Программа курса «Экономика семьи»

Программа курса «Экономика семьи»

5 класс

34 часа

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Федеральной примерной программы основного общего образования и авторской программы непрерывной социально-экономической подготовки учащихся 1-11 классов (научный руководитель и редактор программы И.А. Сасова).

Экономика общества представляет собой сложный и всеохватывающий организм, который обеспечивает жизнедеятельность каждого человека и общества в целом. Мы принимаем ежедневное участие в экономической деятельности, живем в экономической среде, постоянно используем термины, употребляемые экономистами.

Очевидно, что экономически безграмотный человек изначально обречен на более сложный жизненный путь, его решения во многих сферах общественной жизни зачастую будут оказываться ошибочными. Жить и быть вне экономики в современных условиях невозможно и чем раньше человек поймет роль экономики в его жизни, тем более он будет успешен во многих сферах жизнедеятельности.

Исходя из определения экономики не только как науки о производстве благ, но и о ведении домашнего хозяйства, понятным становится то, что экономическое мышление напрямую влияет на умения распоряжаться своими деньгами, совершать нужные покупки и экономически планировать свою жизнь. Что является важнейшим и основополагающим фактором в жизни любого человека, казалось бы, даже не имеющего никакого отношения к экономике, как таковой. В основе развития семьи и общества лежат одни и те же экономические правила и закономерности. Поэтому знания в области семейной экономики являются важными для будущего как нашей страны в целом, так и для каждого человека в отдельности.

Цель курса «Экономика семьи»: сформировать у школьников общие представления об основах развития экономики семьи, для того чтобы луч­ше подготовить учащихся к выполнению будущих социальных ролей — потребителя, производителя, гражданина.

Задачи курса:

• Помочь учащимся овладеть основными навыками анализа и реше­ния бытовых экономических проблем семьи.

• Показать экономические отношения семьи с рыночными структу­рами, возможности семейного предпринимательства, рассмотреть взаи­моотношения семьи и государства.

• Научить школьников выполнять несложные экономические расче­ты, работать с семейной документацией.

• Способствовать освоению школьниками простейших приемов осо­знанного и целесообразного потребительского выбора.

• Воспитывать бережливость, аккуратность, ответственность; разви­вать умение рационально использовать имеющиеся ресурсы.

• Формировать понимание школьниками роли труда в жизнедеятель­ности семьи; оказать помощь в осознании ими своих интересов, способно­стей, общественных ценностей; способствовать их профессиональному самоопределению.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов. Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах. формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности, рефлексии изменений, способов взаимовыгодного сотрудничества, способов реализации собственного лидерского потенциала

Метапредметные результаты:

Учащиеся должны:

анализировать семейные экономические ситуации и проблемы;

выполнять расчеты по определению отдельных групп расходов се­мьи;

экономически осознанно делать потребительский выбор;

соотносить свои потребности с возможностями их удовлетворения;

анализировать рекламу потребительских товаров;

читать, расшифровывать упаковки товаров;

провести самоанализ сформированности качеств рачительного хо­зяина.

Предметные результаты:

Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи.

Учащиеся должны усвоить общие правила ведения домашнего хозяйства; узнать, из чего складывается семейный бюджет; изучить источники семейного бюджета; возможности экономии в семейном бюджете; качества рачительного хозяина; экономические связи семьи с рыночными структурами; как организуется семейное дело.

Форма организации занятий: деловые игры, беседы, экскурсии, практические работы.

Методическое обеспечение программы

1. Н.В. Новожилова Экономика: моя семья. 5 класс. Учебное пособие. М., «ВИТА Пресс», 2010

2. И.А.Сасова, Н.В. Новожилова, Е.Н. Землянская Методическое пособие по курсу «Экономика семьи» 5 класс. М., «ВИТА Пресс», 2010

3. Н.В. Новожилова, Е.Н. Землянская Экономика семьи. Тетрадь творческих заданий. М., «ВИТА Пресс», 2011

Содержание программы

Раздел 1.Что изучается в курсе «Экономика семьи»

Что такое экономика

Основные проблемы экономики

Семья глазами экономиста

Хозяйственная деятельность семьи

По­требности человека и семьи

Раздел 2. Семейное хозяйство

Элементы семейного хозяйства

Экономические показатели семейного хозяйства

Практическая работа №1

Раздел 3. Бюджет семьи

Доходы и расходы семьи

Что такое бюджет семьи

Что кладут в потребительскую корзину

Зеркало мира: семейный бюджет в раз­ных странах

Раздел 4. Рачительный хозяин

Кто такой рачительный хозяин

Качества личности рачительного хо­зяина

Секреты рачительного хозяина

Раздел 5. Думающий покупатель

Покупатель и продавец

Реклама и упаковка

Особенности маркировки товаров

Секреты выбора товара

Практическая рабо­та №2

Раздел 6. Семья и рынок

Экономические возможности семейного хозяйства

Экономические связи семьи

Профессии членов твоей семьи и родственников

Итоговый урок

Резервный урок

Учебно-тематический план курса «Экономика семьи»

Тематическое планирование курса «Экономика семьи»