Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края Ейский Полипрофильный колледж
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КРУЖОК «Всезнайки»
НАПРАВЛЕНИЕ: общеинтеллектуальное
Срок реализации: 1 год
Возраст обучающихся: 7-8 лет
Ейск, 2019 г.
Пояснительная записка
Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. Программа внеурочной деятельности кружка «Всезнайки» разработана на основе программы внеурочной деятельности кружка «Интеллектика» разработанной учителем начальных классов МБОУ СОШ № 70 Калининского района городского округа города Уфа Республики Башкортостан.
Данная программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника, и является наиболее актуальной на сегодняшний момент, так как обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребёнка.
Программа по внеурочной деятельности «Всезнайки» является комплексной программой, способствующей познавательному и эмоциональному развития ребёнка, достижению метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования «СОШ № 10»
Новизна программы «Всезнайки» в том, что она направлена на формирование заинтересованного отношения к знаниям об окружающем нас мире, на использование полученных знаний в дальнейшей жизни.
Цель: сформировать у обучающихся мотивацию учения, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов
Задачи:
Содействовать воспитанию интереса к предметам и процессу познания в целом
Развивать логическое мышление, речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения
Данная внеурочная деятельность школьников организуется в форме кружка общеинтеллектуальной направленности «Всезнайки». Реализация программы рассчитана на 1 год обучения. Количество часов на 1 класс составляет 30 часов.
Место проведения занятий- школьный кабинет, библиотека школы, музей
Возраст детей, участвующих в реализации программы- 7-8 лет
Ведущей формой организации занятий является групповая. Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Организуются теоретические и практические занятия.
Учебно-тематический план
| № п/п | Наименование тем | Всего,час | Теоретические | Практические |
| 1 | Раздел «Правила поведения в школе» | 1 |
| 1 |
| 1.1 | Игра «Мы - школьники» | 1 |
| 1 |
| 2 | Раздел « Правила дорожного отношения | 1 |
| 1 |
| 2.1 | Игра « Дети и дорога» | 1 |
| 1 |
| 3 | Раздел «Природа вокруг нас» | 6 |
| 6 |
| 3.1 | Викторина «В мире насекомых» | 1 |
| 1 |
| 3.2 | Игра «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» | 1 |
| 1 |
| 3.3 | Конкурс загадок «Осень» | 1 |
| 1 |
| 3.4 | Поделка из природных материалов | 1 |
| 1 |
| 3.5 | Игра «Волшебные слова» | 1 |
| 1 |
| 3.6 | Вода. Значение воды. Игра «Водой не разольёшь» | 1 |
| 1 |
| 4 | Раздел «Логика, задания на внимание» | 4 |
| 4 |
| 4.1 | Экскурсия в музей Поддубного «Жизнь нашего героя» | 1 |
| 1 |
| 4.2 | Игровое занятие «Сказка- ложь, да в ней намёк…» | 1 |
| 1 |
| 4.3 | Игра «Доскажи словечко» | 1 |
| 1 |
| 4.4 | Проект «Мой любимый питомец» | 1 |
| 1 |
| 5 | Раздел «Познавательные игры» | 9 |
| 9 |
| 5.1 | Логика. Решение кроссвордов | 1 |
| 1 |
| 5.2 | Проект «Логические задачи» | 1 |
| 1 |
| 5.3 | Игра «Геометрический конструктор» | 1 |
| 1 |
| 5.4 | Конкурс «Ребусы» | 1 |
| 1 |
| 5.5 | Конкурс «Самый смекалистый» | 1 |
| 1 |
| 5.6 | Викторина «Животный мир» | 1 |
| 1 |
| 5.7 | Игра «Путешествие в страну Сказка» | 1 |
| 1 |
| 5.8 | Познавательная игра «Все работы хороши- выбирай на вкус» | 1 |
| 1 |
| 5.9 | Игра «Буква потерялась» | 1 |
| 1 |
| 6 | Раздел «Интеллектуалы вперёд!» | 2 |
| 2 |
| 6.1 | Игра «Что изменилось?» | 1 |
| 1 |
| 6.2 | Викторина «Природа родного края» | 1 |
| 1 |
| 7 | Раздел «Занимательная математика и геометрия» | 3 |
| 3 |
| 7.1 | Викторина «Из глубин веков» | 1 |
| 1 |
| 7.2 | Викторина «Математика – царица наук» | 1 |
| 1 |
| 7.3 | Математические лабиринты | 1 |
| 1 |
| 8 | Раздел «Литературные викторины и конкурсы» | 5 | 1 | 4 |
| 8.1 | Игра «Жили-были…» | 1 |
| 1 |
| 8.2 | Проект « Мои любимые сказки» | 1 |
| 1 |
| 8.3 | Конкурс « Знаешь сказки о животных» | 1 |
| 1 |
| 8.4 | Викторина «Мир Всезнайки» | 2 | 1 | 1 |
| Итог: |
| 30 |
|
|
Методическое обеспечение
Программа «Всезнайки» осуществляет всестороннее развитие младших школьников через такие формы, как игра, виртуальная экскурсия, викторина, проект, конкурс.
Техническое оснащение: Лаб-диски, интерактивный стол, доска, пол, эксперимент-набор, документ камера, специально оборудованное помещение для практических занятий, аудиторная доска с магнитной поверхностью,
Каких результатов могут достичь обучающиеся, занимаясь по программе «Всезнайка»?
Развивается память по предметам, которая позволяет детям лучше запоминать все понятия, правила, тексты, с которыми они сталкиваются на уроках, вспоминать и использовать их в нужный момент.
Развивается внимание, которое даёт им возможность сконцентрироваться на том или ином предмете и достаточно длительное время уделять внимание выполнению какой-то конкретной, иногда даже монотонной задачи по предмету.
Во время урока дети с лёгкостью начинают переключаться с одного понятия или правила на другое, а также выбирать среди других необходимые понятия или правила.
Развитое мышление позволяет ребенку самостоятельно, без участия учителей и родителей, справляться с поставленной задачей, логически мыслить и рассуждать, делать логические выводы и заключения.
Достигнув определенного уровня развития речевых навыков, дети качественнее работают с текстами, лучше запоминают прочитанное, правильно отвечают на вопросы по содержанию, выделяют главные мысли текста и пересказывают его.
Они грамотно и полно строят свои высказывания по предметам и оформляют их как в письменном, так и в устном виде.
Учебно-методических пособия к программе для педагогов
1. А.З. Зак «Интеллектика: систематический курс формирования универсальных учебных действий в 1-4 классах». Методическое руководство. – Москва: Интеллект – Центр, 2013.
2. А.З. Зак «Как развивать логическое мышление. 800 занимательных задач для детей 6-15 лет». – Москва: «Аркти» , 2003 г.
3. А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская, О.А. Карабанова, Н.Г. Салмина, С.В. Молчанов. «Как проектировать универсальные учебные действия». Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 2008 г.
4. О.А. Холодова «Занимательная математика». Методическое пособие. – М.: Издательство РОСТ, 2015 г. /Юным умникам и умницам. Курс «Заниматика»/
5. Л.В. Мищенкова «Занимательный русский язык: Задания по развитию познавательных способностей». Методическое пособие. – М: Издательство РОСТ, 2013 г.
Для детей:
1. А.З. Зак «Интеллектика 1 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей». – Москва: Интеллект – Центр, 2015 г.
2. А.З. Зак «Интеллектика 2 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей». – Москва: Интеллект – Центр, 2015 г.
3. А.З. Зак «Интеллектика 3 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей». – Москва: Интеллект – Центр, 2015 г.
4. А.З. Зак «Интеллектика 4 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей». – Москва: Интеллект – Центр, 2015 г.
Литература
Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"
Федеральный государственный стандарт начального общего образования.- Москва: «Просвещение», 2010.
Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. — М.: Просвещение, 2010. — 223 с. — (Стандарты второго поколения).
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя/ А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова, 2-ое изд. – М.: Просвещение, 2010.
А.З. Зак «Интеллектика: систематический курс формирования универсальных учебных действий в 1-4 классах». Методическое руководство. – Москва: Интеллект – Центр, 2013.
А.З. Зак «Как развивать логическое мышление. 800 занимательных задач для детей 6-15 лет». – Москва: «Аркти» , 2003 г.
1 953
37 608 
