Программа внеурочной деятельности

Рассмотрено Утверждено решением

на заседании экспертного педагогического совета

совета МБОУ БГО СОШ №6

Борисоглебского

городского округа

от «__» __________2015г. от «__» __________2015г

Протокол № ______ Протокол № ______

Программа внеурочной деятельности

для 7-х классов.

«Топонимы- язык земли, память истории».

Составила

учитель русского языка и литературы

МОУ БГО СОШ №6

Иванова Вера Юрьевна

Борисоглебск

2015

I. Пояснительная записка

Лингвистическое краеведение – достаточно эффективное средство патриотического воспитания учащихся. С помощью такой формы школьного лингвистического краеведения можно подробно изучить такие области филологии как «Диалектология», «Фольклористика», «Ономастика», «Топонимика».

Построение и содержание курса определяется его общеобразовательным значением, возрастными особенностями познавательных возможностей учащихся, а также наличием опорных знаний и умений, сформированных на уроках русского языка и литературы.

Этот курс включает в себя материалы, опирающиеся на местную топонимику (географические названия городов, сел, поселков нашей области). Эти названия неразрывно связаны с природными особенностями и историческим прошлым края или области, с именами выдающихся земляков.

Предлагаемая система работы с местным топонимическим материалом вызывает неизменный интерес учащихся, их стремление расширить свои познания в краеведении, добавить к ним знания лингвистического характера.

Мотивация изучения родного края определяется главной целью обучения и воспитания в школе – формирование всесторонне развитой личности, обладающей основами языковойкультуры и истории родного края.

Цель элективного курса: обеспечение языкового развития учащихся на основе топонимики малой Родины.

Задачи:

1. сформировать знания учащихся об основных этапах истории родного края, района, села;

2. привить учащимся навыки исследовательской деятельности;

3. научить отбирать материал, делать выводы;

4. познакомить учащихся с элементами проектной методики;

5. оформить наблюдения с использованием информационных технологий.

На занятиях элективного курса используются следующие формы, методы и приемы обучения:

1. работа с краеведческой литературой;

2. экскурсии в краеведческие музеи;

3. сообщения об истории происхождения тех или иных названий;

4. элементы проектной деятельности (оформление буклетов, альбомов, презентаций).

II. Учебно-тематический план.

III. Содержание изучаемого курса.

Введение. (1ч.)

Знакомство с целями и задачами элективного курса.

Что изучает топонимика?

Загадки топонимики.

Топонимика родного края (7 ч.)

Топонимы, отражающие героическое прошлое Борисоглебского городского округа

Географические названия Борисоглебского литературного края.

(Топонимы, связанные с местами жизни и деятельности писателей, художников).

История одной улицы

Их именами названы улицы нашего города. (об улицах, которым присвоены имена героев Гражданской и Великой Отечественной войны).

А как вас зовут?

Где вы живете?

(Макурёвка – слобода казачья)

Гидронимы моего края и их роль

Образ малой Родины.

IV. Методическое обеспечение.

Тема № 1.

Знакомство с целями и задачами элективного курса.

1. Что изучает топонимика.

2. Загадки топонимики.

1. Лекция с элементами беседы.

Вспоминая свое детство, известный советский писатель Паустовский рассказывает, что он любил рассматривать географические карты, «изучая течения неведомых рек, прихотливые морские побережья, проникал в глубину тайги… повторял как стихи звучные названия Югорский Шар и Гебриды, Гвадаррама и Инвернесс. Действительно, звучание таких названий будоражит воображение людей, вызывает представление о чем-то далеком и таинственном. Но, заинтересовавшись звучанием названий, вполне закономерно и стремление проникнуть в их сущность. Что значит то или иное название? Почему оно присвоено именно этому объекту? Такие вопросы интересуют людей со времен Древней Греции и Рима.

С тех пор сделано многое. В результате многовекового изучения географических названий сформировалась топонимика – специальная наука, занимающаяся исследованием их происхождения, смыслового значения, развития и использования. Появилось множество научных монографий и популярных книг, посвященных различным вопросам топонимики. Названий существует великое множество, по меньшей мере, сотни миллионов, причем их количество непрерывно пополняется.

В типовой словарной статье, посвященной какому-либо названию, по возможности, раскрывается вся история: когда и при каких обстоятельствах возникло название, на каком языке оно дано, что означает, какие изменения оно претерпело в дальнейшем, соответствует ли употребляемая в русском языке форма названия его национальной форме.

Главным фактором, влиявшим на отбор, стали повседневный поток информации, сообщаемой радио, телевидением, газетами. Содержатся также названия, отражающие приоритет нашей страны, русских людей в географическом познании Земли. Примерно половина включенных в словарь названий относится к Советскому союзу, остальные – к зарубежному миру. Таким образом, деятельность Освещения топонимики своей Родины значительно выше, чем других стран, что вполне закономерно.

2. Работа с топонимическим словарем.

3. Творческая работа. Загадки топонимики.

Тема № 2.

Топонимы, отражающие героическое прошлое Борисоглебского городского округа.

Слово учителя.

Тем, кто хочет прикоснуться к живой истории нашего Отечества, ощутить связь прошлого и настоящего, непременно стоит побывать в Борисоглебске, раскинувшемся на слиянии двух прекраснейших рек - Вороне и Хопре. И на встречу с ним лучше всего отправиться по Теллермановскому лесу. Стоя на Теллермановской горе, вдыхая полной грудью свежий воздух, вглядываясь в голубой простор, мерцающий солнечными бликами, вдруг видишь, как выплывают из синей дымки светлые лики зданий…

Борисоглебск! Свидетель важнейших событий российской истории, он сам вписал в нее немало ярких, незабываемых страниц. Когда-то город защищал юго-восточные рубежи Московского государства от набегов кочевников, укрывал от непогоды суда, плывшие к Астрахани, встречал Петра I, видел отряды Степана Разина и Емельяна Пугачева. С ним связаны имена многих наших знаменитых земляков.

1. Работа со словарями.

а)Микротопонимы.
б) Крепость на берегу реки Ворона. Основание Борисоглебска.

2. Работа с картой 

Тема № 3

Географические названия Борисоглебского литературного края.

(Топонимы, связанные с местами жизни и деятельности писателей, художников).

1. Экскурсия по литературным местам города.

2. Творческая работа. Сочинение – описание памятника.

Тема № 4

История одной улицы

1. Экскурсия по центральной улице Борисоглебска

2. Это было, было… Тематика рекламы разных лет.

3. Элементы проектной деятельности. (Составить список улиц).

Центральная улица есть в каждом городе. Она обычно самая красивая, привлекательная, людная.

Судьба распорядилась так, что в глубине России, , в Борисоглебске центральная улица более 100 лет называлась «Большая», теперь – «Свободы». Эта улица для Борисоглебска то же, что Невский для Петербурга, Дерибасовская для Одессы, Крещатник для Киева, Тверская для Москвы.

Тема № 5

Их именами названы улицы нашего города. (Об улицах, которым присвоены имена героев Гражданской и Великой Отечественной войны).

1. Обсуждение списка улиц, составленного дома.

2. Анализ прежних названий с точки зрения их происхождения и формы.

3. Практикум. Сообщения учащихся. (Улица Е. Пугачева, Степана Разина, Чернышевского, Радищева…).

Тема № 6

А как вас зовут?

Где вы живете?

1. Беседа об истории родного края. Макурёвка – история образования.

2. Встреча со старожилами.

3. Святыни. Церковь Знамения Пресвятой Богородицы.

4. Макурёвка – слобода казачья. (Составление маршрута топонимической экскурсии по Борисоглебскому городскому округу).

Тема 7.

Гидронимы нашего края и их роль

1. Изучение истории названий водных объектов родного края

2. Беседа с работниками краеведческого музея

3. Нахождение данных гидронимов на карте

4 Составление маршрута гидронимической экскурсии по Борисоглебскому городскому округу

Тема № 8.

Образ малой Родины. («Желтый» – «2-я Пятилетка» – «Мирный»).

1. Беседа с директором краеведческого музеяВ.Апальковым.

Родные места – это все, что окружает и сопровождает нас в детстве. «Малая Родина» – это не только природа в деревне и история в городе, но еще и человеческие отношения, уклад и традиции живущих. Это и язык, и мечты, и определенные склонности, вынесенные из самой земли вместе с ее солью. Это «родимые» пятна каждого человека».

2. Топонимическая экскурсия по Борисоглебскому городскому округу.

3. Топонимы, получившие имя по гидрониму.

4. Защита проектов.

Перечень тем проектов и рефератов:

1. Топонимика, отражающая героическое прошлое Борисоглебского городского округа.

2. Географические названия Борисоглебского литературного края.

3. История одной улицы.

4. Русская ономастика и ее взаимодействие с апеллятивной лексикой.

5. Топонимы, получившие имя по гидрониму.

6. Их именами названы улицы нашего города.

V. Список литературы.

1. Апальков Ю.А., Голованов В. М. Крепость на Хопре, Борисоглебск, 1997г.

2. Борисоглебский юбилейный краеведческий вестник, Борисоглебск, 2004г.

3. Борисоглебск. Лики старого города, Борисоглебск, 2005г.

4. Борисоглебский край. Историко-краеведческий сборник, сот. В.В. Самохин, Борисоглебск, 1998г.

5. Борисоглебск. Художественный альбом. Под ред. И.Н. Зорникова, Воронеж, 1998г.

6. Города Воронежской области. Коллектив авторов, Воронеж, 1983г.

7. Зайцева А.А., Кригер Л.В. Историко-культурное наследие Борисоглебской земли, М., 1994г.

8. Истоки. Сборник, Воронеж, 1981г.

9. Поспелов Е.М. Школьный топонимический словарь. – М.: Просвещение, 1988.

10. Успенский Л.В. Загадки топонимики. – М.: Молодая гвардия, 1969.

11. Успенский Л.В. Ты и твое имя – Имя дома твоего. – Л.: Лениздат, 1972.

12. Улитина Н.И. Биография Борисоглебских улиц, Воронеж, 1977г