационных технологий, формирование навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно - телекоммуникационной среде через обучение их способам защиты от вредной информации |
| В течение года | Психодиагностическая работа по индивидуальному запросу | Педагог-психолог |
| Декабрь | Проведение медиауроков - компьютерная безопасность, профилактика ранних признаков компьютерной зависимости у несовершеннолетних «Информационная безопасность» | Классные руководители, учителя-предметники, библиотекарь |
| В течение года | Беседа «Детская интернет-зависимость»
| Педагог-психолог, социальный педагог |
| В течение года | Разработка памяток, плакатов для обучающихся МБОУ «Гимназия №25» г. Курска «О чем надо знать при работе в Интернете» для размещения на сайте ОО
| Волонтеры гимназии, детское объединение
|
| В течение года | Флеш-моб по проблемам информационной безопасности | Старшая вожатая, обучающиеся |
| В течение года | Разработка, создание, наполнение страницы на школьном сайте по информационному просвещению учащихся и родителей о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию | Педагогический коллектив |
| В течение года | Оформление информационного стенда по вопросам психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса «Советы по безопасности в сети интернет» |
|
| 1-10 декабря | Взаимодействие с ЦСП «Спектр» и Управлением по делам семьи, демографической политике, охране материнства и детства города в рамках волонтерских проектов | Декада по профилактике различных видов девиантного поведения |
| Направления | Название объединения | Виды деятельности | Классы | Сроки видов деятельности | Ответственные |
Организация общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других. Рекрутинговые мероприятия в начальной школе, реализующие идею популяризации деятельности детского общественного объединения, привлечения в него новых участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т.п.); Участие членов детского общественного объединения в волонтерских акциях, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом. | Отряд волонтеров «Прогресс»
| участие детей и подростков в общественно-значимой деятельности; оказание помощи детям-сиротам, престарелым, одиноким людям, ветеранам войны и труда; организация и проведение акций благотворительных, экологических, трудовых, профилактических и др.
| 8-11 | В течение года План работы составляется и утверждается на первом заседании | Ст.вожатая |
| ЮИД (юные инспектора движения)
| оптимизация активности подростков через позитивную деятельность по формированию ответственности за безопасность своей жизни и окружающих на дорогах; активная пропаганда ПДД среди детей для предупреждения ДДТТ; социализация детей и подростков, привитие навыков общественной организационной работы, ответственности, товарищества через деятельность объединения отряда ЮИД. | 4-7 | В течение года План работы составляется и утверждается на первом заседании | Ст.вожатая |
| Юнармейский отряд | формирование у подростков позитивного отношения к Вооруженным Силам Отечества, готовности к службе в армии; популяризация подвигов героев и видных деятелей российской истории и культуры от древних времен до наших дней, в том числе Георгиевских кавалеров, Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, Героев Труда, граждан, награжденных за большие заслуги перед государством и обществом, достижений и успехов профессионалов в различных сферах деятельности | 4-11 | В течение года План работы составляется и утверждается на первом заседании | Ст.вожатая
Преподаватель-организатор ОБЖ |
| ДЮП | Задачами в деятельности дружины юных пожарных являются проведение профилактической работы по предупреждению пожаров, оказание помощи взрослому населению при тушении пожаров, первой помощи пострадавшим, охране общественной собственности и школьного имущества от пожаров.
| 6-9 | В течение года План работы составляется и утверждается на первом заседании | Преподаватель-организатор ОБЖ |
| Первичная организация (отряд) РДШ | Содержание деятельности Первичной организации РДШ определяется программами и планами, разрабатываемыми Штабом первичной организации РДШ по направлениям деятельности Российского движения школьников: личностное развитие, гражданская активность, военно-патриотическое направление, информационно-медийное направление
| 2-11 | В течение года План работы составляется на основе плана Регионального отделения РДШ Курской области | Ст. вожатая |
| Направления | Классы | Время проведения | Ответственные |
Оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, коридоров, рекреаций, залов, лестничных пролетов и т.п.) и их периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок школьников на учебные и внеучебные занятия
Размещение на стендах в гимназии регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего школьников с разнообразием эстетического осмысления мира; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в гимназии
Озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, тенистых аллей, оборудование во дворе гимназии спортивных и игровых площадок, доступных и приспособленных для школьников разных возрастных категорий, оздоровительно-рекреационных зон, позволяющих разделить свободное пространство гимназии на зоны активного и тихого отдыха.
Благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми.
Событийный дизайн – оформление пространства проведения конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний, конференций и т.п.).
Совместная с детьми разработка, создание и популяризация особой школьной символики (гимн, девиз и эмблема гимназии, школьная форма и т.п.), используемой как в школьной повседневности, так и в торжественные моменты жизни образовательной организации – во время праздников, торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни гимназии знаковых событий; акцентирование внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных для воспитания ценностях гимназии, ее традициях, правилах.
| В рекреациях, где находятся классные кабинеты 1-4
1-11
1-11
Совет обучающихся | В течение года
Апрель
В течение года
В течение года | Классные руководители Учителя-предметники Старшая вожатая
Учителя биологии
Классные руководители Родители Активы классов
Старшая вожатая Совет обучающихся Педагоги доп.образования
Методические объединения Родительский комитет Совет обучающихся
|
11 776
4 165 
