Россия, Шарья
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 20.12.2025 21:23
Перминова Ирина Валерьевна
учитель трудового обучения (швейное дело), дефектолог
5 664
11 206 
Местоположение
Программа кружка "Роспись ткани (батик)"
Категория:
Технология (девочки)
23.11.2019 09:31
Просмотр содержимого документа
«Программа кружка "Роспись ткани (батик)"»
ГКОУ «Шарьинская школа-интернат»
| «Согласовано»: Заместитель директора: Белугина С.В.________________ «28» августа 2019 г | «Утверждаю»: Директор школы: Корепова А.Б._______________ «28» августа 2019 г |
Программа кружка
«Роспись ткани (батик)»
| Программа составлена учителем швейного дела: Перминовой И.В. | Программа рассмотрена на заседании МО учителей трудового обучения Руководитель МО:_________________ (Перминова И.В.) Протокол №1 от «28» августа 2019г. |
1.Пояснительная записка
Программа кружка «Роспись ткани (батик)» предназначена для специальных (коррекционных), общеобразовательных школ.
Роспись ткани (батик) – необыкновенно увлекательный процесс: под вашей рукой на белом куске ткани могут распуститься цветы, возникнуть неповторимые пейзажи, появиться оригинальные узоры. Эта работа дает возможность даже начинающим почувствовать себя художником, проявить свою индивидуальность, создать эксклюзивные, авторские вещи. Разнообразие изделий из расписанной ткани практически неограниченно: платки, шали, настенные панно, занавески, ткани для ансамблей одежды и многое другое. Любая работа в технике батик – это своего рода эксперимент.
Роспись ткани – это специфический вид трудовой деятельности, требующий доводить начатое дело до конца, увлекающий учащихся, содействующий выявлению их способностей. Результаты труда приносят учащимся творческое удовлетворение, оказывают на них глубокое эмоциональное воздействие. Занятия формируют универсальные способности, творческую направленность в трудовом процессе, то есть развивают такие качества личности, которые потребуются выпускникам школы в дальнейшей жизни, каким бы видом деятельности они ни занимались.
Формы занятий.
Ведущей формой организации обучения является групповая.
Наряду с групповой формой работы, осуществляется индивидуализация процесса обучения и применение дифференцированного подхода к учащимся, так как в связи с их индивидуальными способностями, результативность в усвоении учебного материала может быть различной.
Дифференцированный подход поддерживает мотивацию к предмету и способствует творческому росту учащихся.
Несмотря на то, что занятия носят главным образом практический характер, теоретические сведения также необходимы.
В теоретической части содержатся сведения:
* об истории возникновения батика;
* о различных техниках и основных приемах росписи ткани;
* о правилах и приемах работы ручными инструментами;
* по охране труда.
Рассматриваются:
* законы и приемы построения орнаментальных изображений и композиций;
* правила сочетания и смешивания цветов и целый ряд других необходимых сведений.
Практическая часть включает в себя:
* демонстрацию наглядности;
* подбор материалов и инструментов;
* подготовку к росписи;
* роспись на ткани в различных техниках, с использованием разнообразных приемов;
* выполнение различных изделий и аксессуаров из расписанных тканей.
Основные принципы, заложенные в основу творческой работы:
- Принцип творчества (программа заключает в себе неиссякаемые возможности для воспитания и развития творческих способностей детей);
- Принцип научности (детям сообщаются знания о форме, цвете, композиции и др.);
- Принцип доступности (учет возрастных и индивидуальных особенностей);
- Принцип поэтапности (последовательность, приступая к очередному этапу, нельзя миновать предыдущий);
- Принцип динамичности (от самого простого до сложного);
- Принцип сравнений (разнообразие вариантов заданной темы, методов и способов изображения, разнообразие материала);
- Принцип выбора (решений по теме, материалов и способов без ограничений);
- Принцип преемственности (учет задач и новообразований следующего возрастного периода);
- Принцип сотрудничества (совместная работа с родителями, выпускниками);
- Принцип интегративности (синтез искусств).
Принципы обучения:
- эмоционально положительное отношение учащихся к деятельности - основное условие развития детского творчества;
- учет индивидуальных особенностей детей - одно из главных условий успешного обучения;
- последовательность освоения учебного материала - от простого к сложному, от учебных заданий к творческим решениям;
- удовлетворение практических чувств ребенка через создание полезных и красивых вещей.
Методы обучения:
- репродуктивный (воспроизводящий);
- иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);
- проблемный (педагог ставит проблему и решает ее вместе с детьми);
- эвристический (проблема ставится самими детьми, ими же предлагаются пути решения).
При оценке уровня мастерства учащихся учитываются:
* уровень знаний теоретических вопросов технологии и умение применять их в практической работе;
* степень овладения рабочими приемами;
* соблюдение требований безопасности труда и санитарно-гигиенических норм;
* качество выполненной работы и др.
Обязательно учитываются старание ученика, его отношение к работе, степень самостоятельности. По программе могут заниматься учащиеся 6-11 классов, с некоторой корректировкой сложности изготавливаемых изделий. Программа рассчитана предположительно на 140 часов.
Цель занятий: Создание условий для развития мотивации, формирования навыков творческой деятельности и самореализации личности ребенка через знакомство с искусством батика. Освоение техники росписи ткани «холодный батик».
Задачи:
* формировать представления о различных способах работы в технике «холодного батика»;
* формировать навыки обработки ткани в технике «холодного батика»;
* формировать эстетические качества личности учащихся;
* расширять кругозор учащихся;
* обогащать активный словарь учащихся;
* воспитывать мотивацию к учению;
* формировать понятие о трудовой культуре.
Для осуществления поставленных целей и задач созданы следующие условия:
1. Подбор необходимой материальной базы в обучающей, развивающей и воспитывающей среде для самореализации творческого потенциала.
2. Создание ситуации успеха и положительного принятия результата, а затем и его практического применения.
3. Профессиональная подготовленность педагога, компетентного в технологии, любящего, понимающего детей, свое дело и смысл изобразительной деятельности в жизни ребенка.
По окончании обучения курса учащиеся должны знать:
- понятие о холодных и теплых цветах, составные цвета, основные и дополнительные;
- знать названия и особенности различных видов росписи ткани;
- ориентироваться в инструментах, приспособлениях;
- знать техники росписи ткани.
По окончании обучения курса учащиеся должны уметь:
- подбирать цвет к фону, получать цвет из двух составляющих;
- различать составные цвета, основные и дополнительные;
- владеть ножницами, кистями, красками, резервом;
- работать в технике «холодный батик»;
- владеть различными техниками росписи ткани.
По итогам каждого года обучения проводятся выставки работ учащихся, что позволяет наилучшим образом определить степень полученных знаний и уровень удовлетворённости процессом обучения.
2 Структура программы
1 год (70 часов)
| № | Содержание учебного материала | Кол-во часов | Прогноз знаний и умений учащихся |
| 1 | Введение. История батика, его виды, применение. | 1 | Различать виды батика и знать его назначение. |
| 2 | Материалы и инструменты: - ткани, - краски, - резерв, - стеклянная трубочка, - кисти, - палитра, - рамы, - утюг. | 1 | Знать виды и свойства материалов, назначение, устройство и правила эксплуатации инструментов и приспособлений. Осуществлять подбор материалов, инструментов и приспособлений. |
| 3 | Правила техники безопасности при работе с инструментами, материалами и оборудованием. | 1 | Знать и соблюдать правила техники безопасности при работе с инструментами, материалом и оборудованием. |
| 4 | Гармония цвета: - цветовой круг, - сочетание цветов, - смешивание основных цветов для получения разнообразной палитры. | 1 | Знать правила сочетания цветов. Выполнять смешивание основных цветов для получения определенных цветов и оттенков. |
| 5 | Создание рисунка: - законы и приемы построения орнаментальных изображений и композиций; - особенности создания рисунков для платков, платьев, картин и других изделий; - создание рисунка с помощью фотографий. | 3 | Выбирать и разрабатывать рисунок для художественной отделки изделий под роспись. |
| 6 | Подготовка к росписи: - обработка ткани перед росписью; - закрепление ткани на раме; - перенос рисунка на ткань. | 1 | Осуществлять подготовку ткани к росписи, выполнять перенос рисунка на ткань. |
| 7 | Основные приемы росписи: - растяжка одного цвета, - растяжка цвета от белого, - переход из цвета в цвет, - гладкая роспись. | 1 | Различать основные приемы росписи и использовать их при выполнении образцов. |
| 8 | Техника свободной росписи: - разновидности свободной росписи; - выполнение рисунка в технике свободной росписи. | 2 | Знать технологию выполнения различных видов свободной росписи и использовать эти знания для выполнения рисунка на образце. |
| 9 | Закрепление красителя на ткани: - закрепление анилиновых красителей; - закрепление акриловых красителей. | 1 | Знать правила закрепления красителя на ткани и соблюдать правила техники безопасной работы. |
| 10 | Правила работы с резервом: - виды резервирующего состава, его свойства; - нанесение резерва на ткань; - возможные ошибки при нанесении резерва и способы их исправления. | 1 | Знать свойства резервирующего состава, правила работы с ним. Выполнять пробные линии резервом, соблюдая технику безопасности. |
| 11 | Обработка края изделия. | 1 | Выполнять обработку края изделия различными способами. |
| 12 | Оформление панно. | 1 | Знать различные способы оформления панно. |
| 13 | Техника росписи «классическая»: - правила выполнения «классической» росписи; - выполнение рисунка в технике «классической» росписи. | 1 | Знать правила выполнения «классической» росписи и использовать эти знания для выполнения рисунка на образце. |
| 14 | Техника росписи «многослойная»: - правила выполнения «многослойной» росписи; - выполнение рисунка в технике «многослойной» росписи. | 2 | Знать правила выполнения «многослойной» росписи и использовать эти знания для выполнения рисунка на образце. |
| 15 | Техника росписи «разорванная линия»: - правила выполнения росписи в технике «разорванная линия»; - выполнение рисунка в технике «разорванная линия».
| 1 | Знать правила выполнения росписи в технике «разорванная линия» и использовать эти знания для выполнения рисунка на образце. |
| 16 | Солевая техника: - правила выполнения росписи с применением солевой техники; - выполнение рисунка с применением солевой техники. | 1 | Знать правила выполнения росписи с применением солевой техники и использовать эти знания для выполнения рисунка на образце, соблюдая технику безопасности. |
| 17 | Дополнительные приемы росписи: - эффект мочевины; - набрызги водой или краской; - декор контурными средствами. | 2 | Знать название и правила безопасной работы с веществом, которое помогает достичь эффекта «северного сияния» на ткани. Знать виды и свойства контурных средств. Различать дополнительные приемы росписи и уметь применять их для выполнения рисунков на образце. Соблюдать правила техники безопасности при работе с мочевиной, краской, контурными средствами. |
| 18 | Творческая работа «Платок»: - подготовка к росписи; - роспись ткани; - закрепление рисунка на ткани; - обработка края платка. | 5 | Выполнять роспись платка с применением различных техник, соблюдая последовательность, правила безопасной работы с инструментами и материалами. Выполнять обработку края платка. |
| 19 | Творческая работа «Шарф»: - создание композиции рисунка; - подготовка ткани для шарфа к росписи; - роспись шарфа; - закрепление рисунка на ткани; - обработка края шарфа.
| 5 | Знать требования, предъявляемые к составлению композиции рисунка для шарфа. Выполнять рисунок для шарфа, учитывая требования. Выполнять роспись ткани для шарфа. Выполнять обработку края шарфа в соответствии с технологией и правилами техники безопасной работы инструментами приспособлениями. |
| 20 | Батик в оформлении интерьера: - панно, - подушки, - декор рамы для зеркала, фоторамки, - шкатулка, - открытка, - ширмочка для свечей, - украшения. | 1 | Понимать роль эстетики в жизни человека. Знать способы применения батика в интерьере. |
| 21 | Творческая работа «Панно»: - создание композиции рисунка для панно; - подготовка к росписи; - роспись ткани; - закрепление рисунка на ткани; - оформление панно. | 5 | Соблюдать правила построения композиции при создании рисунка для панно. Выполнять роспись и оформление панно, применяя различные техники и приемы. Соблюдать правила техники безопасной работы с красками, резервом, инструментами и приспособлениями, при выполнении творческой работы. |
| 22 | Творческая работа «Подушка»: - расчет и раскрой ткани для наволочки; - подготовка к росписи; - роспись ткани для наволочки; - закрепление рисунка на ткани; - пошив наволочки для диванной подушки. | 7 | Выполнять расчет и раскрой ткани для наволочки в соответствии с размерами подушки. Выполнять роспись наволочки для подушки с применением различных техник и приемов. Обрабатывать наволочку, в соответствии с технологией, соблюдая правила техники безопасности. |
| 23 | Творческая работа «Декор фоторамки»: - расчет и раскрой ткани для фоторамки; - подготовка к росписи; - роспись ткани для рамки; - закрепление рисунка на ткани; - закрепление ткани на фоторамке. | 3 | Выполнять расчет и раскрой ткани для фоторамки. Выполнять роспись ткани с применением различных техник. Закреплять ткань на фоторамке, соблюдая технику безопасности. |
| 24 | Творческая работа «Декор рамы для зеркала»: - расчет и раскрой ткани для рамы; - подготовка к росписи; - роспись ткани для рамы; - закрепление рисунка на ткани; - закрепление ткани на раме для зеркала. | 4 | Выполнять расчет и раскрой ткани для рамы зеркала. Выполнять роспись ткани с применением различных техник. Закреплять ткань на раме для зеркала, соблюдая технику безопасности. |
| 25 | Творческая работа «Открытка»: - заготовка основы открытки; - подготовка к росписи; - выполнение росписи; - закрепление рисунка на ткани; - раскрой ткани для открытки; - приклеивание ткани к заготовке; - украшение открытки лентами, блестками. | 3 | Знать приспособления, необходимые для выполнения заготовки открытки, и применять их с соблюдением правил техники безопасности. Выполнять роспись ткани для открытки в различных техниках. Прикреплять ткань к заготовке с помощью клея. Применять ленты и блестки для украшения открытки. |
| 26 | Творческая работа «Блокнот»: - разработка модели обложки, - расчет и раскрой ткани для обложки; - подготовка к росписи; - роспись ткани для обложки; - закрепление рисунка на ткани; - изготовление из ткани обложки, - декорирование обложки. | 5 | Выполнять расчет и раскрой ткани для обложки блокнота. Выполнять роспись ткани с применением различных техник. Изготавливать обложку для блокнота, соблюдая технику безопасности. |
| 27 | Творческая работа «Шкатулка»: - подготовка к росписи; - выполнение росписи ткани для шкатулки; - закрепление рисунка на ткани; - оклеивание шкатулки расписанной тканью. | 5 | Соблюдать технологию, при обработке ткани для шкатулки. Осуществлять оклейку шкатулки тканью, соблюдая правила безопасной работы с клеем и ножницами. |
| 28 | Творческая работа «Туника»: - разработка модели туники; - составление композиции рисунка для туники; - подготовка к росписи; - роспись ткани для туники; - закрепление рисунка на ткани; - расчет и раскрой деталей туники; - пошив туники. | 5 | Выполнять расчет и раскрой деталей туники в соответствии с размерами заказчика. Выполнять роспись ткани для туники с применением различных техник и приемов. Обрабатывать тунику, в соответствии с технологией, соблюдая правила техники безопасности. |
2 год (70 часов)
| № | Содержание учебного материала | Кол-во часов | Прогноз знаний и умений учащихся |
| 1 | Творческая работа «Шарф»: - создание композиции рисунка; - подготовка ткани для шарфа к росписи; - роспись шарфа; - закрепление рисунка на ткани; - обработка края шарфа.
| 3 | Знать требования, предъявляемые к составлению композиции рисунка для шарфа. Выполнять рисунок для шарфа, учитывая требования. Выполнять роспись ткани для шарфа. Выполнять обработку края шарфа в соответствии с технологией и правилами техники безопасной работы инструментами приспособлениями. |
| 2 | Творческая работа «Платок»: - подготовка к росписи; - роспись ткани; - закрепление рисунка на ткани; - обработка края платка. | 4 | Выполнять роспись платка с применением различных техник, соблюдая последовательность, правила безопасной работы с инструментами и материалами. Выполнять обработку края платка. |
| 3 | Творческая работа «Панно»: - создание композиции рисунка для панно; - подготовка к росписи; - роспись ткани; - закрепление рисунка на ткани; - оформление панно. | 6 | Соблюдать правила построения композиции при создании рисунка для панно. Выполнять роспись и оформление панно, применяя различные техники и приемы. Соблюдать правила техники безопасной работы с красками, резервом, инструментами и приспособлениями, при выполнении творческой работы. |
| 4 | Творческая работа «Закладка»: - разработка модели закладки, - расчет и раскрой ткани для закладки; - подготовка к росписи; - роспись ткани для закладки; - закрепление рисунка на ткани; - изготовление из ткани закладки, - декорирование закладки. | 2 | Выполнять расчет и раскрой ткани для закладки. Выполнять роспись ткани с применением различных техник. Изготавливать закладку, соблюдая технику безопасности. |
| 5 | Творческая работа «Шкатулка»: - подготовка к росписи; - выполнение росписи ткани для шкатулки; - закрепление рисунка на ткани; - оклеивание шкатулки расписанной тканью. | 5 | Соблюдать технологию, при обработке ткани для шкатулки. Осуществлять оклейку шкатулки тканью, соблюдая правила безопасной работы с клеем и ножницами. |
| 6 | Творческая работа «Чехол для телефона»: - расчет и раскрой ткани для чехла; - подготовка к росписи; - роспись ткани для чехла; - закрепление рисунка на ткани; - пошив чехла для телефона.
| 5 | Выполнять расчет и раскрой ткани для чехла в соответствии с размерами телефона. Выполнять роспись чехла с применением различных техник и приемов. Обрабатывать чехол для телефона, в соответствии с технологией, соблюдая правила техники безопасности. |
| 7 | Творческая работа «Косметичка»: - создание композиции рисунка для косметички; - раскрой ткани для косметички и подготовка ее к росписи; - роспись ткани для косметички; - закрепление рисунка на ткани; - укрепление ткани флизелином; - украшение ткани бисером, пайетками; - пошив косметички. | 6 | Знать требования, предъявляемые к составлению композиции рисунка для косметички. Выполнять рисунок для косметички, учитывая требования. Выполнять роспись ткани для косметички. Выполнять пошив косметички в соответствии с технологией и правилами техники безопасной работы инструментами и приспособлениями. |
| 8 | Творческая работа «Скатерть»: - создание композиции рисунка для скатерти; - раскрой ткани для скатерти и подготовка ее к росписи; - роспись ткани для скатерти; - закрепление рисунка на ткани; - пошив скатерти.
| 6 | Знать требования, предъявляемые к составлению композиции рисунка для скатерти. Выполнять рисунок для скатерти, учитывая требования. Выполнять роспись ткани для скатерти. Выполнять пошив скатерти в соответствии с технологией и правилами техники безопасной работы инструментами и приспособлениями. |
| 9 | Творческая работа «Триптих (три панно в одном стиле)»: - создание композиции рисунка для триптиха; - подготовка к росписи; - роспись ткани; - закрепление рисунка на ткани; - оформление триптиха. | 10 | Соблюдать правила построения композиции при создании рисунка для триптиха. Выполнять роспись и оформление триптиха, применяя различные техники и приемы. Соблюдать правила техники безопасной работы с красками, резервом, инструментами и приспособлениями, при выполнении творческой работы. |
| 10 | Творческая работа «Набор фоторамок (3 рамки в одном стиле)»: - расчет и раскрой ткани для фоторамки; - подготовка к росписи; - роспись ткани для рамки; - закрепление рисунка на ткани; - закрепление ткани на фоторамке.
| 6 | Выполнять расчет и раскрой ткани для фоторамок. Выполнять роспись ткани с применением различных техник. Закреплять ткань на фоторамках, соблюдая технику безопасности. |
| 11 | Творческая работа «Подушка»: - расчет и раскрой ткани для наволочки; - подготовка к росписи; - роспись ткани для наволочки; - закрепление рисунка на ткани; - пошив наволочки для диванной подушки. | 7 | Выполнять расчет и раскрой ткани для наволочки в соответствии с размерами подушки. Выполнять роспись наволочки для подушки с применением различных техник и приемов. Обрабатывать наволочку, в соответствии с технологией, соблюдая правила техники безопасности. |
| 12 | Творческая работа «Платье»: - разработка модели платья; - составление композиции рисунка для платья; - подготовка к росписи; - роспись ткани для платья; - закрепление рисунка на ткани; - расчет и раскрой деталей платья; - пошив платья. | 10 | Выполнять расчет и раскрой деталей платья в соответствии с размерами заказчика. Выполнять роспись ткани для платья с применением различных техник и приемов. Обрабатывать платье, в соответствии с технологией, соблюдая правила техники безопасности. |
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
