Доступ к материалам на весь учебный год уже ждёт вас. Экономьте до 10 часов в неделю

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 05.11.2026 11:45

Новикова Мария Михайловна

Учитель начальных классов

206

175 260

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Светлоград

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Программа по внеурочной деятельности "Экскурсии в мире профессий"

Категория: Начальные классы

15.11.2022 11:20

Просмотр содержимого документа
«Программа по внеурочной деятельности "Экскурсии в мире профессий"»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №3

Рассмотрено на заседании

методического объединения учителей

начальных классов

Руководитель МО:__________Задорожняя Е.И.

Протокол № 1 от 25.08.2022 г.

Принято на заседании методического

совета

Председатель МС:__________Журавлева Л.В.

Протокол № 1 от 26.08.2022 г.

Принято на заседании

педагогического совета.

Утверждено приказом №161

от 30.08.2022 г.

мп

Рабочая программа

по внеурочной деятельности «Экскурсии в мир профессий»

для 2 класса начального общего образования

(базовый уровень)

на 2022-2023 учебный год

Разработчик:

Новикова М.М., учитель начальных классов

квалификационная категория:

первая по должности

«учитель»

г. Светлоград

Раздел 1. Пояснительная записка

Программа по внеурочной деятельности «Экскурсии в мир профессий» разработана для учащихся 2 класса и реализуется на основании следующих документов:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, 2021 год (с изменениями от 18.07.2022 г. приказ №569);
Примерная основная образовательная программа начального общего образования;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего образования;
Методические рекомендации для руководящих и педагогических работников образовательных организаций Ставропольского края по организации образовательной деятельности в 2022-2023 учебном году;
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУЛ №3 г. Светлоград;
Учебный план МБОУЛ №3 на 2022-2023 учебный год;
Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин в МБОУЛ №3..

Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, авторской программой «Экскурсии в мир профессий» автор-составитель: М.М. Новикова.

Во 2 классе отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели). Программа рассчитана на 1 год обучения.

Согласно учебному плану МБОУЛ №3 на 2022-2023 учебный год во 2 классе отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели). Базовый уровень.

Раздел 2. Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты

Ученик научится:

преодолевать возникающие затруднения;
проявлять доброе отношение к людям, уважать их труд;
приходить на помощь людям, в том числе сверстникам;
выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с принятыми в обществе морально-этическими принципами.

Ученик получит возможность научиться:

стремление к саморазвитию, желание открывать новое знание, новые способы действия,
преодолевать учебные затруднения и адекватно оценивать свои успехи и неудачи, умение сотрудничать;
стремление к соблюдению морально-этических норм общения с людьми.

Метапредметные результаты

Ученик научится:

организовывать свою деятельность, готовить рабочее место;
принимать (ставить) учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий;
планировать (в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками или самостоятельно) свои действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными;
действовать согласно составленному плану, а также по инструкциям учителя;
контролировать выполнение действий, вносить необходимые коррективы (свои и учителя);
оценивать результаты решения поставленных задач, находить ошибки и способы их устранения.

Ученик получит возможность научиться:

оценивать своё знание и незнание, умение и неумение, продвижение в овладении тем или иным знанием и умением по изучаемой теме;
ставить учебно-познавательные задачи перед выполнением разных заданий;
проявлять инициативу в постановке новых задач, предлагать собственные способы решения;
адекватно оценивать результаты учебной деятельности, осознавать причины неуспеха и обдумывать план восполнения пробелов в знаниях и умениях.

Предметные результаты

Ученик научится:

приобретение обучающимися знаний о труде и профессиях (знание и уважение трудовых традиций своей семьи, знания о разных профессиях и их требованиях к здоровью, морально-психологическим качествам, знаниям и умениям человека и т.п.).
получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к труду, как базовой ценности общества, ценностного отношения к профессиональной и социально значимой деятельности в целом.
получение обучающимся начального опыта самостоятельного общественно полезного действия, формирование социально приемлемых моделей поведения.

Ученик получит возможность научиться:

сопоставлять информацию из разных источников, осуществлять выбор дополнительных источников информации для решения исследовательских задач, включая Интернет;
обобщать и систематизировать информацию, переводить её из одной формы в другую (принятую в словесной форме, переводить в изобразительную, схематическую, табличную);
дополнять готовые информационные объекты (тексты, таблицы, схемы, диаграммы), создавать собственные;
осуществлять исследовательскую деятельность, участвовать в проектах, выполняемых в рамках урока или внеурочных занятиях.

Раздел 3. Содержание курса

№ п/п	Тема	Содержание	Формы организации	Виды деятельности
	Мы построим новый дом.	Знакомство с профессией архитектора.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Кто такой дизайнер?	Описание профессии дизайнера и его деятельности. Знакомство с понятиями: эскиз, образ, модель, узоры и др.; с видами деятельности — показывать, намечать, делать. Мини-проект «Я хочу стать дизайнером»	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Самый классный – классный уголок.	Оформление классного уголка. Творческий проект.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Как составить букет.	Знакомство с профессией - флорист. Важное в профессии - творческое мышление и фантазия. Беседа «Как создать настроение при помощи цветов и трав».	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Фигурки из цветов.	Введение понятий: флористика, цвет, форма, композиция. Секреты составления композиций из цветов: сорт цветов, популярность растений и их сочетаемость.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Кто такой скульптор?	Профессия – скульптор. Близкие понятия - художник, мастер. Виды скульптуры (статуя, группа, статуэтка, бюст, памятники, монументы). Основные способы работы скульптора: резьба, высекание, лепка, литье. Качества, необходимые в профессии: художественные способности, физическая сила, память,	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Лепка из глины.	Работа с глиной.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Маленькая фея. Как придумать аромат.	Знакомство с профессией - парфюмера. Введение основных понятий: начальная нота, «сердце» запаха и конечная нота - шлейф. Лаборатория ароматов: колбочки, флаконы, баночки. Беседа «Обоняние - самое загадочное чувство человека». Дискуссия «Как можно стать настоящим парфюмером?»	Беседа, экскурсия	Индивидуальная
	Кто шьёт новую одежду? В гости на швейную фабрику, ателье.	Профессия – портной. Смежные профессии: закройщик, швея. Швейные изделия. Орудия труда: игла, ножницы, булавка, швейная машина, утюг. Онлайн экскурсия в ателье.	Беседа	Индивидуальная, фронтальная
	Вкусная профессия. Кто готовит нам обед?	Профессия повар. Введение понятий: поварня, кухонная утварь, шумовка, мутовка, ступка, дуршлаг. Игры «Из чего готовят борщ», «Ох, и крутится мама на кухне», «Как у матушки на кухне».	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Моя мама парикмахер.	Профессии парикмахер, стилист, визажист, косметолог. Введение понятий: парик, пробор, прядь, чёлка, локон, кудри. Аттракцион «Что нужно для парикмахера» (среди многих предметов найти нужные и перенести их на другой стол). Аттракцион «Завяжи бантик»	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	«Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу». Новая жизнь старым вещам.	Знакомство с профессией - реставратор. Проект «Новая жизнь старым вещам»	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Кто украшает книжку?	Описание профессии иллюстратора. Виды деятельности: иллюстрирование печатных изданий, книг, сборников; разработка дизайна книги, брошюры. Беседа «Каким должен быть хороший иллюстратор?»	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Рисуем сказку.	Современные иллюстраторы. Знакомство с иллюстрациями к сказке Л. Кэролла "Алиса в стране чудес", с работами иллюстратора Людмилы Мельникович.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Кто рисует картины?	Описание профессии художника и его деятельности. Типы художников: живописец, художник-график, фотохудожник, художник-мультипликатор. Качества необходимые художнику: воображение; способность воспринимать и различать цвета и их оттенки; оригинальность, находчивость; развитое пространственно-образное мышление; самостоятельность; наблюдательность; открытость для восприятия нового; чувство гармонии и вкуса.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Художники детям.	Детям о живописи. Галереи лучших работ известных художников для детей. Художественная галерея для детей. Золотая осень в картинах русских художников	Беседа	Индивидуальная
	Когда возникла музыка. Музыканты оркестра.	Музыкант, аранжировщик, вокалист - сольный певец или артист хора; дирижёр - руководитель оркестра или хора, инструменталист.	Беседа	Индивидуальная, фронтальная
	Кто сочиняет музыку.	Композитор. Правила теории музыки. Отличие композитора от исполнителя.	Беседа	Индивидуальная, фронтальная
	Композиторы – детям.	Современные композиторы – детям. Знакомство с творчества композиторов Ю.Савалова, Ю. Савельева, В. Коровицина.	Беседа	Индивидуальная, фронтальная
	Чем занимается дирижёр. Оркестр. Волшебная палочка дирижёра.	Знакомство с профессией дирижёра.	Беседа	Индивидуальная, фронтальная
	Как стать писателем. Проба пера.	Писатель. Литературные произведения: повести, рассказы, романы. Структура произведения, его сюжет (происшествия и события), персонажей и их характеры.	Беседа	Индивидуальная, фронтальная
	Писатели – детям.	Знакомство с творчеством русских писателей.	Беседа	Индивидуальная, фронтальная
	Как рождаются стихи. Про поэтов.	Описание профессии поэта. Жанры: стихотворение, поэма, песни и т.д.	Беседа	Индивидуальная, фронтальная
	Поэты – детям.	Знакомство с творчеством советских, российских поэтов.	Беседа	Индивидуальная, фронтальная
	Профессия – режиссёр.	Профессия – режиссер. Близкие профессии: актёры, операторы, звукорежиссёр, художник-постановщик, постановщик движений и пр. Постановка фильмов, спектаклей, цирковых программ, музыкальных шоу, массовых мероприятий.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Кукольный театр. Сыграем пьесу.	Беседа «Что такое театр?» Проблемная ситуация «Кто создаёт театральные «полотна»?». Сказка Н.А. Юсупова «Серый волк» («Хрестоматия» для 2-го класса). Знакомство с особенностями пьесы. Разбор пьесы. Коллективное разучивание реплик. Коллективное выполнение эскизов декораций, костюмов.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Я хочу танцевать. Как стать танцором.	Знакомство с профессией – танцор. Введение понятий: движение, фигуры, композиции. Виды, стили и форма танца: балет, бальные танцы, латиноамериканские танцы, современные танцы и другие. Качества необходимые в профессии: красивая внешность, умение двигаться, артистичность, любовь к танцам, спортивность, выносливость.	Беседа-практикум	Групповая
	Кто придумывает танцы?	Описание профессии хореограф и его деятельности. Танцевальная труппа. Деятельность хореографа: разработка идеи танца, оценивание и отбор танцоров, подбор костюмов, музыки и т.д.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	«Современный танец».	Беседа с руководителем танцевального объединения.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Кто пишет статьи в газету.	Знакомство с профессией – журналист. Похожие профессии: диктор, корреспондент, литературный критик, пресс-секретарь, редактор, репортер, советник. Введение понятий: поиск информации, анализ фактов, составление текста, переработка материала.	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Репортаж с места событий.	Интервью с отличниками учёбы	Интервью	Индивидуальная
	Что делает фотограф.	Описание профессии – фотограф. Основные действия: выставлять необходимое для фотосъемки освещение; регулировать фотоаппаратуру; производить фотосъемку; усаживать клиента, поправлять его позу, обладать навыками делового общения.	Беседа-практикум	Индивидуальная
	Фотография другу.	Беседа « Как стать фотографом», Игра «Весёлый фотограф», Мини-проект «Снимок другу»	Беседа-практикум	Индивидуальная, фронтальная
	Итоговая работа.	КТД «Украсим свою школу, город, планету»	Практикум	Индивидуальная, фронтальная, групповая

Характеристика основных видов учебной деятельности.

К основным видам деятельности относится:

проектная деятельность
самостоятельная работа
работа в парах, в группах
творческие работы.

Методы и формы, реализуемые в программе:

по внешним признакам деятельности преподавателя и учащихся: беседа; рассказ; игра;
по источнику получения знаний: словесные, наглядные, практические задания; деловые игры;
по степени активности познавательной деятельности учащихся: объяснительный; иллюстративный;
по логичности подхода: аналитический; синтетический.

Педагогические технологии:

развитие творческой и активной личности;
личностно-ориентированный подход;
дифференцированность обучения.

Раздел 4. Тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Количество часов
	Мы построим новый дом.	1
	Кто такой дизайнер?	1
	Самый классный – классный уголок.	1
	Как составить букет.	1
	Фигурки из цветов.	1
	Кто такой скульптор?	1
	Лепка из глины.	1
	Маленькая фея. Как придумать аромат.	1
	Кто шьёт новую одежду? В гости на швейную фабрику, ателье.	1
	Вкусная профессия. Кто готовит нам обед?	1
	Моя мама парикмахер.	1
	«Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу». Новая жизнь старым вещам.	1
	Кто украшает книжку?	1
	Рисуем сказку.	1
	Кто рисует картины?	1
	Художники детям.	1
	Когда возникла музыка. Музыканты оркестра.	1
	Кто сочиняет музыку.	1
	Композиторы – детям.	1
	Чем занимается дирижёр. Оркестр. Волшебная палочка дирижёра.	1
	Как стать писателем. Проба пера.	1
	Писатели – детям.	1
	Как рождаются стихи. Про поэтов.	1
	Поэты – детям.	1
	Профессия – режиссёр.	1
	Кукольный театр. Сыграем пьесу.	1
	Я хочу танцевать. Как стать танцором.	1
	Кто придумывает танцы?	1
	«Современный танец».	1
	Кто пишет статьи в газету.	1
	Репортаж с места событий.	1
	Что делает фотограф.	1
	Фотография другу.	1
	Итоговая работа.	1