Программа курса внеурочной деятельности "Правила дорожного движения"

Пояснительная записка

Настоящая программа курса внеурочной деятельности «Правила дорожного движения» для 3 класса, разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Федеральным Законом от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

• ФГОС СОО (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»), с изменениями и дополнениями

• Федеральным Законом от 24 июля 1998 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка РФ».

• Федеральным Законом от 24 июня 1999 N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Федеральным Законом от 24 июня 1999 №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

• Приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 №115 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования».

• Письмом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2015 N 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ».

• Письмом Министерства просвещения РФ от 7 мая 2020 №ВБ-976/04 «О реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации, дополнительных общеразвивающих программ с использованием дистанционных образовательных технологий».

• Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

• Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020  № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»».

• Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 N 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»».

• Методическими рекомендациями Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 12.05.2020 № 02/9060-2020-24 «О направлении рекомендаций по организации работы образовательных организаций в условиях распространения COVID-19».

• ООП ООО МБОУ «Лицей №24» им. П.С. Приходько.

• Уставом МБОУ «Лицей №24» им. П.С. Приходько.

• Локальными актами МБОУ «Лицей №24» им. П.С. Приходько.

Рабочая программа курса разработана на основе Методических рекомендаций по изучению правил дорожного движения в общеобразовательной школе, УВД Алтайского края, г.Барнаул -1997 г..

Программа курса «ПДД» поможет учащимся систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности движения, сформирует у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитает дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.

Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Цель программы: обучение элементарным правилам поведения на дороге, развитие навыков правильного поведения на улице, умение использовать правила дорожного движения в реальной жизни.

Задачи:

- научить основным правилам дорожного движения;

- обеспечить каждому ребенку требуемый уровень знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах;

- обучить правильному поведению на улицах, используя полученные знания по данному вопросу;

- сформировать умение применять на практике полученные знания, обеспечив тем свою собственную безопасность;

- развивать мотивацию к безопасному поведению;

- развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

- формировать личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах

- формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице

и в транспорте.

- развивать личностные свойства – самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность;

- воспитывать сознательное отношение к выполнению правил дорожного движения;

- воспитать культуру поведения и дорожную этику в условиях дорожного движения.

Ценностные ориентиры содержания курса

Программа способствует:

- умственному развитию – учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам дорожного движения, ОБЖ, учатся логически мыслить, обобщать, составлять рассказы по темам, делиться жизненным опытом, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;

- нравственному воспитанию – на занятиях у учащихся формируется культура поведения в кругу сверстников и в семье, закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь пожилым людям по мере необходимости. Учащиеся учатся безопасности жизнедеятельности в окружающей среде, уважению к людям;

- эстетическому воспитанию – учащиеся участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, литературных викторинах, фотоконкурсах. На занятиях учащиеся работают с красочным наглядным материалом;

- трудовому воспитанию – учащиеся изготавливают необходимые пособия, макеты, дидактические игры для занятий по программе, декорации и костюмы к выступлениям (с помощью родителей);

- физическому воспитанию – на каждом занятии с детьми и подростками проводятся подвижные игры и различные двигательные игровые задания по темам.

Методологическое обеспечение программы:

- в обучении - практический (различные упражнения с моделями, с игровым
материалом транспортных средств, изготовление макетов, занятия на транспортной площадке);

- наглядный (изучение правил на макетах, наблюдение за движением транспорта и пешеходов, демонстрация дорожных знаков, технических средств);

- словесный (как ведущий - инструктаж, беседы, разъяснения); работа с книгой (в основном чтение, изучение);

- видеометод (просмотр, обучение).

- в воспитании - (по Г. И. Щукиной) - методы формирования сознания
личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример);

- методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения);

- методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).

В 2021-2022 учебном году программа реализуется в 3 классе МБОУ «Лицей № 24» им. П. С. Приходько и рассчитана на 16 часов (0.5 часа в неделю), учитывая особенности календаря расписания занятий текущего учебного года.

Формы представления результатов:

тестирование, конкурсы, викторины, игры, праздники, соревнования.

Планируемые результаты:

личностные

- принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

- уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

- осознание ответственности человека за общее благополучие;

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

- положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;

- способность к самооценке;

- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

метапредметные

- навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

- умение ставить и формулировать проблемы;

- навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

- установление причинно-следственных связей;

регулятивные

- использование речи для регуляции своего действия;

- адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

- умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

- умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

- работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

- ставить вопросы;

- обращаться за помощью;

- формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- слушать собеседника;

- договариваться и приходить к общему решению;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- осуществлять взаимный контроль;

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Учащиеся 3 класса к концу обучения должны:

знать :

- специфику дорожной разметки;

- правила перехода группы детей через дорогу; поведение пешеходов при переходе дороги группой;

- правила перехода регулируемых и нерегулируемых перекрестков;

- правила перехода проезжей части с односторонним и двусторонним движением транспорта и трамвайными путями;

- правила поведения пассажиров в салоне транспортных средств.

уметь:

- различать дорожную разметку и дорожные знаки, а тмкже пользоваться ими в реальной дорожной обстановке;

- выполнять правила безопасного перехода проезжей части самостоятельно и в составе группы;

- ориентироваться в дорожной обстановке: не выходить из-за препятствий и сооружений; не стоять близко от углов перекрестка и края проезжей части и спиной к ней;

- не создавать помех движению транспорта;

- определять опасные и безопасные участки дорог и улиц;

- соблюдать правила при посадке и высадке из общественного транспорта, во время движения в салоне.

Календарно – тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Правила дорожного движения»

3 класс

Содержание тем курса:

Раздел 1. Детский дорожно-транспортный травматизм - 1 час

Главными причинами аварий и травм на дорогах являются нарушения ПДД. Незнание детьми ПДД. Игнорирование требований ПДД недисциплинированными учащимися. Невнимательность, рассеянность на улицах и дорогах, допускаемые участниками дорожного движения.Рассматривая конкретные причины детского дорожно-транспортного травматизма, параллельно напомнить учащимся: как нужно ходить по улицам и дорогам. Дать представление об интенсивности движения, особенно в часы ПИК. Где и как надо переходить улицу. Дать элементарные знания о культуре поведения на улице.

Раздел 2. Причины ДТП - 2 часа

ДТП - в результате чего они происходят. Понятие о ДТП. Статистика ДТП. Распределение ДТП по сезонам, дням, неделям, времени суток, категориям дорог и другим факторам. Особенности ДТП в городах, на загородных дорогах, в сельской местности. Основные причины ДТП в городах, на загородных дорогах, в сельской местности.

В целях пропаганды безопасности движения, в плане домашнего задания, учащиеся проводят беседу с родственниками и друзьями. Результаты беседы коллективно обсудить на втором уроке.

Раздел 3. Навыки безопасного поведения пешеходов - 1 час

Разъяснить учащимся о необходимости вырабатывать навыки безопасного поведения. Навык наблюдения. Учащиеся должны видеть факторы опасности на дороге за предметами закрывающими обзорность. Навык переключения на улицу: учащиеся должны регулярно вырабатывать в себе качество оценки дорожной обстановки. "При переходе улицы, видеть в бордюрном камне тротуара границу опасной зоны."

Навык правильной оценки расстояния. Понятие "далеко" и "близко" в соотношении со временем. Навык переключения на самоконтроль, самообладание. Навыки правильного поведения на остановках общественного транспорта, в транспорте. Необходимо зафиксировать внимание учащихся вырабатывать в себе "навык культуры поведения".

Раздел 4. Мы идем по улице - 2 часа

Экскурсия по улицам города (поселка) с наиболее интенсивным движением транспортных средств и пешеходов. Изучить движение транспортных средств, пешеходов, наиболее сложные перекрестки, маршрутные движения пешеходов. Изучить нанесенную дорожную разметку, установленные дорожные знаки, работу светофоров и регулировщика.

На втором часе сделать контрольную работу по факту наблюдения.

Раздел 5. Кто движением управляет – 4 часа

И днем и ночью - 1 час

Что такое ГИБДД? Цели и задачи ГИБДД. Контроль за выполнением ПДД всеми гражданами Российской Федерации. Следить за исправностью транспортных средств страны. После тщательной проверки знаний ПДД у водителей транспортных средств выдаются им права на право управления тем или иным транспортным средством. Ведет учет всех транспортных средств, выдает номерные знаки для них. Предупреждение на рушений правил движения и ДТП.

Перекрестки и их виды. Дорожная разметка - 1 час

Перекресток - место пересечения улиц, дорог. Виды перекрестков их границы. Взаимодействие сигналов светофора и дорожных знаков. Понятие, пересечение равнозначных, неравнозначных улиц, дорог. Перекресток, когда главная дорога меняет направление. Дорожная разметка улиц, дорог. Основные линии дорожной разметки, значение их для пешеходов.

Дорожные знаки, их классификация - 1 час

Значение дорожных знаков в обшей системе организации дорожного движения. Требования к расстановке дорожных знаков. Закрепление знаний учащихся по дорожным знакам, изученными в 1-2 классах. Название и назначение каждого знака. Действие пешеходов в соответствии с требованием дорожных знаков.

Сигналы для регулирования дорожного движения - 1 час

Средство регулирования дорожного движения. Значение сигналов светофоров и действия водителей и пешеходов в соответствии с этими сигналами.

Значение сигналов регулировщика для транспортных средств и переходов. Действия пешеходов в случаях, когда указания регулировщика противоречат сигналам светофора, дорожным знакам и разметкам.

Раздел 6. Улица и я -6 часов

Правила перехода улиц, дорог - 1 час

Правила перехода улиц, дорог. Места, где разрешается пере-

ходить улицы и дороги. Регулируемые и нерегулируемые пешеходные переходы и перекрестки. Переход улицы и дороги по сигналам светофора, регулировщика. Переход улицы, дороги в условиях пониженной видимости в сложных погодных условиях. Выбор наиболее безопасного пути в школу и другие часто посещаемые детьми общественные места.

Переход улиц с односторонним и двухсторонним движением.

Пассажирам запрещается - 1 час

Остановки общественного транспорта - места повышенной опасности. Ожидания транспортных средств общего пользования. Посадка и высадка пассажиров в трамвай, автобус, троллейбус, ж/д вагон. Правила пользования транспортными средствами общего пользования. Правила, предусмотренные для пассажиров легкового транспорта, в кузове, кабине грузового. Правила перевозки детей в коляске мотоцикла.

На момент пользования общественным транспортом, что запрещается пассажирам. Какие действия являются плохим тоном, подчеркивают невоспитанность, безкультурие, недисциплинированность.

Виды транспортных средств - 1 час

Автомобили: грузовые, легковые, специальные. Их назначение.

Автобусы и такси, трамваи и троллейбусы - городской общественный транспорт, железнодорожный транспорт и его назначение. Правила посадки и высадки пассажиров из транспортных средств.

Тормозной путь транспортных средств - 1 час

Автомобиль и другие транспортные средства мгновенно остановить нельзя. Факторы, влияющие на величину тормозного пути. Опасность перехода улицы и дороги перед близко идущим транспортом.

Конкурс рисунков учащихся - 1 час

Тема: Безопасность дорожного движения - глазами детей. (Лучшие рисунки отобрать для общешкольной выставки).

Итоговые занятия - 2 час

Игры, соревнования по правилам безопасного движения учащихся на улицах и дорогах.

Материально-техническое и учебно-методологическое обеспечение:

Для осуществления образовательного процесса по программе «Правила дорожного движения» необходимы следующие принадлежности:

- компьютер, принтер, медиапроектор.

Занятия проводятся в учебных кабинетах.

Список используемой литературы:

1. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001
   года, № 196-ФЗ.

2. Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление Совета
   Министров Правительства Российской Федерации от 7.05. 2003 года №265.
   Введены в действие с 1.07.2003 года.

3. Комментарий к Правилам дорожного движения РФ.М.: За рулем, 2002.

4. «Программа» по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного
   травматизма 1-11 классы. Ставрополь. СКИПКРО. 2002.

5. Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. М -19988.

6. В.И. Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу.- М: «ВАКО», 2006, - 192 с.

7. Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. – Москва -1988.

Интернет-ресурсы:

http://pedsovet.org/ - Всероссийский интернет-педсовет;

http://it-n.ru/ - сеть творческих учителей.