Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №8
имени генерал-лейтенанта В.Г.Асапова
города Южно-Сахалинска
Адрес: 693007 г. Южно-Сахалинск, ул. Пограничная д.18, тел. 8 (4242) 73-54-87; 75-09-76; school8@yuzhno-sakh.ru;
___________ИНН-6501103858; КПП-650101001; ОГРН:1026500527580______________
| Согласовано
Зам. директора по УВР
МАОУ СОШ № 8 им.генерал-лейтенанта В.Г.Асапова
от_______________2019 г.
________________/Иванченко Н.Х./ | Утверждено
Директор МАОУ СОШ №8 им.генерал-лейтенанта В.Г.Асапова
г. Южно-Сахалинска
______________Кораблёва Н.А.
Приказ №___от «__»____2019 г. |
Индивидуальная программа
коррекционно – логопедических занятий
для обучающейся 1 класса
ФИО ребенка
(РАС, вариант 8.1)
по формированию звукопроизношения
и развитию связной речи
на 2019 – 2020 учебный год
Программа разработана на основе:
Закона «Об образорвании»;
Федерального государственного образовательного стандарта начального и общего образования;
Инструктивного письма Минобразования России от 14.12.2000г №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»;
Инструктивно-методического письма «О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе» / Под ред. А.В. Ястребовой, Т.Б. Бессоновой. М.,1996г.
Учитель-логопед:
Михалева Анна Сергеевна
Южно-Сахалинск
2019 год
Цель программы: коррекция недостатков звукопроизношения и развитие связной речи.
Задачи коррекционно-развивающей работы:
устранение дефектов звукопроизношения;
формирование полноценной связной речи.
Содержание программы:
Коррекционно – развивающие логопедические занятия проводятся в индивидуальной форме.
Тематическое планирование рассчитано на 64 занятия, которые проводятся 2 раза в неделю.
Место проведения занятий: кабинет логопеда № 22.
Планируемые результаты:
Должна знать:
строение артикуляционного аппарата;
акустико-артикуляционные различия и сходства звуков;
о значении правильного дыхания;
Должна уметь:
четко произносить все звуки русского языка в речевом потоке;
пользоваться различными способами словообразования и словоизменения;
составлять предложения, пользуясь различными частями речи;
грамматически правильно связывать слова в предложении;
пересказывать текст;
составлять текст на определенную тему.
Тематическое планирование
| № | Раздел | Количество часов |
| 1 | Логопедическое обследование | 2 |
| 2 | Устранение дефектов звукопроизношения | 45 |
| 3 | Развитие связной речи. Формирование полноценной самостоятельной речи | 17 |
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №8
имени генерал-лейтенанта В.Г.Асапова
города Южно-Сахалинска
Адрес: 693007 г. Южно-Сахалинск, ул. Пограничная д.18, тел. 8 (4242) 73-54-87; 75-09-76; school8@yuzhno-sakh.ru;
___________ИНН-6501103858; КПП-650101001; ОГРН:1026500527580______________
| Согласовано
Зам. директора по УВР
МАОУ СОШ № 8 им.генерал-лейтенанта В.Г.Асапова
от_______________2019 г.
________________/Иванченко Н.Х./ | Утверждено
Директор МАОУ СОШ №8 им.генерал-лейтенанта В.Г.Асапова
г. Южно-Сахалинска
______________Кораблёва Н.А.
Приказ №___от «__»____2019 г. |
Календарно-тематическое планирование
коррекционно – логопедических занятий
для обучающейся 1 класса
ФИО ребенка
(РАС, вариант 8.1)
по формированию звукопроизношения
и развитию связной речи
на 2019 – 2020 учебный год
Учитель-логопед:
Михалева Анна Сергеевна
Южно-Сахалинск
2019 год
Календарно-тематическое планирование
|
|
|
| № | Тема занятия | Кол-во часов | Дата проведения | Примечание |
| 1-2 | Логопедическое обследование | 2 | 06.09.2019 09.09.2019 |
|
| Устранение дефектов звукопроизношения (45 часов) |
| 3 | Значение речи в жизни человека. Знакомство с артикуляционным аппаратом. | 1 | 13.09.20129 |
|
| 4-9 | Формирование артикуляционных укладов, необходимых для нормированного произношения звуков. | 6 | 16.09.2019 20.09.2019 23.09.2019 27.09.2019 30.09.2019 04.10.2019 |
|
| 10-11 | Выработка направленного речевого выдоха. | 2 | 07.10.2019 11.10.2019 |
|
| 12-13 | Выработка форсированного (сильного) речевого выдоха | 2 | 14.10.2019 18.10.2019 |
|
| 14-17 | Постановка дефектно произносимых звуков. | 4 | 21.10.2019 25.10.2019 28.10.2019008.11.2019 |
|
| 18-19 | Автоматизация поставленных звуков в изолированном виде. | 2 | 11.11.2019 15.11.2019 |
|
| 20-21 | Автоматизация поставленных звуков в открытых слогах. | 2 | 18.11.2019 22.11.2019 |
|
| 22-23 | Автоматизация поставленных звуков в закрытых слогах | 2 | 25.11.2019 29.11.2019 |
|
| 24-25 | Автоматизация поставленных звуков в слогах со стечением согласных. | 2 | 02.12.2019 06.12.2019 |
|
| 26-27 | Автоматизация поставленных звуков в начале слова. | 2 | 09.12.2019 13.12.2019 |
|
| 28-29 | Автоматизация поставленных звуков в середине слова. | 2 | 16.12.2019 20.12.2019 |
|
| 30-31 | Автоматизация поставленных звуков в конце слова. | 2 | 23.12.2019 27.12.2019 |
|
| 32-33 | Автоматизация поставленных звуков в словах со стечением согласных. | 2 | 10.01.2020 13.01.2020 |
|
| 34-35 | Автоматизация поставленных звуков в словах с несколькими проблемными звуками в одном слове. | 2 | 17.01.2020 20.01.2020 |
|
| 36-37 | Автоматизация поставленных звуков в чистоговорках. | 2 | 24.01.2020 27.01.2020 |
|
| 38-39 | Автоматизация поставленных звуков в словосочетаниях. | 2 | 31.01.2020 03.02.2020 |
|
| 40-41 | Автоматизация поставленных звуков в предложениях. | 2 | 07.02.2020 10.02.2020 |
|
| 42-43 | Автоматизация поставленных звуков в стихотворениях. | 2 | 14.02.2020 28.02.2020 |
|
| 44-45 | Автоматизация поставленных звуков в скороговорках. | 2 | 02.03.2020 06.03.2020 |
|
| 46-47 | Автоматизация поставленных звуков в речевом потоке. | 2 | 13.03.2020 16.03.2020 |
|
| Развитие связной речи. Формирование полноценной самостоятельной речи (17 часов) |
| 48 | Составление предложений из заданных слов. | 1 | 20.03.2020 |
|
| 49 | Составление предложений по сюжетной картинке, с заданными словами. | 1 | 23.03.2020 |
|
| 50 | Составление предложений по сюжетной картинке самостоятельно. | 1 | 30.03.2020 |
|
| 51 | Работа с деформированным предложением. | 1 | 03.04.2020 |
|
| 52 | Виды предложений по интонации. | 1 | 06.04.3030 |
|
| 53 | Расстановка знаков препинания в тексте. | 1 | 10.04.2020 |
|
| 54 | Текст. Сравнение текста и набора предложений. | 1 | 13.04.2020 |
|
| 55 | Определение темы текста, придумывание названия. | 1 | 17.04.2020 |
|
| 56 | Работа с деформированным текстом. | 1 | 20.04.2020 |
|
| 57 | Составление плана текста. | 1 | 24.04.2020 |
|
| 50 | Пересказ текста с опорой на картинки. | 1 | 27.04.2020 |
|
| 59 | Пересказ текста с опорой на план. | 1 | 04.05.2020 |
|
| 60 | Составление связного текста из предложений. | 1 | 08.05.2020 |
|
| 61 | Составление рассказа по серии сюжетных картин. | 1 | 11.05.2020 |
|
| 62 | Составление рассказа по сюжетной картине. | 1 | 15.05.2020 |
|
| 63 | Составление описательного рассказа с опорой на схемы. | 1 | 18.05.2020 |
|
| 64 | Составление описательного рассказа без опоры на схему. | 1 | 22.05.2020 |
|
4 952
13 235 
