Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Орлята России» для 3 класса составлена на основе нормативных документов:
- поправки в ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
- «Примерной рабочей программы воспитания»;
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
-Программы развития социальной активности обучающихся начальных классов;
- «Орлята России» Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения Всероссийский детский центр «Орлѐнок» Министерства просвещения Российской Федерации , / авторы-составители Волкова Н.А., Китаева А.Ю., Сокольских А.А., Телешева О.Ю., Тимофеева И.П., Шатунова Т.И., Шевердина О.В., под общей редакцией Джеуса А.В., Сайфутдиновой Л.Р., Спириной Л.В. – Краснодар: Изд-во Новация, 2022г.– 342 с.
- Образовательной программы (наименование школы)
- Учебного плана (наименование школы).
В соответствии с календарным графиком и расписанием учебных занятий на 2023- 2024 учебный год рабочая программа внеурочной деятельности «Орлята России» в 3 классе рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Предполагаемые результаты по курсу «Орлята России»
Предполагаемые результаты курса. Целевые ориентиры результатов участия и освоения младшими школьниками содержания учебно-методического комплекса программы «Орлята России» определены в соответствии с ФГОС, основными направлениями воспитания, зафиксированными в Примерной рабочей программе воспитания и основываются на российских базовых национальных ценностях. По итогам участия в программе «Орлята России в течение учебного года» младший школьник:
понимает важность социально-значимых ценностей Программы (понимает сопричастность к истории родного края, своей Родины — России, Российского государства; осознаѐт принадлежность к своему народу и общности граждан России; понимает значение государственных символов; уважает духовно-нравственную культуру своей семьи, народа; понимает ценность человеческой жизни, ценность родного языка, русского языка; сознаѐт и принимает свою половую принадлежность, соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учѐтом возраста; ориентирован на физическое развитие с учѐтом возможностей здоровья, занятия физкультурой и спортом; сознаѐт ценность труда в жизни человека, семьи, общества; понимает ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей на природу, окружающую среду);
применяет в жизни позитивный опыт, полученный в результате участия в различных видах внеурочной деятельности (принимает участие в жизни класса, общеобразовательной организации в доступной по возрасту социально значимой деятельности; умеет оценивать поступки с позициинормам, осознаѐт ответственность за свои поступки; проявляет стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, искусстве; владеет основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе; проявляет интерес к разным профессиям; участвует в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности; проявляет любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих вред природе, особенно живым существам; имеет первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях знаний);
демонстрирует социально-значимую активность в социуме (демонстрирует уважение к государственной символике России, своего региона, местам почитания героев и защитников Отечества); первоначальные навыки общения с людьми 125 разных народов, вероисповеданий; во взаимодействии с окружающими доброжелателен, проявляет сопереживание, готовность оказывать помощь, выражает неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим людям, уважает старших; бережно относится к физическому здоровью, соблюдает основные правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в информационной среде, проявляет интерес к чтению; проявляет уважение к труду, людям труда, демонстрирует бережное отношение к результатам труда; придерживается в своей деятельности экологических норм; выражает познавательные интересы, активность, любознательность и самостоятельность в познании, демонстрирует в деятельности и повседневном общении интерес и уважение к научным знаниям, науке).
Планируемые результаты по курсу «Орлята России» в 3 классе.
Личностные результаты: уважительное и доброжелательное отношение друг к другу; уважительное отношение к людям труда, гордость за великих российских мастеров; уважение к достоинству человека, нравственно-этические нормы поведения и соблюдение правил межличностных отношений; ценностное отношение к укреплению здоровья человека; экологическая культура школьника; чувство сопричастности к прошлому, настоящему своей страны и родного края.
Метапредметные результаты :
− коммуникативные: проявление инициативности, активности, самостоятельности; умение проявлять этику общения; корректно задавать вопросы и высказывать свое мнение; выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения;
− познавательные: умение сравнивать свои качества с качествами лидера; применять базовые логические универсальные действия: классификация (группировка), обобщение; умение делать выводы по предложенной педагогом информации;
− регулятивные: умение оценивать свои поступки и действия, свои возможности; планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность действий, объективно оценивать их; умение действовать согласно составленному плану и соотносить результат действия с поставленной задачей; планировать действия по решению практической задачи для получения результата.
Предметные результаты: умение объяснять своими словами значение слова «лидер», качества и характеристики человека-лидера; первоначальные представления о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; умение строить несложные высказывания, сообщения в устной форме, умение участвовать в инсценировках из художественных произведений с помощью учителя; осмысление понятий «доброволец и волонтер», «добровольчество»; составлять небольшие комплексы упражнений физкультминуток и утренней зарядки; осознавать ценность природы и необходимость ответственности за ее сохранение; приводить примеры, иллюстрирующие значение природы в жизни человека; умение объяснить термины «Родина, родной край, хранитель, поколение».
Содержание курса внеурочной деятельности «Орлята России» в 3 классе.
| Трек «Орленок – Лидер»
| В процессе реализации данного трека дети приобретают опыт совместной деятельности, что является необходимым в начале учебного года. Педагог может увидеть уровень сплоченности классного коллектива в начале учебного года, сформировать детские микрогруппы для приобретения и осуществления опыта чередования творческих поручений. |
| «Орленок – Эрудит» | Дети знакомятся с разными способами получения информации, что необходимо для их успешной деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот период учебного года у детей отмечается наиболее высокая мотивация и интерес к учебе. |
| Трек «Орленок – Мастер» | Дети узнают, что можно быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях (в этот период проходит знакомство с лучшими мастерами своего дела (на уровне региона или страны). |
| Трек «Орленок – Доброволец». | Проведение трека в данный временной период можно рассматривать, как воспитание у детей добра, взаимопонимания, удовлетворенности не только в рамках трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться к имеющемуся социальному опыту детей в течение всего учебного года
|
| Трек «Орленок – Спортсмен» | Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к середине учебного года накапливается определенная усталость, вызванная гиподинамическим кризисом и учебной нагрузкой. Дополнительные физкультурно-оздоровительные мероприятия позволят снизить заболеваемость детей. |
| Трек «Орленок – Эколог» | Задания трека позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность использования природных материалов при изготовлении поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника. |
| Трек «Орленок – Хранитель исторической памяти» | В рамках трека происходит ценностно-ориентированная деятельность по осмыслению ребенком личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребенок должен открыть для себя и принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края, родной страны. |
Тематическое планирование
| № | Название темы | Количество часов в рабочей программе |
| 1 | Вводный «Орлятский урок» | 1 |
| 2 | Трек «Орленок – Лидер» | 7 |
| 3 | Трек «Орленок – Эрудит» | 2 |
| 4 | Трек «Орленок – Мастер» | 5 |
| 5 | Трек «Орленок – Доброволец» | 3 |
| 6 | Трек «Орленок – Спортсмен» | 3 |
| 7 | Трек «Орленок – Эколог» | 5 |
| 8 | Трек «Орленок – Хранитель исторической памяти» | 6 |
| 9 | Подведение итогов | 2 |
|
| Итого | 34 |
Календарно-тематическое планирование
| № п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Дата проведения |
| Вводный орлятский урок | 1 |
|
| Трек «Орленок-лидер» | 7 |
|
| Кто такой лидер? | 1 |
|
| Каждый может быть лидером | 1 |
|
| Лидер рождается в команде | 1 |
|
| Лидер класса | 1 |
|
| Встреча с лидерами | 1 |
|
| Дружный класс (кл.час) | 1 |
|
| Дружный класс (мероприятие) | 1 |
|
| Трек «Орленок-эрудит» | 2 |
|
| Кто такой эрудит? | 1 |
|
| Хотим все знать | 1 |
|
| Трек «Орленок-мастер» | 5 |
|
| Кто такой мастер? | 1 |
|
| Страна мастеров | 1 |
|
| Город мастеров | 1 |
|
| Мастерская талантов | 1 |
|
| В гости к мастеру | 1 |
|
| Трек «Орленок – Доброволец» | 3 |
|
| Кто такой доброволец? | 1 |
|
| Кто такой волонтер? | 1 |
|
| Доброволец спешит на помощь | 1 |
|
| Трек «Орленок – Спортсмен» | 3 |
|
| Основы ЗОЖ | 1 |
|
| Полезные привычки | 1 |
|
| Спортивные состязания | 1 |
|
| Трек «Орленок – Эколог» | 5 |
|
| Кто такой эколог? | 1 |
|
| Земля - наш общий дом | 1 |
|
| Страна экологии | 1 |
|
| Сохрани природу | 1 |
|
| Участие в экологической акции | 1 |
|
| Трек «Орленок – Хранитель исторической памяти» | 6 |
|
| Я - хранитель | 1 |
|
| Историческая память страны | 1 |
|
| Традиции моей Родины | 1 |
|
| Рассказы о России | 1 |
|
| Мы помнить должны…(кл.час) | 1 |
|
| Мы помнить должны (мероприятие) | 1 |
|
| Подведение итогов по трекам | 1 |
|
| Подведение итогов за год | 1 |
|
|
| Итого: | 34 |
|
1 633
44 715 
