В качестве учебного материала для формирования первоклассников читателей – кружковцев выбрана сказка. Выбор сделан не случайно. Первоклассник – читатель и слушатель особенный. Он больше эмоционален, чем рассудителен, и поэтому поэтические образы сказки для него убедительны и реальны. Сказка – это особое средство постижения жизни, близкий и понятный детям способ познания, изучения, раскрытия действительности. В сказке содержатся мечты народа, общественная мораль, народный характер, история жизни народа. Хорошо рассказанная сказка – это ещё и начало культурного воспитания.
Большое значение имеет выбор сказки. По мнению знатоков литературы, лучшими сказками для детей шести – семи лет являются сказки о животных, которые вселяют в учеников веру в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу. А именно добра, надежды и оптимизма часто не хватает современным детям.
Средство достижения этих результатов – тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, тексты авторов (диалоги постоянно действующих героев), обеспечивающие 4-ю линию развития – эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.
Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.
| № | Тематика занятий | Содержание деятельности |
| 1,2 | «Чудесный мир сказки» - вводное занятие. Театр - сказка «Теремок». | Формирование представления о тематических особенностях сказок. Развитие речи, артистичности учащихся, умений выделять характерные особенности героев сказок. |
| 3,4 | Русская народная сказка «Лихо одноглазое». | Познакомить с русской народной сказкой, помочь обнаружить закономерности сказочного жанра, обогащать словарный запас. |
| 5,6 | Русская народная сказка «Кривая уточка». | Анализировать сказку, проследить за действиями персонажей сказки. |
| 7,8 | Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка» | Познакомить с авторской сказкой о животных. |
| 9,10 | В. В. Бианки «Чей нос лучше?» | Познакомить с авторской сказкой о животных. |
| 11,12 | Л. Пантелеев «Две лягушки» | Познакомить с авторской сказкой о животных. |
| 13,14 | Сказка «Волшебное кольцо». | Рассмотреть особенности и своеобразие русской народной сказки «Волшебное кольцо». |
| 15,16 | А.С.Пушкин «Сказка о золотом петушке» | Рассмотреть особенности и своеобразие сказки |
| 17,18 | «Герои сказок и мультфильмов». | Обобщение знаний о героях сказок. |
| 19,20 | Сказка «Иван-царевич и серый волк». | Рассмотреть особенности и своеобразие народных волшебных сказок. |
| 21,22 | Сказка «Бурка-космач». | Развивать мышление, речь, воображение, умение высказывать свое мнение. |
| 23,24, 25,26 | Сказка «Конёк-горбунок». | Формировать углубленное смысловое восприятие сказки. |
| 27,28 | Мульт-час.
| Формирование интереса к сказкам. |
| 29,30 | Сказка «Про щуку - золотую рыбку». | Познакомить с волшебной сказкой «Про щуку - золотую рыбку», определить её особенности. |
| 31,32 | Сказка «Пойди туда – не знаю куда, принеси того – не знаю чего». | Формирование интереса к сказкам о волшебной задаче. |
| 33,34 | Игра «Рисуем сказку». | Формирование устойчивого интереса к сказкам через разнообразие видов деятельности. |
| 35,36 | Сказка «Рыжутка». | Формирование интереса к сказкам и книгам. |
| 37,38 | Сказка «Крошечка-Хаврошечка». | Рассмотреть особенности и своеобразие русской народной сказки «Крошечка-Хаврошечка». |
| 39,40 | М.Л. Михайлов «Волга и Вазуза» | Рассмотреть особенность и своеобразие авторской сказки |
| 41,42 | М. Л. Михайлов «Два Мороза» | Рассмотреть особенность и своеобразие авторской сказки |
| 43,44 | «Путешествие в волшебную сказку». | Познакомить детей с картинами русских художников. |
| 45.46 | Русская народная сказка «Лягушка-царевна». | Рассмотреть особенности и своеобразие русской народной сказки «Лягушка-царевна». |
| 47,48 | Русская народная сказка «Петушок и волшебная меленка». | Развивать у учащихся устойчивый интерес и любовь к чтению. |
| 49,50 | Мульт-час | Познакомить детей с мультипликационными фильмами. |
| 51,52 | Библиотечный урок «В мире книг». | Развитие умений обобщать полученные знания о волшебных сказках, выделять главное, научить работать с книгой. |
| 53,54 | Театр-сказка.
| Обучить выразительному чтению сказки по ролям и умению передавать голосом характер героев. |
| 55,56, 57,58 | С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев» | Рассмотреть особенность и своеобразие пьесы- сказки |
| 59,60 | М. Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» | Познакомить с авторской сказкой, увидеть ее своеобразие. |
| 61 | «Сочиняем сказку». | Научить детей придумывать волшебные сказки, развивать сказочный сюжет, фантазию и воображение. |
| 62 | «Книга сказок». | Создать условия для самовыражения учащихся, атмосферу творчества, раскрытия потенциальных способностей учащихся. |
| 63,64 | М. Л. Михайлов «Два Мороза» | Познакомить с авторской сказкой, увидеть ее своеобразие. |
| 65 | Экскурсия в библиотеку. | Формирование читательского интереса, расширение кругозора учащихся. |
| 66,67 | Мастерская «Книжкина больница». | Развитие у младших школьников уважения к книге. |
| 68 | «Что за прелесть эти сказки». | Обобщение знаний о сказках. |
| № | Дата | Количество часов | Тема |
| 1,2 | 03.09
| 2 | «Чудесный мир сказки» - вводное занятие. Театр - сказка «Теремок». |
| 3,4 | 10.09 | 2 | Русская народная сказка «Лихо одноглазое». |
| 5,6 | 17.09 | 2 | Русская народная сказка «Кривая уточка». |
| 7,8 | 24.09 | 2 | Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка» |
| 9,10 | 01.10 | 2 | В. В. Бианки «Чей нос лучше?» |
| 11,12 | 08.10 | 2 | Л. Пантелеев «Две лягушки» |
| 13,14 | 15.10 | 2 | Сказка «Волшебное кольцо». |
| 15,16 | 22.10 | 2 | А.С.Пушкин «Сказка о золотом петушке» |
| 17,18 | 29.10 | 2 | «Герои сказок и мультфильмов». |
| 19,20 | 12.11 | 2 | Сказка «Иван-царевич и серый волк». |
| 21,22 | 19.11 | 2 | Сказка «Бурка-космач». |
| 23,24, 25,26 | 26.11 03.12 | 4 | Сказка «Конёк-горбунок». |
| 27,28 | 10.12 | 2 | Мульт-час. |
| 29,30 | 17.12 | 2 | Сказка «Про щуку - золотую рыбку». |
| 31,32 | 24.12 | 2 | Сказка «Пойди туда – не знаю куда, принеси того – не знаю чего». |
| 33,34 | 14.01 | 2 | Игра «Рисуем сказку». |
| 35,36 | 21.01 | 2 | Сказка «Рыжутка». |
| 37,38 | 28.01 | 2 | Сказка «Крошечка-Хаврошечка». |
| 39,40 | 04.02 | 2 | М.Л. Михайлов «Волга и Вазуза» |
| 41,42 | 11.02 | 2 | М. Л. Михайлов «Два Мороза» |
| 43,44 | 18.02 | 2 | «Путешествие в волшебную сказку». |
| 45.46 | 25.02 | 2 | Русская народная сказка «Лягушка-царевна». |
| 47,48 | 03.03 | 2 | Русская народная сказка «Петушок и волшебная меленка». |
| 49,50 | 10.03 | 2 | Мульт-час |
| 51,52 | 17.03 | 2 | Библиотечный урок «В мире книг». |
| 53,54 | 24.03 | 2 | Театр-сказка. |
| 55,56, 57,58 | 31.03 07.04 | 4 | С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев» |
| 59,60 | 14.04 | 2 | М. Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» |
| 61 | 21.04 | 1 | «Сочиняем сказку». |
| 62 | 21.04 | 1 | «Книга сказок». |
| 63,64 | 28.04 | 2 | М. Л. Михайлов «Два Мороза» |
| 65 | 05.05 | 1 | Экскурсия в библиотеку. |
| 66,67 | 05.05 12.05 | 2 | Мастерская «Книжкина больница». |
| 68 | 19.05 | 1 | «Что за прелесть эти сказки». |
1.Григорьев Д.В.Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.: Просвещение,2010
2.Сказки нашего детства. СПб: ИГ «Весь», 2011-05-23
3.Христоматия по литературе для 1-4кл. Саратов.Регион.
4. Тумина Л.Е. Кружок «Сочини сказку». - Москва, Перспектива. 1995
5. Белоусенко А.В. Волшебный мир сказок. – Волгоград: учитель, 2009
6. Восточнославянские волшебные сказки. – Москва: Просвещение, 1992
7 714
7 526 
