Программа подготовки волонтеров

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Краснодарский педагогический колледж»

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ВОЛОНТЕРОВ ДЛЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Авторы-составители:

директор ГБПОУ КК КПК, к.п.н., Решетняк О.В.

зам. директора по ВР, Бородина А.В.

преподаватель Кравченко Л.А.

2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время существует проблема недостаточной разработанности единой методической базы, обеспечивающей создание условий для организации и дальнейшего сопровождения деятельности современных волонтерских движений. Поэтому требуется специальная подготовка волонтеров, готовых к реализации различных видов добровольческой деятельности. В отличие от профессиональной подготовки и развития компетентности личностный рост добровольца - это процесс, обладающий большой самостоятельностью и внутренней мотивированностью. Добровольческая деятельность формирует у молодежи, кроме таких важных качеств личности, как милосердие, сострадание, отзывчивость, еще и качества, важные в будущей профессиональной деятельности: ответственность за порученное дело, инициативность, гуманное и толерантное отношение к другому человеку, трудолюбие. Социально-психологическая готовность молодежи к волонтерской деятельности проявляется в осознании и контроле собственных эмоций; стрессоустойчивости; смелости в принятии решений и развитии лидерских навыков.

Основой волонтерской деятельности является помощь социально незащищенным людям в разных ее видах. На основе исследований Е.С Азаровой, Е.В. Акимовой, Н.В. Черепановой и др., а также нормативных источников выделены виды волонтерской деятельности: благотворительная, психологическая, педагогическая, правовая, социальная, и др.

Содержание подготовки и реализации педагогически организованной волонтёрской деятельности для сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) должно носить междисциплинарный характер. И включать в себя следующие необходимые компоненты: знания нормативно-правовой базы, регламентирующей волонтерскую деятельность; необходимый минимум психолого-педагогических знаний, умения взаимодействовать с лицами с ОВЗ, с учетом возможных изменений ситуации; проектирование возможных проблемных ситуаций и способов их решения.

Волонтеры, прошедшие специальное обучение, имеют большой потенциал для осуществления этого вида работы среди своих сверстников. Волонтера и его собеседников объединяют не только возраст, но и общие проблемы, темы для обсуждения. Участие в волонтерской работе помогает молодежи реализовать свое потенциальное стремление к лидерству, позволяет им на какое-то время получить права и функции, которые традиционно принадлежат взрослым. Так, волонтеры самостоятельно планируют свою деятельность, реализуют ее, проводя самооценку, несут ответственность за результаты своей работы.

Все обучение волонтеров должно проходить в тренинговом режиме. Интерактивные методы обучения позволяют через общение более глубоко осознать истинные мотивы обращения к волонтерской деятельности, развить уже существующие навыки работы с людьми и такие важные для общения качества, как эмпатия, конгруэнтность.

Следует выделить два этапа обучения волонтеров:

1этап – теоретический, который включает в себя освоение теоретической подготовки в рамках программы, теоретико-практических семинаров и тренингов.

2 этап – практический. В него включены волонтерская практика работы с проектированием возможных проблемных ситуаций и способов их разрешения при сопровождении лиц с ОВЗ, работа в волонтерских отрядах и группах, разработка и реализация волонтерских акций.

Цель программы:

Формирование готовности к самостоятельному решению задач волонтерского сопровождения лиц с ОВЗ в рамках различных мероприятий (чемпионатов, форумов, фестивалей, конференций и др.)

Задачи

• Формировать позитивные установки у студентов на добровольческую деятельность.

• Заложить основы целостного понимания основных социальных, психологических, педагогических аспектов волонтерской деятельности

• Формировать умения использовать методы и способы оказания практической помощи лицам с ОВЗ различных категорий.

• Обеспечить поддержку движения со стороны педагогов и молодежных объединений.

• Формировать социальную зрелость и активную гражданскую позицию.

• Создавать условия, позволяющие молодым людям своими силами вести работу, направленную на повышение престижа рабочих профессий.

Принципы:

1. Открытость системы – участником движения может стать любой, независимо от социального статуса, опыта, предшествующего вхождению в программу, способностей и интересов.

2. Принцип активной позиции участников. Участвовать в программе не значит просто «принадлежать к определенной группе». Участие предполагает наличие собственного личного вклада в поддержку и развитие движения.

3. Принцип прав и ответственности участников – все участники программы обладают равными правами. Это значит, что все имеют возможность проявлять инициативу, высказывать свое мнение, в равной степени нести ответственность за результаты работы.

Средства реализации поставленных задач: семинары, работа в малых группах, дискуссии, мастер-классы, квесты, ролевые игры, мозговой штурм, тренировка навыков, тренинги, разбор проблемных ситуаций.

Подготовка волонтеров реализуется по трем модулям:

- нормативно-правовая база в отношении людей с ОВЗ и инвалидностью,

- психологическая подготовка волонтеров к сопровождению лиц с ОВЗ

- технологии волонтерской работы с лицами, имеющими ОВЗ

Тематический план