Программа Профпроб Билет в будущее Швея базовый уровень

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Липецкий колледж индустрии сервиса»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ

в рамках проекта по ранней профессиональной ориентации

учащихся 6-11 классов общеобразовательных организаций

«Билет в будущее»

Швея

Липецк

2024

Оглавление

I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ЭКСПРЕСС-ПРОБЫ 3

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 4

3. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ 8

4. ПРИЛОЖЕНИЕ И ДОПОЛНЕНИЯ 9

Наименование профессионального направления: «Швея»

Автор программы: Попова Зоя Анатольевна, преподаватель спецдисциплин

Контакты автора: Липецкая область, г.Липецк, popovaza@mail.ru,

тел: 8-952-599-53-52

Площадка: ГОБ ПОУ «Липецкий колледж индустрии сервиса»,

г. Липецк, Студенческий городок, д.2

Таблица 1

Характеристика программы профессиональной пробы по профессии «Швея»

Введение (5 мин)

1. Краткое описание профессионального направления

Швея – Специалист по пошиву, а также ремонту одежды при помощи специальных машин. Другой особенностью профессии можно считать разнообразие мест для работы. Услуги швеи необходимы как в мелком бизнесе, так и на крупных предприятиях. Стоит также отметить, что вне зависимости от места труда швея всегда работает в коллективе. Единственное на что влияет размер коллектива, так это на разнообразие задач и возможности творческого развития.

Заблуждением будет считать, что швея работает исключительно с тканями и занимается пошивом одежды. В этой профессии есть несколько узкопрофильных направлений деятельности. Так, швея может работать с мехом или кожей, трикотажным полотном.

В обязанности швеи входит:

-Проведение мероприятий по пошиву одежды

-Отслеживание соответствия качества кроя требуемым параметрам

-Регулирование натяжение нитей и своевременная замена катушек

-Применение соответствующих методов пошива для разных типов изделий

-Подготовка материала к пошиву

-Чистка изготовленных изделий от мусора

-Оперативный контроль соответствия цвета материала, его типа и фактуры изготавливаемым изделиям

-Мониторинг состояния используемого оборудования

-Текущее обслуживание швейного оборудования

-Текущий контроль качества пошива и устранение замеченных дефектов в изделиях

-Устранение мелких проблем с машинами, инструментами, инвентарем

-Укладка пошитых изделий в установленном порядке

-Заполнение необходимых документов

-Информирование начальника цеха по проблемным моментам в рабочих процедурах

-Оформление заявок на новые материалы (иглы, нити и пр.), задействованные в рабочем процессе

-Обеспечение чистоты и порядка на своем рабочем месте

-Соблюдение норм трудовой дисциплины и пожарной безопасности

.

1. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира

Краткое описание места и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира приведено в таблице.

Таблица 2

Описание ценности, перспективности развития профессионального направления «Швея»

1. Необходимые навыки и знания для овладения профессией

Квалифицированная швея должна хорошо знать:

- математику, черчение, рисование, анатомию человека;

- классификацию тканей для пошива швейных изделий;

- приемы и способы выполнения ручных, машинных и утюжных работ всех видов;

- технологию обработки деталей;

- виды и устройство машин, приспособлений, инструментов, приемы наладки и регулирования.

Квалифицированная швея должна уметь:

- пользоваться технологическим оборудованием;

- организовать рабочее место, соблюдать правила безопасности, и т.п.

Изготовление одежды требует творческого мышления, знаний последних тенденций моды и оборудования. Участникам творческой пробы необходимо в дальнейшем развивать такие качества личности, как любознательность, креативность, концентрация внимания и стремление к развитию.

Согласно ФГОС СПО по профессии Швея степень освоения данной профессией определяется уровнем сформированности следующих общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы;

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами;

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей);

и профессиональных компетенций (по видам работ):

Общие когнитивные способности, которые необходимы для освоения профессии «Швея»: творческое мышление, знание последних тенденций моды и оборудования, интерес, любознательность, креативность, концентрация внимания и стремление к развитию.

1. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении

Шитье – это искусство, которое существует уже много веков и продолжает оставаться популярным до сих пор.

К интересным фактам о профессии «Швея» можно отнести, например, следующее:

- В Средние века в Европе были популярны платья с разрезами на рукавах и юбках. Эти разрезы были сделаны для того, чтобы показать дорогие украшения, которые были спрятаны под одеждой.

- В Японии есть традиция, согласно которой женщины должны шить кимоно для своих детей. Это считается признаком любви и заботы о детях.

- В Древнем Египте была известна техника шитья, называемая «узелковое вязание». Она заключалась в том, что на ткань нанизывались узелки, которые затем сшивались между собой.

- В 2012 году в Китае был создан самый большой в мире бесшовный костюм. Его длина составляет 100 метров, а ширина – 2 метра.

- В 1906 году был изобретен первый швейный автомат. Это была машина, которая могла шить одежду без помощи человека.

1. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью

Практическое задание, выполняемое в рамках профессиональной пробы, соответствует содержанию занятия по одному из видов работ, представленному в рабочих программах по учебной, производственной практикам для студентов, обучающимися по профессии «Швея». Наличие навыков, формируемых в ходе выполнения задания по профессиональной пробе, является обязательным условием принятия кандидата на работу в качестве швеи.

Постановка задачи (3 мин)

1. Постановка цели и задачи в рамках пробы

Цель профессиональной пробы – формирование практических навыков выполнения процессов изготовления сумки- шопера и его декорирование.

К задачам, решаемым в рамках данной профессиональной пробы, можно отнести:

- ознакомление с техникой безопасности при выполнении работ по профессии «Швея»;

- ознакомление с технологией выполнения операций по изготовлению сумки –шопера: пошива, обработки срезов, настрачивание тесьмы для ручек шопера, выполнение работ по декорированию.

- формирование практических навыков выполнения операций выполнения процессов изготовления сумки - шопера и его декорирование.

1. Демонстрация итогового результата, продукта

Выполнение задания (40 мин)

1. Инструкция по выполнению задания

Технология обработки гладкого накладного кармана (поэтапная):

1. Проверить качество деталей кроя сумки - шопера;

2. Обтачать боковые срезы сумки - шопера;

3. Обметать припуски боковых срезов сумки – шопера

4. Заметать верний край сумки - шопера

5. Застрочить подогнутый верхний край сумки шопера (на 1-2 мм от подогнутого края), ширина подгибки в готовом виде 3,0см;

6. Удалить нитки заметывания (рассекая через каждые 5-6 см);

7. Приутюжить верх кармана (через проутюжильник);

8. Наметить место расположения ручек на сумке-шопере по шаблону;

9. Настрочить ручки , подгибая срезы по низу ручек на 1,0см;

10. Выполнить декорирование сумки – шопера акриловыми красками;

11. Оценить качество работ.

Параметры сумки – шопера:

1. Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания

- организовать рабочие места для участников;

- проверить внешний вид участников;

- следить за соблюдением правил безопасности.

Контроль, оценка и рефлексия (7 мин)

1. Критерии успешного выполнения задания

Отлично – ровная строчка, ровные углы, закрепки на ручках; влажно-тепловая обработка, оригинальный дизайн;

Хорошо – ровная строчка, ровные углы, закрепки на ручках отсутствие погрешностей, уверенные штрихи и линии дизайна,;

Удовлетворительно – ровная строчка, закрепки на ручках неаккуратные;

Неудовлетворительно – наличие раскроя, отсутствие обработки.

Снижение балла за нарушение техники безопасности.

1. Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки

Использование визуальной оценки при определении качества выполнения работы (на наличие: неровной, толстой меловой линии, искривленных швов сумки - шопера, неровных углов, , наличие некачественной строчки по верхнему краю шопера, наличие опалов, ласс, небрежный и неаккуратный дизайн и пр.)

1. Вопросы для рефлексии учащихся

- Какие впечатления учащихся?

- С какими трудностями столкнулись?

- Что нового они узнали?

- Довольно ли своей работой?

Перечень оборудования, расходных материалов для выполнения задания по профессиональной пробе по профессиональному направлению «Портной» приведен в таблице 3

Таблица 3

Инфраструктурный лист для выполнения задания по профессиональной пробе по профессиональному направлению «Швея»

Ниже представлены различные варианты декорирования сумок-шоперов