Программа по ботаники для групп ОВЗ

6

Рабочая программа учебной дисциплины «Ботаника» разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов по профессиям квалифицированных рабочих 18103 Садовник образовательных программ и учебных планов.

Организация-разработчик: областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Новгородский торгово-технологический техникум».

Разработчики:

Е.Н.Алексеева

преподаватель биологии.

2023 год

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Ботаника»

1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Ботаника» для профессиональной подготовки в специальных коррекционных группах по профессиям рабочих разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов по профессиям квалифицированных рабочих 18103 Садовник.

Программа составлена с учетом требований к организации образовательного процесса для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и требует индивидуально-дифференцированного подхода обучения, что позволяет направлять процесс обучения не только на получение определенных компетенций, но и на максимально возможную коррекцию психофизиологических особенностей обучающихся.

В процессе обучения используются социально-активные и рефлексивные методы обучения, что способствует усвоению необходимых в профессиональной трудовой деятельности знаний.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Ботаника» является формирование у обучающихся представлений о растениях, их элементарном биологическом строении, понимании природных процессов происходящих внутри растения, о значении растений в природе и в жизни человека.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• отличать цветковые растения от других групп (мхи, папоротникообразные, голосеменные);

• различать органы цветкового растения;

• определять виды соцветий и плодов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• строение и общие биологические особенности цветковых растений;

• виды плодов и соцветий;

• типы корневой системы, виды стеблей, листорасположения;

• роль листьев в жизни растений;

• роль стебля в жизни растений;

• функции корневой системы;

• фитогормоны, их характеристику;

• использование фитогормонов.

1. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 56 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38 часов;

самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины «Ботаника»

1. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует:

1. Наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

1. Посадочные места по количеству обучающихся;

2. Рабочее место преподавателя;

3. Переносная мультимедийная аппаратура (по необходимости)

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Шумайлова Е.В. Ботаника и физиология растений. М.: Академия, 2013.

Дополнительные источники:

1. В.Н. Кузнецова. Уроки биологии. М., Просвещение, 2015.

2. Г. М. Муртазин. Задания по ботанике. М., Просвещение, 2013.

3. О. А. Пепеляева Поурочные разработки по биологии М., ВАКО 2016.

4. Н.М.Чернова Основы экологии М., Волгоград, 2014.

2. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

5..1 Материалы для подготовки к промежуточной аттестации

Примерный перечень вопросов

5.2 Критерии оценки

для проведения дифференцированного зачета с оценкой по дисциплине

Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логично его излагает, умеет тесно связывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.

Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу его излагает, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет творческие положения при решении практических задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения.

Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он обладает знаниями только основного материала, но не усвоил материал в пределах дидактической единицы, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач или решает их с неточностями.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки при ответе, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно.

5.3.Методические материалы, определяющие процедуру оценивания по дисциплине

Процедура оценивания результатов освоения программы дисциплины включает в себя оценку уровня сформированности компетенций обучающегося.

При сдаче зачета:

• знания обучающегося могут проверяться при ответе на теоретические вопросы;

• степень владения умениями при выполнении практических заданий.