Программа ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ

Программа по информатике «Одаренные дети»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Состояние работы с одаренными и талантливыми детьми по информатике, актуальность развертывания программы и анализ проблем.

Анализ осуществляемой работы с одаренными и талантливыми школьниками по информатике в школе свидетельствует о необходимости и открывающихся возможностях её дальнейшего совершенствования.

Современный этап развития образования характеризуется появлением новых образовательных технологий. Сейчас особенно важным является широкое использование возможностей современных информационных технологий в качестве инструмента изучения школьных общеобразовательных дисциплин.

Потребность в высококвалифицированных, творчески одаренных специалистах постоянно возрастает во всех промышленно развитых странах. В российском образовании, стремясь обеспечить возможности роста и развития для подрастающего поколения, развертывается федеральная программа «Одаренные дети», идет модернизация общего образования, появляются новые идеи и методы в педагогической практике.

Необходимы поиск и внедрение новых форм обучения и развития одаренных детей и талантливой молодежи. Разработка предметного подхода в работе с этой категорией школьников – актуальная задача.

Такая система работы существенно влияет как на одаренных и талантливых школьников, раскрывая их способности, таланты, уникальные качества, так и на социальное окружение, обогащает образовательное пространство для всех детей:

• подкрепление творческой жизненной стратегии, социальная защита одаренности, развитие способностей и таланта создают главное богатство – деятельную творческую личность.

• Проведение олимпиад, интеллектуальных и творческих состязаний, творческие конкурсы. Это привлекает широкую аудиторию школьников, оказывает многим помощь в саморазвитии, самоопределении и раскрытии способностей.

• Признание ценности развития индивидуальности, одаренности, таланта порождает новое отношение учителей, родителей, ученых, специалистов, работающих с детьми, общества в целом к процессу взросления личности.

В развертываемой работе в первую очередь требует решений главная проблема – выявление одарённости и создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских и конструкторских навыков, творческих способностей и личностного роста одаренных и талантливых

Важно удовлетворять специфические образовательные запросы одаренных детей, обеспечивать соответствующую подготовку в классах с профильным изучением предмета, оказывать поддержку в развитии склонностей и интересов школьников в различных формах дополнительного образования, помогать в выборе будущей профессиональной деятельности.

1. ПРОГРАММА «ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ» ПО ИНФОРМАТИКЕ

1. Анализ исходного состояния проблемы, необходимость её решения программными методами

Сейчас в образовательном пространстве страны приняты определения одарённости и одарённого ребёнка, основанные на современных концепциях творчества и одарённости.

Одарённость – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

На первый план в обучении и развитии наших учащихся выходит умение работать с компьютером и его приложениями. Но в условиях, когда урокам «Информатика и ИКТ» отводится 1 час в неделю в 8-м, это малоосуществимо. Поэтому первой задачей кружковых, элективных занятий становится отработка знаний, умений и навыков, полученных на уроках информатики. Практически это означает, что на этих занятиях учащиеся 8-11-х классов пишут и отлаживают программы решения задач, стационарных и движущихся графических объектов (компьютерная графика), составляют контролирующие и тестовые программы. Немаловажной задачей стала для наших старшеклассников разработка компьютерных дидактических и наглядных пособий, слайд-фильмов для уроков.

Развивая познавательный интерес к изучению информатики, учащиеся ежегодно в конце мая получают дифференцированные летние творческие задания.

Планируется ввести в традицию проводить среди 8-миклассников конкурс сочинений-размышлений «Роль информатики в жизни современного общества».

После того как ребята получили углубленные навыки работы с текстовым процессором WORD, в школе стали выпускать газету «Простые истины», делать оформительские работы для выставок, конференций, семинаров. Члены школьной компьютерной академии активно участвуют в подготовке и проведении школьных, городских семинаров директоров, завучей, учителей-предметников.

Очень важное место в работе с одаренными детьми является подготовка лучших учащихся к олимпиадам, конкурсам. На протяжении многих лет мы занимаем призовые места по информатике в этих ежегодных состязаниях умов.

Но ещё нужно много работать, чтобы научить одаренных детей использовать и развивать свой интеллектуальный потенциал, творческий подход и увлеченность для раскрытия своих возможностей на благо себе и общества.

1. Цель и задачи программы

Общей целью программы «Одарённые дети» является создание благоприятных условий для развития одаренных детей независимо от места их проживания и доходов семьи в интересах личности, общества и государства.

Цели программы «Одаренные дети» по информатике:

• выявление и поддержка одаренных учеников;

• формирование информационной культуры, подготовка учащихся к жизни и деятельности в информационном обществе;

• повышение уровня подготовки школьников, имеющих склонность к изучению информатики;

• эффективное продолжение основного образования, удовлетворяющее разносторонние запросы личности;

• целенаправленная работа с детьми, проявляющими повышенный интерес к изучению информатики;

• образование картины мира, в котором возрастает роль специалистов в области компьютерных технологий;

• создание условий для развития навыков самостоятельной исследовательской деятельности, умений реализовать полученные знания на практике.

Задачи программы:

Общие:

• совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых школьников, их социальной поддержки, создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи одарённым школьникам и консультирования родителей и учителей;

• создание обогащённой образовательной среды, благоприятной для развития одарённости, общих и специальных способностей детей школы;

• создание условий для укрепления здоровья одарённых детей, преодоления диссинхронии интеллектуального, эмоционального, социального и физического развития, биологических издержек одарённости.

Информатика:

• привлечение одаренных учащихся к исследовательской работе;

• практическое закрепление ЗУН, полученных на уроках информатики;

• знакомство с современными информационными технологиями;

• развитие алгоритмического мышления учащихся на примере изучения языков программирования Turbo Pascal;

• вовлечение учащихся в общественную деятельность, проводимую в школе;

• воспитание нравственно-ответственного отношения к компьютерам и информационным системам;

• проведение профориентационной работы в среде наиболее способных учащихся; способствовать их раннему осознанному выбору своей будущей специальности, связанной с компьютерными технологиями.

1. Взаимосвязанная система программных мероприятий

Программные мероприятия группируются в шесть разделов.

1) Выявление и сопровождение одарённых школьников, их социальная поддержка.

• выявление одаренных школьников в классах путем тестирования, наблюдений, проведения внутриклассных конкурсов;

• конференции по защите исследовательских работ учащихся;

• проведение межшкольной деловой игры «Один день наедине с информатикой»;

• разработка тестовых контролирующих программ для выявления одаренности.

2) Создание обогащенной образовательной среды.

• разработка КИЗ повышенной сложности по всем темам курса ИКТ;

• разработка компьютерных контролирующих и тестовых программ по всем темам ИКТ, их применение на соответствующих уроках;

• изучение второго языка программирования С++.

3) Применение информационных технологий на уроках общешкольного цикла.

• проведение конкурсов уроков с использованием НИТ;

• разработка компьютерных контролирующих и тестовых программ по всем предметам общешкольного цикла, их применение на соответствующих уроках;

• создание каталогов программного материала, исследовательских, творческих работ учащихся, имеющих практическую направленность;

• разработка пробных компьютерных экзаменационных тестов по всем учебным предметам.

4) Научно-исследовательская работа.

• проектная деятельность учащихся (летние творческие задания, тематика творческих проектов, тематика курсовых заданий);

• поисковая и исследовательская работа учащихся по подбору материалов для школьного виртуального музея информатики;

• организация проведения дней информатики на Неделе науки;

• организация, подготовка и участие в олимпиадах, конкурсах;

• организация, проведение, участие в творческих конкурсах, выставках работ, конференциях, семинарах;

• защита проектов и творческих работ на конференциях НОШ;

• участие одаренных детей в телекоммуникационных дистанционных проектах.

5) Практическое применение.

• выпуск компьютерных мини-газет, бюллетеней, листовок;

• подготовка наглядных пособий, конспектов, слайд-фильмов по различным учебным дисциплинам средствами POWER POINT;

• подготовка электронной библиотеки (база данных) текстов и рисунков, проектов по предметам естественно-научного цикла.

6) Учебно-методические разработки:

• разработка научно-методических средств работы, психолого-педагогических рекомендаций;

• разработка карточек индивидуальных заданий для одаренных детей;

• разработка тематического и календарного планирования кружковых и элективных занятий с одаренными детьми;

• методические разработки индивидуальной работы с одаренными детьми;

• подготовка учебно-наглядных пособий по школьному курсу информатики с помощью современных информационных технологий.

1. Материальная база и оснащенность кабинетов информатики.

• наличие современного компьютерного класса с доступом в ИНТЕРНЕТ;

• возможность замены (обновления) морально-устаревающего оборудования (комплектующих);

• возможность постоянного обновления программного обеспечения, отвечающим современным требованиям, предъявляемых развивающими информационными технологиями;

• курсовая подготовка и переподготовка учительских кадров;

• создание школьной сети, объединяющей кабинеты естественных наук, библиотеку.

1. Прогнозируемые результаты

Реализация мероприятий программы позволит:

• создать условия для сохранения и преумножения интеллектуального и творческого потенциала трудовых ресурсов страны, усилить внимание к Человеку и его развитию;

• создать возможности для проявления одарённости и таланта; обеспечить условия для профессиональной ориентации, творчества и образования повышенного уровня школьникам;

• создать условия для адаптации детей в постиндустриальном обществе;

• внедрить методические разработки и информационные технологии в систему работы учителей-предметников.