Программа развития школы

Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2» села Белиджи
368615, РД, Дербентский район, с.Белиджи, ул. Шоссейная 55
schola259@mail.ru
ИНН: 0512011573, КПП: 051201001, ОГРН: 1020500866033

.

Программа перспективного развития МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 с.Белиджи» на 2015-2020гг.

2015г

СОДЕРЖАНИЕ

1. 1. Паспорт программы………………………………………………...стр. 2
   
   
   

2. 1.1.Пояснительная записка……………………………………………стр.6

3. 1.2. Актуальность Программы развития школы…………………….стр.7
   
   
   

4. 1.3. Аннотация…………………………………………………………стр.7
   
   
   

5. 1.4.Ожидаемые конечные результаты реализации 
   Программы…………………………………………………………….стр. 8
   
   
   

6. 2.Информационная справка …………………………………………стр.10
   
   
   

7. 3.Концепция и стратегия развития системы образования. ………..стр.10
   
   
   

8. 3.1. Первое направление.
   Обновление содержания образования…………………………….. стр.11
   
   
   

9. 3.2. Второе направление.
   Работа с кадрами……………………………………………………..стр.14
   
   
   

10. 3.3. Третье направление.
    Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс……………………………………………стр.15
    
    
    

11. 3.4. Четвертое направление.
    Одарённый ребёнок……………………………………………….…стр.16
    
    
    

12. 3.5. . Пятое направление. Здоровый образ жизни и здоровьесберегающие технологии…………………………………..стр.17
    
    
    

13. 4. Реализация программы развития………………………………...стр. 18

«Вызовы, большие задачи наполняют особым смыслом нашу жизнь. Нам надо быть смелыми в замыслах, делах и поступках, брать на себя инициативу, ответственность, становиться сильнее, а значит — приносить пользу своей семье, детям, всей стране, менять мир, жизнь страны к лучшему, создавать Россию, о которой мы вместе мечтаем» (Из Послания к Федеральному собранию В.В.Путина, 2018)

1.Паспорт программы

1.1.Пояснительная записка.

1.2. Актуальность Программы развития школы.

На сегодняшний день одной из актуальных задач российского образования выступает разработка  и создание максимально эффективных условий обучения и развития для каждого учащегося в рамках учебно-воспитательного процесса в школе.  Это обусловлено общественной потребностью в творчески мыслящих личностях, стремящихся к активной самостоятельной деятельности, самореализации, конкурентноспособных, готовых генерировать и реализовывать новые идеи в различных областях знаний. При этом особую значимость приобретает обеспечение перехода образовательного процесса школы на качественно новый уровень. Согласно федеральной программе "Развитие образования на 2013-2020 годы" данная задача наиболее эффективно решается в условиях:

- создания современной информационно – образовательной среды;

- развивающего и воспитывающего обучения, в основе которого заложена личностно-ориентированная направленность;

- комплексного применения инновационных образовательных технологий;

-модернизации образования в направлении большей открытости, больших возможностей для инициативы и активности обучающихся;

- нового представления "качественного образования";

- непрерывности образования;

- реализации каждым гражданином своего позитивного социального, культурного, экономического потенциала;

- укрепления единства образовательного пространства.

Основными направлениями развития образовательных организаций в свете 273- ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" являются:

- введение федеральных государственных образовательных стандартов;

- формирование культуры здорового образа жизни всех участников образовательных отношений;

- создание оптимальной системы управления в школе;

- расширение открытости образовательной организации;

- перестройка технологического процесса за счет использования инновационных методов обучения;

- создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым учащимся своей стратегий поведения, направлений самореализации и самосовершенствования;

- расширение спектра дополнительных образовательных услуг.

1.3. Аннотация.

Настоящая Программа представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий  документ, отражающий инновационную образовательную деятельность МКОУ «СОШ №2с.Белиджи» в соответствии со стратегией развития учреждения до 2020 года. В разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:

·         Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в РФ».

·         Стратегия социально-экономического развития страны до 2020 года.

·         Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования на 2013-2020 годы".

·          Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжением Правительства РФ от 08.12.211г. № 2227-р).

·         Концепция долгосрочного развития социально-экономического развития РФ на период до 2020 года (утверждена Постановлением Правительства РФ от 17.11.2008г № 1662-р).

. Постановление Правительства РД от 23.12.2014 N 664 "Об утверждении государственной программы Республики Дагестан "Развитие образования в Республике Дагестан" на 2015-2020 годы"

1.4.Ожидаемые конечные результаты реализации  Программы.

В результате реализации Программы развития будет сформирована современная модель школьного образования, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний, компетенций и учебных действий, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития школы и её конкурентоспособности в социуме.

Школе принадлежит огромная роль в перемене жизни страны к лучшему, созданию России, о которой все мечтают. Современный молодой человек стремится получить привлекательную работу, желая иметь соответствующий уровень образования, владея современными технологиями. На этом пути велика роль педагога. В современных условиях глобальной конкуренции все больше возрастает необходимость поддержки юного таланта, важен правильный выбор будущей профессии у каждого обучающегося. Кроме того, выпускник школы должен обладать креативным мышлением, способностью оценивать свои результаты, быть гражданином и патриотом свой страны, бережно относиться к окружающей среде, владеть иностранными языками.

Миссия нашей школы состоит в воспитании любознательных, знающих и неравнодушных людей с активной жизненной позицией, достойных граждан своей страны, уважающих культуру и традиции других народов. Школа осуществляет это через создание доступной эффективной образовательной среды, обеспечивающей каждому учащемуся качественное образование, формирование ведущих компетенций, развитие способности к самоопределению и саморазвитию.

В результате реализации Программы:

- улучшатся результаты ЕГЭ и ГИА;

- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качеством образовательных услуг;

- повысится эффективность использования современных образовательных технологий;

 - повысится уровень квалификации педагогов;

- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;

- будут широко использоваться различные формы получения образования учащимися;

- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

- увеличится количество детей, участвующих в различных интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, в том числе  Всероссийской олимпиады;

- не менее 75% учащихся будут охвачены программами дополнительного образования.

- прочистить или заменить канализацию;
- организовать питание детей;

-организовать на базе школы группы дошкольной подготовки учащихся, создать им все условия;

-построить на территории школы спортивный зал;

-полностью заменить электрооборудование в помещениях школы.

2.Информационная справка

Программа развития школы сохраняет государственные гарантии доступности и равных возможностей получения качественного образования каждого обучающегося

Сельская школа даёт не пониженное образование по сравнению с городскими, а качественно иное, ориентированное на более тесное взаимодействие человека с природой, на развитие интереса к растительному и животному миру, на усвоение культурных традиций, моральных устоев, нравственных принципов Человека, живущего на Земле.

На протяжении своей деятельности педколлектив вводил в школьную жизнь новые формы и методы обучения и воспитания учащихся с целью повышения качества знаний детей. Ставилась задача на индивидуализацию обучения, что давало учителям возможность бережно относится к познавательным интересам учащихся, развивать уверенность учащихся в собственных силах. Вводились в работу авторские программы, создавались адаптированные программы по новым предметам по выбору учащихся и родителей. В начальном звене вводились и опробовались элементы развивающего обучения . Учителя перешли на развивающее обучение, технологии дифференцированного и активного обучения, как школы сельской со своими сложившимися традициями.

Сельская школа стремилась быть центром культурной жизни села. Дети выступали во всех сельских мероприятиях микрорайона, проводили показательные выступления по спортивной, театральной, танцевальной работе; организовывали выставки творчества и акции против терроризма, наркомании, токсикомании, курения и употребления спиртных напитков.
Дети активно участвовали в олимпиадах, конкурсах, проводимых в районе.
За это время создан компьютерный класс; школа имеет выход в Интернет и имеет свой сайт; создаётся мультимедийная база.
Созданы детские организации :«Экологический отряд Улыбка», «Юнармия», «РДШ», «Юные инспектора движения», «Юные пожарные», «Юные лесники», «Пионер Дагестана», «Ученическое самоуправление»
Улучшилась спортивная работа школы. В школе обучаются много детей – победителей и призёров районных соревнований.
В школе плодотворно работает ШУС, в который входят родители, учителя и учащиеся.
За это время школа зарегистрировала свой сайт, который систематически обновляется.
Под особым контролем находится вопрос по правам детей. Вся работа по охране прав детей, по выявлению необучающихся, трудных и детей группы риска, по профилактике правонарушений находится под внимательным контролем инспектора по охране детства и классных руководителей.
Цель современной школы – развитие личности школьника. Поэтому совершенствование работы ОУ, введение новых интересных находок, раскрытие возможностей учителей и учащихся – цель школы, которая остаётся путеводной звездой и на новые учебные годы.
Есть в школе и ряд нерешённых проблем. Главная – это здоровье детей, организация горячего питания. За это время школьный буфет мы отремонтировали, но пока не установили нового оборудования.

3.Концепция и стратегия развития
системы образования

Концепция развития муниципальной системы образования заключается в организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего совместимость и единство образовательной среды. Это позволяет учащимся и воспитанникам овладеть прочными базовыми знаниями и умениями пользоваться ими в практической жизни, приобрести способность адаптироваться в любых условиях, реализовать свои права и обязанности и участвовать в развитии общества.

В 2009 году Президент РФ Дмитрий Анатольевич Медведев заявил об утверждении новой стратегии развития российского образования «Наша новая школа». В рамках новой стратегии Президент РФ обозначил пять основных направлений развития школьного образования:
1. Разработка новых образовательных стандартов, раскрывающих способности детей.
2. Построение системы поиска и поддержки талантливых детей.
3. Разработка мер по сохранению лучших педагогов, повышения уважения к педагогическим работникам.
4. Изменение внешнего и внутреннего облика школы, повышение уровня комфортности пребывания в ней.
5. Здоровье школьников.
В целях реализации новой президентской программы, а также осуществления дальнейшего развития школы, была разработана Программа развития МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с.Белиджи» на период с 2015 до 2020 года.
Программа развития ОУ была составлена на основе Программы развития образовательных учреждений Дербентского муниципального района республики Дагестан.
Исходя из вышеизложенных целей, определены следующие направления работы по реализации Программы развития:

3.1. Первое направление

Обновление содержания образования.

1.1. Разработка программ и методик преемственности между начальной школой и основной школой.
1.2. Перевод обучения школьников по новому базисному плану
1.3. Введение в учебный план школы республиканских компонентов:
- «Дагестан-многонациональный» - граждановедческий и исторический курс 9 кл.
- «История Дагестана» - история 7-8 кл.
- «География Дагестана» - география 7-8 кл.
- Курс ОРКС
1.5. Переход ОУ на профильное обучение по направлению «Делопроизводство» -10-11 кл.
1.6. Переход на новые формы проведения государственной (итоговой) аттестации в 11и 9 кл.
1.7. Переход на переводные экзамены со 2 по 8 кл.
1.8. Разработка программ по выявлению одарённых учащихся, дистанционного обучения в условиях сельской школы.
1.9. Разработка программ реализации воспитательных программ:
«Горизонты творчества» -развитие творческой деятельности учащихся;
«Юнармия» - развитие детского общественного движения;
«Юный эколог» - участие в исследовательской работе ;
«Наш двор» -организация внешкольной работы по месту жительства.
1.10. Разработка и реализация профилактических программ по проблемам профилактики терроризма и экстремизма, безнадзорности и право нарушений несовершеннолетних, алкоголизма, курения, наркомании и токсикомании, профилактики детского дорожного травматизма.
1.11. Совершенствование и введение эффективных форм работы с родителями и общественностью.
1.12. Продолжить совершенствование работы школьных управляющих советов.
1.13. Создание Попечительского совета и службы примирения

3.2. Второе направление

Работа с кадрами.

2.1. Профессиональная подготовка и переподготовка руководящих и педагогических работников.
2.2. Представление работников ОУ к правительственным и ведомственным наградам всех уровней.
2.3. Разработать эффективную технологию аттестации педагогических работников на присвоение квалификационных категорий.
2.4. Оказание разовой помощи и 20% надбавки из надтарифного фонда молодым специалистам.
2.5. Ежемесячная надбавка учителям, участвующим в эксперименте и готовящих детей к итоговой аттестации
2.6. Участие в конкурсе «Педагог года».
2.7. Надбавка к зарплате учителям, имеющим правительственные награды и звания.
2.8. Представление опыта работы педагогических работников в районе.

3.3. Третье направление

Внедрение информационно-коммуникационных технологий в
образовательный процесс.

Современный мир уже немыслим без компьютерных технологий. Школа должна шагать в ногу со временем. Именно это обуславливает выбор данного направления. Информационные технологии предоставляют возможность:
- сделать обучение более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия ученика в мультимедийный контекст;
- вовлечь в процесс активного обучения детей, отличающихся способностями и стилем обучения;
- значительно усилить как глобальный аспект обучения, так и в большей мере отвечающий местным потребностям.
Кроме этого использование ИКТ в учебном процессе облегчает подбор индивидуальных заданий для учащихся, снимает дефицит в обеспеченности школьников учебными пособиями, даёт возможность накопить необходимый дидактический материал с возможностью его постоянного обновления.
3.1. Расширение работы в единой компьютерной сети муниципальной системы образования.
3.2. Продолжить компьютеризацию ОУ.
3.3. Продолжить работу с ЦО об использовании информационно-методического банка.
3.4. Продолжить улучшать работу класса информационных технологий с комплектом электронных учебников, медиатек, мультимедийным оборудованием, выходом в Интернет, современной оргтехникой и со специальной мебелью.
3.5. Модернизировать компьютерное оборудование с установкой его в кабинетах.

3.4. Четвертое направление

Одарённый ребёнок.

Это направление выбрано в целях реализации одного из направлений развития образования, выдвинутых Президентом РФ Д.А.Медведевым. Выявление и поддержка талантливых детей – важная часть работы педагогов. Учёными давно установлено, что каждый ребёнок владеет множеством способностей, хранящихся в нём в виде задатков. В связи с этим возникает необходимость раскрыть эти способности как можно более в раннем возрасте, используя для этого разные формы и приёмы работы, направленные на создание для ребёнка ситуации успеха для реализации своих способностей.
4.1. Организация обучения и получения образования детьми вне зависимости от степени их развития и здоровья, разработка индивидуальных программ и т. д.
4.2. Разработка программ «Одарённый ребёнок».
4.3. Проведение олимпиад.
4.4. Диагностические карты.
4.5. Вовлечение детей в кружки по интересам.
4.6. Собеседование с родителями с целью выявления интересов и перспектив ребёнка.

4.7.Зачисление уч-ся школы в заочные предметные школы г.Махачкала

3.5. . Пятое направление

Здоровый образ жизни и здоровьесберегающие технологии.

Проблемы сохранения здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни сегодня очень актуальны. Необходимо создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни, сохранение здоровья физического, психического и духовного. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
5.1. Необходимо разработать комплексную программу «Здоровье».
5.2. Ввести в учебный план начальной школы курса ЗОЖ.
5.3. Провести обучение учителей.
5.4. Вести пропаганду здорового образа жизни на родительских собраниях, педсоветах и т.д.
5.5. Организовать спортивно-оздоровительную работу в ОУ.
5.6. Вовлекать в ЗОЖ родителей и общественность

4.Реализация программы развития

Первый этап (2015-2017 гг.) - констатирующий
Второй этап (2017-2019 гг.) - формирующий
Третий этап (2019-2020 гг.) - обобщающий

12