Программа "Профессиональный выбор"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Демидовская детская школа искусств»

Утверждаю:

Директор МБУДО «Демидовская ДШИ»

С. В. Солдатенков

«3» сентября 2018 г.

ПРОГРАММА

«Профессиональный выбор»

ПО ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ОТДЕЛЕНИЯ «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ»

на 2018 – 2020 г.г.

Разработчик - Чугункова Татьяна Леонидовна.

2018 г.

I. Обоснование

Выбор профессии имеет важное значение для обучающихся. Работа – это главная составляющая человеческой жизни. Работа даёт нам самоутверждение, придаёт значимость жизни. Профессиональный путь человека начинается с выбора профессии. Впервые о выборе профессии ребёнок начинает задумываться, обучаясь в школе. Профессию, связанную с хоровым искусством (пением), нельзя себе представить без получения определённых навыков и умений, приобретённых в учреждении дополнительного образования, например в детской школе искусство отделение «Хоровое пение». Правильный выбор профессии определяет жизненный успех, а в этом ребёнку помогает преподаватель.

Профориентация – это неотъемлемая часть учебно-воспитательной работы, которая представляет собой систему психолого-педагогических мероприятий, направленных на активизацию процесса профессионального самоопределения личности, сопровождения профессионального развития, формирование жизненных и профессиональных целей обучающегося в соответствии с его индивидуальными особенностями и учётом потребностей рынка труда.

II. Паспорт программы.

Основопологающие документы для принятия решения о разработке программы:

-ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-Федеральная целевая программа «Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года»;

-Проект «Дополнительное образование для каждого ребенка». Срок начала и окончания проекта: 30 ноября 2016 г. - 30 ноября 2021 г. (УТВЕРЖДЕН президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам , протокол от 30 ноября 2016 г. № 11)

-Проект Концепции развития детских школ искусств в Российской Федерации.

Цель программы:

Просвещение обучающихся по основным вопросам выбора профессии, профессионального обучения.

Задачи:

-научить обучающегося разбираться в содержании профессиональной деятельности;

-оказать эффективную психолого- педагогическую поддержку обучающимся при выборе профессии;

-научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;

-открыть перед обучающимися перспективу в дальнейшем личностном развитии.

Сроки и этапы реализации программы:

Программа рассчитана на 2018- 2020гг.

Исполнитель программы:

Чугункова Татьяна Леонидовна – преподаватель МБУДО Демидовская ДШИ, отделение «Хоровое пение».

Основные принципы профориентационной работы:

-Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с обучающимися и родителями;

-Систематичность и преемственность – профориентационная работа не должна ограничиваться работой только с выпускниками. Эта работа ведётся с первого по выпускной класс;

Взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений, общественных молодёжных организаций.

Основные направления профориентационной работы:

-профессиональная консультация,

-профессиональное воспитание,

-профессиональная информация.

Формы профориентационной работы:

Индивидуальные:

-беседа, консультация, индивидуальная диагностика;

Групповые:

-урок, беседа, игра, тренинг, групповая диагностика;

Массовые:

-межшкольные профориентационные мероприятия.

Пассивные формы профориентационной роботы:

( просветительское направление):

-беседы, лекции;

-консультации для родителей (педагогами, профконсультантами).

Показатели профессионального самоопределения:

-выраженность профессиональных интересов к определённой области деятельности и конкретной профессии;

-наличие специальных способностей к определённому виду профессиональной деятельности;

-информированность обучающегося: виды профессионального образования, состояния рынка труда, состояния и условий труда по избранной профессии, учебных заведений, где можно получить избранную профессию (специальность);

-практический опыт в избранной трудовой деятельности;

-состояние здоровья позволяет избрать данный вид деятельности( профессию) по заключению врача.

Используемые методы:

-диагностические методы;

-игровые методы;- методы групповой работы, такие, как дискуссия.

Работа класса по профориентации обучающихся:

-выявление структуры интересов и склонности обучающихся;

-формирование положительного отношения к труду;

-проведение профессиональных консультаций;

-осуществление профессионального информирования обучающихся о профессиях, об учреждениях, где можно получить специальность;

-выявление отклонений в состоянии здоровья обучающихся и определение профессиональной пригодности по медицинским показаниям;

-проведение работы с родителями о выборе профессии их детьми.

Примерный план работы по профориентации

обучающихся класса (отделения)