Программа по предмету "Изобразительное искусство " для 5 класса

.

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1).

Содержание учебного предмета

Беседы по картинам

Беседа по картине И. Шишкина «Рожь».

Беседа по картине И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

Беседа о Вов с показом репродукции о войне.

Беседа по картине В.Д. Поленова «Московский дворик».

Беседа по картинам В. Поленова.

Рисование с натуры.

Рисование с натуры натюрморта с веткой.

Рисование с натуры натюрморта с яблоком.

Рисование с натуры натюрморта с овощами и фруктами.

Рисование с натуры объёмного конического предмета (пирамидка).

Рисование с натуры ветки ели.

Рисование с натуры горшка с цветком.

Рисование с натуры фигуры человека.

Рисование с натуры параллелепипеда.

Рисование с натуры матрёшки.

Рисование с натуры «Скворечник»

Рисование на темы.

Рисование на тему: «Золотая осень». Беседа по картинам.

Рисование на тему: «Труд осенью».

Рисование на тему: «Зима».

Рисование новогодней поздравительной открытки.

Декоративное рисование новогодних карнавальных масок.

Выполнение новогодних карнавальных масок.

Рисование открытки к 23 февраля

Рисование на тему: «Аквариум с рыбками».

Иллюстрирование литературных произведений.

Рисование открытки к 1 Мая.

Рисование на тему «Великая Отечественная война»

Рисование на тему «Весенний день».

Рисование на тему «Весенний день».

Декоративное рисование.

Рисование в полосе узора из чередующихся элементов.

Самостоятельное составление узора из растительных элементов.

Рисование разделочной доски с росписью.

Беседа: «Декоративно-прикладное искусство в России».

Декоративное рисование элементов Хохломы.

Декоративное рисование к 8 марта.

Составление узора в круге из растительных элементов.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

- владеть некоторыми видами изобразительных искусств (живопись, графика);

- владеть некоторыми жанрами изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт);

- основам изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пространство);

- узнавать отдельные произведения выдающихся представителей русского искусства (А. Рублев, И. Левитан, И. Шишкин, И. Репин, В. Васнецов, В. Суриков);

- значению изобразительного искусства как способа познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств человека.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- применять художественные материалы (гуашь, акварель, карандаш);

- анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, композиция);

- узнавать изученные произведения;

- применять приобретенные знания и умения в практике и повседневной жизни;

- восприятию и оценке произведений искусства;

- самостоятельной деятельности в рисунке (с натуры, по памяти, воображению).

Личностные результаты:

- освоение художественной культуры как формы материального выражения, духовных ценностей, выраженных в пространственных формах;

- воспитание художественного вкуса как способности эстетически воспринимать, чувствовать и оценивать явления окружающего мира искусства;

- овладение основами практической творческой работы различными художественными материалами и инструментами;

- овладение средствами художественного изображения;

- развитие способности наблюдать реальный мир, способности воспринимать, анализировать и структурировать визуальный образ на основе его эмоционально – нравственной оценки.

Регулятивные результаты:

- формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой эстетической и личностно значимой ценности;

- воспитание и уважение к искусству и культуре своей Родины;

- обретение практического опыта, формирующего способность к самостоятельным действиям;

- умение эстетически подходить к любому виду деятельности;

- развитие образного мышления как неотъемлемой части целостного мышления человека;

- организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

- определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

Познавательные результаты:

- художественное познание мира, понимание роли и места искусства в жизни человека и общества;

- понимание основ изобразительной грамоты;

- восприятие темы, сюжета, содержания произведения.

Коммуникативные результаты:

- умение ориентироваться в информации по искусству;

- участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

- отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

- развивать умение видеть положительные черты своих товарищей;

- соблюдать простейшие нормы речевого этикета (здороваться, прощаться, благодарить);

- слушать и понимать речь других, умение работать в паре и в группе.

Календарно – тематическое планирование

(2 часа в неделю)