Программа кружка "Волшебная иголочка"

ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СЛИЗНЕВСКОЙ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ –

СМЕНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

творческого объединения

«Волшебная иголочка»

Возраст обучающихся – 11-14 лет

Срок реализации программы – 1 год

Численность обучающихся в ТО – 10 человек

Возраст обучающихся, на которых

рассчитана программа - с 11 лет

Количество часов в год – 34 часа

Педагог, реализующий программу:

Порошонкова Анна Владимировна

с. Семеново

2018г.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

Личностные результаты:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

• Проговаривать последовательность действий.

• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Слушать и понимать речь других.

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений.

• описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

• выделять существенные признаки предметов;

• сравнивать между собой предметы;

• обобщать, делать несложные выводы;

• определять последовательность действий;

• давать определения тем или иным понятиям;

• выявлять закономерности и проводить аналогии.

Содержание курса

Занятия по курсу «Мягкая игрушка», строятся с учетом дидактических принципов – от неизвестного к известному, от простого к сложному; с учетом возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста, с применением наглядности и на основе знаний полученных ранее. При этом используются рассказ, инструктаж, беседа, показ последовательности выполнения изделия. Особое внимание уделяется организации рабочего места ученика. Оно должно содержаться в образцовом порядке, а инструменты располагаться так, чтобы их было удобно брать, не затрачивая время на поиск. Стол должен быть хорошо освещен, свет падать с левой стороны. Учащиеся должны строго соблюдать требования техники безопасности и выполнять правила работы с острыми, колющими и режущими предметами. На первом занятииизучается технология выполнения ручных швов, которые используются при изготовлении игрушек. Обращается внимание на назначение каждого шва. Соединительные швы («строчка», «потайной») применяются для соединения деталей изделия. Для обработки петель и края изделия применяются швы «петельный» и «через край». А швы и стежки, выполняющие общие функции («вперед иголку», «назад иголку», «вперед иголку с перевивом») применяются и для украшения изделий, и для соединения деталей. Первая игрушка несложная в исполнении, количество выкроек не более трех. Швов немного. Первую игрушку дети должны сшить быстро и насладиться радостью своего труда. После того, как учащиеся усвоили технологию изготовления игрушек первой сложности, переходит к более сложным игрушкам – из 4-6 выкроек. Работы над такими игрушками много и если есть желание у учащихся их можно шить бригадами по 2-4 человека. Бригадная форма работы позволяет в два-три раза сократить время, затраченное на изготовление игрушки, учит детей трудиться коллективно, переживать за работу товарища, позволяет выявить организаторские способности. Так как мягкие игрушки можно выполнить не только из ткани, но и из других материалов, в программу также включены разделы: вязание и фелтинг. Основой для таких игрушек служат помпон, клубок и шерсть.  Программа предусматривает составление композиций из сшитых игрушек, объединив их по темам. Животные могут встретиться в зоопарке, а птицы на птичьем дворе и т.п. Эта работа способствует развитию фантазии, прививает навыки работы с другими материалами.

Используется такая форма работа как презентация игрушки, на которой каждый учащийся или группа представляют свою игрушку. Главное – оценить каждую работу. Это может быть самая оригинальная, добрая, аккуратная, забавная и т.п. игрушка. 

В процессе изготовления изделий обучающиеся получают большие возможности для творчества. В этом возрасте дети стремятся к конечному результату, т.е. изготовлению изделия, а так же его оформлению. Им свойственно желание внести что-то новое, украсить игрушку по-своему, ощутить результат собственного творческого поиска. Обращение к изучению народного декоративно-прикладного искусства развивает эстетический вкус, вызывает интерес и любовь к искусству своего народа, а также желание вернуться к этому виду ручного труда

Программа «Мягкая игрушка» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 1 год. Курс рассчитан на 34 часа в год, занятия проводятся 1 раз в неделю.

Программа состоит из двух разделов:

I раздел «Текстильная игрушка», рассчитан на 16 часов. В этом разделе ученики познакомятся с разными видами ткани, ее особенностями, способами сшивания и декорирования отдельных деталей. Научатся создавать объемные игрушки от самых простых, до более сложных.

II раздел «Мягко набивная ирушка», рассчитан на 18 часов. На этих занятиях учащиеся получат знания, умения и навыки, при работе с разнообразной пряжей. Научатся работать спицами и крючком, а также приучаются к аккуратности и точности исполнения конкретного изделия. 

Содержание курса внеурочной деятельности