Программа социального партнерства с семьями воспитанников

КС(К)ОУ «Кугесьская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа –интернат» Минобразования Чувашии

Программа социального партнерства воспитателя с семьями воспитанников группы «Колокольчик» на 2013-2014 учебный год

Выполнила воспитатель Павлова Т.Ю.

п. Кугеси 2013 г.

«Семья для ребенка – это источник

общественного опыта. Здесь он находит

примеры для подражания и здесь

происходит его социальное рождение.

И если мы хотим вырастить нравственно

здоровое поколение, то должны решать

эту проблему «всем миром»:

детский сад, семья, общественность».

(В. А. Сухомлинский)

Актуальность:

Семья - одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю его существования. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлись - и не обходятся – без семьи. В ее позитивном развитии, сохранении заинтересовано общество, государство, в прочной, надежной семье нуждается каждый человек. Семья и образовательное учреждение - два важных института социализации детей с ОВЗ. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется их взаимодействие.

Социальное партнерство – это один из способов социализации детей, способствующих безболезненному вводу наших воспитанников в общественную жизнь - «Социум». Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка с ОВЗ, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит положительных результатов. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка. Считают ,что ребенок должен быть одет и накормлен ,а воспитанием и образованием должны заниматься воспитатели. И педагоги очень часто испытывают большие трудности в общении с родителями по этой причине. В результате этого, встал вопрос о создании условий взаимодействия с родителями, которые являются не только социальными заказчиками, но и активными социальными партнерами. 

С введением федерального государственного образовательного стандарта система дошкольного образования, как одного из института социализации подрастающего поколения, сегодняшний день претерпевает большие изменения. Эти изменения определяют как позитивные тенденции дошкольного образования, так и проблемные моменты, требующие решения. И одним из таких проблемных моментов является внедрение в систему дошкольного образования  социального партнерства, как фактора повышения эффективности функционирования ДОУ.

В законе «Об образовании» РФ записано, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного, интеллектуального, личностного развития ребенка. Работа с родителями – сложная и важная часть деятельности педагога, включающая повышение уровня педагогических знаний родителей, умений, навыков. Семья - это среда, где ребенок получает задатки физического и духовного развития, первые знания об окружающем мире и обществе, элементарные навыки и умения во всех видах деятельности. И воспитатели должны стать помощниками и заинтересованными, доброжелательными союзниками родителей, направить свою деятельность на формирование грамотности семьи в различных вопросах.

Принципы взаимодействия с родителями:

​ единый подход к процессу воспитания ребёнка, создание единой развивающей среды, обеспечивающей одинаковые подходы к развитию ребенка в семье и дошкольном учреждении

​ открытость дошкольного учреждения для родителей, дифференцированный подход к каждой семье;

​ взаимное доверие  во взаимоотношениях педагогов и родителей, уважение и доброжелательность друг к другу;

​ равная ответственность родителей и педагогов.

Цель: Сотрудничество с семьёй наших воспитанников. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Задачи:

​ установить добрые, доверительные отношения с семьей каждого воспитанника группы;

​ ​постараться стать для родителей авторитетным помощником в вопросах воспитания и обучения;

​ обогащать, расширять и повышать уровень знаний родителей в вопросах педагогики и психологии по мере их возникновения, учитывая индивидуальные особенности ребенка и умение применять их на практике;

​ ​объединить усилия для развития и воспитания детей, привлекать родителей к передаче положительного опыта в вопросах воспитания;

​ ​приобщать родителей к участию в жизни группы и обогащении развивающей предметно-пространственной среды;

​ ​приучать родителей творить, созидать вместе с ребенком, добиваться получения положительных эмоций от совместно выполненной деятельности;

​

Ожидаемые результаты:

Родители – участники реализации программы:

​ помощники в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном детстве;

​ активные участники образовательного процесса.

​ создание эмоционально-психологического комфорта содержания ребенка в дошкольном учреждении.

​ достижение единых ценностных ориентаций у педагогов и родителей;

​ признание значимости социальной и педагогической роли семьи в жизни ребенка;

​ повышение педагогической, психологической и правовой грамотности родителей в воспитании и обучении детей дошкольного возраста;

​ гармонизация детско-родительских отношений;

​ повышение уровня включенности родителей в деятельность дошкольного учреждения;

​ - атмосфера взаимопонимания, общность интересов;

​ участие родителей в планировании и организации деятельности дошкольного учреждения;

​ 

Формы сотрудничества с семьями:

Родительские собрания, родительские вечера, родительский тренинг, дискуссии, «Душевный разговор», участие в мастер-классах по изготовлению поделок вместе с детьми, участие в конкурсах поделок и рисунков, участие родителей и детей с ОВЗ в совместных поездках, экскурсиях / анкетирование, информационные стенды, тематические консультации (групповые/индивидуальные)

План работы:

Сентябрь:

Проведение родительского собрания: "Готовность дошкольного учреждения к учебному году. Основные направления работы на 2013-2014 учебный год "

Цель: обратить внимание родителей на особенности работы дошкольного учреждения для детей с ОВЗ; выявить наиболее важные вопросы для родителей по работе с детьми.

Анкетирование: "Знакомство с вашим ребенком".

Цель: собрать информацию об индивидуальных особенностях детей, их интересов и склонностей; выявить уровень готовности родителей на взаимодействие с детским садом

Проведение конкурса "Дары осени".

Цель: способствовать организации совместной творческой деятельности родителей с ребенком.

Совместный труд родителей с детьми по уборке листвы на участке.

Цель: сблизить членов семьи в совместной работе.

Октябрь:

Проведение конкурса: "Овощной базар".

Цель: способствовать организации совместной творческой деятельности. Создание газеты: "День матери" с фотографиями мам Цель: сформировать комфортную атмосферу приближающегося праздника Проведение праздника «День матери с участием мам и законных представителей. Цель: приобщать родителей к участию в жизни группы. Пробудить интерес к жизни детей , привлечь родителей к участию в мероприятиях, установить теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. Ноябрь:

Участие родителей с детьми в спортивном соревновании: "Мама, папа, я - спортивная семья".

Цель: сплотить родителей и детей в спортивном соревновании с другими семьями.

Посещение цирк-шапито. Цель: Обогащение социально-эмоциональной сферы детей Пробудить интерес к жизни детей, привлечь родителей к участию в мероприятиях, установить теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми.

Декабрь

Мастер класс с участием родителей и детей «Новогодняя игрушка своими руками»

Цель: воспитывать желание участвовать совместно со своими детьми в творческих конкурсах

Январь:

Совместный труд родителей с детьми по изготовлению кормушек для птиц.

Цель: воспитывать желание участвовать совместно со своими детьми в творческих конкурсах.

Цель: сблизить членов семьи в совместной деятельности.

Участие в выставке книг «Наша домашняя библиотека".

Цель: развивать желание родителей и детей участвовать в творческих проектах.

Февраль:

Мастер класс с участием мам и детей «Подарок для папы» Цель: воспитывать желание участвовать совместно со своими детьми в творческих конкурсах

Привлечь родителей к созданию снежных зимних построек на участке

Цель: дать возможность проявить свои творческие способности в совместной деятельности родителей с детьми. Приучать родителей творить, созидать вместе с ребенком, добиваться получения положительных эмоций от совместно выполненной деятельности

Март:

Проведение праздника 8 марта с участием родителей и детей

Цель: Приучать родителей участвовать вместе с ребенком, в празднике, добиваться получения положительных эмоций от совместно выполненной деятельности

Апрель:

Посещение цирка; контактный зоопарк Цель: Обогащение социально-эмоциональной сферы детей Пробудить интерес к жизни детей, привлечь родителей к участию в мероприятиях, установить теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми

Оформление папки-передвижки: "Современные здоровьесберегающие технологии в детском саду". Участие родителей в диспансеризации воспитанников.

Цель: познакомить родителей с технологиями ЗОЖ и условиями их реализации. Привлечь родителей к диспансеризации воспитанников

Май:

Оформление папки-передвижки: "15 мая - День Семьи".

Цель: привлечь внимание родителей к семейному празднику.

Развлекательный центр «Какаду»

Цель: приобщать родителей к участию в жизни группы

Участие в организации экскурсии к « Памятнику неизвестному солдату»

Цель: привлечь участие родителей к экскурсии

Благоустройство территории.

Цель: приобщать родителей к участию в жизни группы. Предложить помочь в озеленении территории. Добиваться получения положительных эмоций от совместно выполненной деятельности