| «Рассмотрено» Руководитель МО ______ () Протокол№1от« » 08.2020г | «Согласовано» Заместитель директора по УВР ______ () « »____________2020г. | «Утверждено» Директор ______()
Приказ №ОД-109 от«01» 09.2020г. |
Рабочая программа (неаудиторная занятость )
«Планета книг»
1 класс
Базовый уровень
Учителя начальных классов
ВКК
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета гимназии
МБОУ Калачеевская гимназия №1
Протокол №1 от « 30» 08.2020г.
.
2020-2021 учебный год
Аннотация рабочей программы
Рабочая программа по курсу «Планета книг» разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" с изменениями и дополнениями от: 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г.), примерной программы по учебным предметам. Начальная школа (внеурочная деятельность по курсу «Планета книг»). (Стандарты второго поколения). – М.: Просвещение, 2010г.
Курс «Планета книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие и самовоспитание.
Цели и задачи курса:
Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг
Расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов
Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.
Преемственность с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.
Программа рассчитана на 33 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, продолжительность занятия 35 минут.
Планируемые результаты освоения учащимися курса.
В результате освоении программы курса «Планета книг» формируются следующие
предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Осознавать значимость чтения для личного развития;
Формировать потребность в систематическом чтении;
Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Регулятивные умения:
Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;
Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные учебные умения:
Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные учебные умения:
Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома
Содержание курса
1.Здравствуй, книга! (3ч.)
Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».
Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги0, иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).
Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в библиотеке.
2.Книги о Родине и родной природе (2ч).
Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга - сборник).
Структура книги, справочный аппарат книги.
Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание).
3.Писатели детям (3ч).
Книги детских писателей-классиков (А.Барто, К.Чуковский, С.Маршак, Я.Аким, Л.Пантелеев).
Детские книги с рассказами современных писателей (М.Пляцковский, С.Георгиев, М.Дружинина, С.Степанов и др.).
Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг. Художники-иллюстраторы детских книг.
Инсценирование картин - эпизодов из выбранной книги.
4.Народная мудрость. Книги-сборники. (2ч).
Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).
Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».
Творческая работа «Сочини загадку».
5.По страницам книг В. Сутеева (3ч).
Книги В.Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника.
В.Сутеев – автор и художник – оформитель.
Игра «По страницам сказок В.Сутеева».
Библиографическая справка (информация) об авторе в структуре книги-сборника. Самостоятельная поисковая работа в группах.
6.Сказки народов мира (3ч).
Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения.
Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг.
Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование.
Домики-сказки (коллективная проектная деятельность).
7.Книги русских писателей-сказочников (3ч).
Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Инсценирование отдельных историй.
Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).
8.Детские писатели (3ч).
Книги С.Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки.
К.Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники.
Книги Е.Чарушина для детей. Герои книг Е.Чарушина.
Книги-сборники произведений современных детских писателей.
9.Сказки зарубежных писателей (3ч).
Книги сказок Ш.Перро. Книга-произведение. Книга Ш.Перро «Красная Шапочка» в разных изданиях.
Автор, переводчик, оформитель. Справочный аппарат книги.
Книга Дж.Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книги. Слушание и чтение отдельных историй.
10.Книги-сборники стихотворений для детей (2ч).
Стихотворения о детях и про детей. Книги-сборники А.Барто, В.Берестова, С.Михалкова.
Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге».
Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов».
11.Дети – герои книг (3ч).
Дети – герои сказок. Русские народные сказки («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка» и др.).
Дети – герои рассказов. (В. Осеева «Совесть», «Мушка», Н.Носов «Мишкина каша», Е. Пермяк «Первая рыбка» и др)
Дети- герои стихотворений (А.Барто «В школу», С.Михалков «Фома», Е.Благинина «Тюлюлюй» и др.)
12.Книги о животных (3ч).
Книги-сборники о животных.
Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы»: слушание, рассматривание. Обсуждение произведения и главного героя – дедушки Мазая.
Книги В.Бианки, Г.Скребицкого.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п/п | Разделы программы | Количество часов |
| 1 | Здравствуй, книга! | 3 |
| 2 | Книге о Родине и родной природе | 2 |
| 3 | Писатели детям | 3 |
| 4 | Народная мудрость. Книги-сборники. | 2 |
| 5 | По с По страницам книг В.Сутеева | 3 |
| 6 | Сказки народов мира. | 3 |
| 7 | Книги русских писателей-сказочников | 3 |
| 8 | Детские писатели | 3 |
| 9 | Сказки зарубежных писателей | 3 |
| 10 | Книги-сборники стихотворений для детей | 2 |
| 11 | Дети – герои книг. | 3 |
| 12 | Книги о животных | 3 |
|
| Всего часов: | 33 |
Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности
1 «В» класс учителя начальных классов ВКК Мартыненко Надежды Николаевны
| № п/п | Названия темы занятия | Кол-во час. | Дата проведения
|
| По плану |
Факт. |
| 1. | Учебные книги первоклассника. Правила работы с книгой. | 1 | 04.09 |
|
| 2. | Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга- произведение). | 1 | 11.09 |
|
| 3. | Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в библиотеке. | 1 | 18.09 |
|
| 4. | Книги о Родине и природе. | 1 | 25.09 |
|
| 5. | Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник. | 1 | 02.10 |
|
| 6. | Книги-сборники писателей-классиков о детях. | 1 | 09.10 |
|
| 7. | Книги современных писателей о детях. | 1 | 16.10 |
|
| 8. | Выставка книг. Слушание и рассматривание одной из книг. Художники-иллюстраторы. | 1 | 23.10 |
|
| 9. | Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки» | 1 | 06.11 |
|
| 10. | Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку». Творческая работа «Сочини загадку». | 1 | 13.11 |
|
| 11. | Книги В. Сутеева. Структура книги-сборника. | 1 | 20.11 |
|
| 12. | В. Сутеев – автор и оформитель книг для детей. | 1 | 27.11 |
|
| 13. | «По страницам сказок В.Сутеева» | 1 | 04.12 |
|
| 14. | Книги – сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения. | 1 | 11.12 |
|
| 15. | Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг. | 1 | 18.12 |
|
| 16. | Конкурс «Герои народных сказок». Проектная деятельность (коллективная). Домики-сказки. | 1 | 25.12 |
|
| 17. | Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино». | 1 | 15.01 |
|
| 18. | Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». | 1 | 22.01 |
|
| 19. | Творческая работа «Встреча с Буратино». | 1 | 29.01 |
|
| 20. | Книги С.Маршака. Выставка книг. | 1 | 05.02 |
|
| 21. | Книги- сборники произведений К.Чуковского. | 1 | 12.02 |
|
| 22. | Книги Е.Чарушина для детей. Герои книг Е.Чарушина. | 1 | 19.02 |
|
| 23. | Книга Ш.Перро «Красная Шапочка» в разных изданиях. | 1 | 05.03 |
|
| 24. | Книга Дж.Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книги. | 1 | 12.03 |
|
| 25. | В гостях у сказки. | 1 | 19.03 |
|
| 26. | Стихотворения для детей. Книги-сборники. А.Барто. В.Берестов. С.Михалков. | 1 | 02.04 |
|
| 27. | Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов «Слушаем и читаем стихи детских поэтов». | 1 | 09.04 |
|
| 28. | Дети – герои сказок. | 1 | 16.04 |
|
| 29. | Дети – герои рассказов. (В. Осеева «Совесть», «Мушка», Н.Носов «Мишкина каша», Е. Пермяк «Первая рыбка» и др.) | 1 | 23.04 |
|
| 30. | Дети – герои стихотворений. (А.Барто «В школу», С.Михалков «Фома», Е.Благинина «Тюлюлюй» и др.) | 1 | 30.04 |
|
| 31. | Книги В.Бианки. Г.Скребицкого. | 1 | 07.05 |
|
| 32. | Книга Н.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». | 1 | 14.05 |
|
| 33. | По страницам любимых книг. | 1 | 21.05 |
|
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса
Агапова И., Давыдова М. Литературные игры для детей. – «Лада», Москва, 2006
ВолинаВ.В. Учимся играя. – М.: Новая школа, 1994
Гостимская Е.С., Мишина М. И. Внеклассное чтение. – Москва, « знания», 2006
Перова Г.М. Проверочные работы по чтению в начальных классах. – М.: АРКТИ – 2006
Ожегов СИ. Словарь русского языка / Под ред. чл. - корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. - М.: Русский язык, 1987.
Сухин И.Г. Занимательные литературные кроссворд-тесты. – Ярославль, «Академия развития», 2006
Синицына Е. Умные слова. Из серии «Через игру – к совершенству». Популярное пособие для родителей, гувернеров и воспитателей. – «Лист», Москва, 1997
Внеклассные мероприятия в начальной школе. - Под. ред. Мартыновой Я.Ю., Волгоград: Учитель, 2007
Праздник - ожидаемое чудо! Внеклассные мероприятия(спектакли, утренники, юморины, викторины). – Составитель: Жиренко О.Е., Москва: «ВАКО», 2006
Технические средства обучения
Акустическая система
Интерактивная доска.
Компьютер Notebook.
Проектор
7
1 560
46 757 
