Программа внеурочной деятельности

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Гастелло

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Планета здоровья»

1 класс

направление спортивно - оздоровительное

срок реализации 2016-2017 уч.г.

Составлена на основе программы по внеурочной деятельности Абдулманафовой Е.Н.«Азбука здоровья», Костина Ю.С. «Быстрее, выше, сильнее».

Учителем начальных классов: Люблиной Галиной Вячеславовной.

2016

1. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета.

В результате изучения программы «Планета здоровья» учащиеся первого класса получат возможность формирования:

1. Предметных результатов:

Знать:

• Основные вопросы гигиены.

• Особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника.

• Особенности воздействия двигательной активности на организм человека.

• Основы рационального питания.

• Правила оказания первой помощи.

• Способы укрепления и укрепления здоровья.

• Основы развития познавательной сферы.

• Свои права и права других людей.

• Соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях.

• Влияние здоровья на успешную учебную деятельность.

• Значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья.

• Знания о «полезных» и «вредных» продуктах, значение режима питания.

Уметь:

• Составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его.

• Выполнять физические упражнения для развития физических навыков.

• Различать «полезные» и «вредные» продукты.

• Использовать средства профилактики ОРЗ, СРВИ, клещевой энцефалит.

• Определять благоприятные факторы, воздействующие на здоровье.

• Заботиться о своем здоровье.

• Находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет.

• Принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания.

• Адекватно оценивать свое поведение в жизненных ситуациях.

• Отвечать за свои поступки.

• Отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

1. Метапредметных результатов:

• Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью педагога.

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учиться работать по предложенному педагогом плану.

• Учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

• Перерабатывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

• Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Слушать и слышать речь других.

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя).

1. Личностных результатов:

• Определять и высказывать под руководством педагога самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

1. Содержание предмета

Уроки Мойдодыра (11 часов)

Для чего нужно умываться и купаться. Где скапливается грязь на теле человека, что способствует скоплению грязи, что случается с грязнулей. Что может случится с глазами и зрением, комплекс зарядки для глаз. От чего защищает кожа, ее устройство, травмы, заболевания кожи, правила ухода за ней. Молочные и постоянные зубы, как устроен зуб, болезни зубов, как чистить зубы, чем питаться, чтобы зубы били здоровыми. Устройство системы пищеварения, продукты наиболее полезные растущему организму. Зачем человеку сон, сколько надо спать, что делает сон полноценным. Почему мы простужаемся. Что надо знать о лекарствах, как ими пользоваться.

Питание и здоровье (5 часов)

Для чего нужно мыть фрукты, овощи, как правильно употреблять в пищу продукты питания. Как нужно правильно относится к своему здоровью. Научится этикету за столом.

Мир вокруг меня и я в нем (10 часов)

Человек неповторим. Он индивидуален и имеет свое мнение, свои чувства. И мы должны это знать и уважать каждого человека. Твоя семья, ее состав. Взаимопомощь в семье. Роль в семье каждого члена, профессии родственников. Твоя помощь семье. Обязанности членов семьи. Как происходит общение людей и для чего это нужно. Как надо вести себя в школе, от чего зависит настроение в школе, как его улучшить. Чем лучше заняться после школы. Вредные привычки, что мы о них знаем.

Охрана жизни человека (7 часов)

В каком возрасте нужно учиться плавать, правила безопасности на воде. Правила безопасности на улице, подвижные игры.

1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.