Программа «Информационная безопасность несовершеннолетних»

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя школа № 72»

Рассмотрена

на заседании ШМО

Протокол № ___

от «__» ___________ 20__ г.

Руководитель ШМО ___________

Согласована

«__» ___________ 20__ г.

Заместитель директора _________/__________

Утверждена

Приказпошколе №_________

от «__» __________ 20__ г.

Директор ____________/_____________

Дополнительная общеразвивающая

общеобразовательная программа

социально-гуманитарная направленность

«Информационная безопасность несовершеннолетних»

для обучающихся 11-15 лет

Срок реализации:полгода

Автор составитель: Дидковская В.В.

2022/2023учебный год

Г. Ярославль

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель программы

Формирование ценностного отношения к жизни, создание условий для развития умения противостоять угрозам жизни и здоровья, исходящих из информационно-телекоммукационных сетей, в том числе сети Интернет.

Задачи программы

• обеспечивать пропаганду здорового образажизни;

• формировать навыки противостояния негативному влияниюизвне;

• формировать негативное отношение к суицидальному и противоправному

поведению;

• формировать навыки противостояния вовлечению в экстремистскую

деятельность и вступлению в так называемые «группысмерти».

• способствовать развитию логики, критическогомышления;

• формировать у обучающихся самостоятельного положительного мировоззрения;

• способствовать развитию интеллекта обучающихся, навыков практической

деятельности имышления;

• способствовать развитию публичноговыступления;

• содействовать физическому и моральному укреплению здоровья

обучающихся.

• воспитывать чувство ответственности, гражданственности, патриотизма;

• воспитывать нетерпимость к любому нарушению закона и бережное

отношение к личности;

• воспитывать целеустремлённость, настойчивость, ответственность за

принятое решение;

• формировать культурологическоемировоззрение.

Актуальность программы

Программа предоставляет возможность выработать практические умения и приобрести навыки применения знаний противостоянию угрозам здоровью и жизни несовершеннолетних исходящих из телекоммуникационных сетей, в том числе сети Интернет.

Значимость программы заключаетсявтом,чтореализация программы способствует развитию стрессоустойчивости обучающихся, сохранению и укреплению их психическогоздоровья.

Категория обучающихся: программа предназначена для обучающихся 5- 8 классов МОУ «Средняя школа №72».

Условия реализации программы:

Форма организации процесса обучения: занятия организуются в учебных группах 15-25 человек

Продолжительность реализации программы: 14 недель

Режим организации занятий: занятия проходят 1 раз в неделю, 14 часов. Продолжительность занятия: 40 минут.

Учебный (тематический) план

Содержание образовательной программы

Тема 1. Вводное занятие. Законодательство РФ о защите детей от информации, причиняющей вред здоровью и развитию.

Теория. Ознакомление с Программой. Ознакомление с основными понятиями,используемымивФЗозащитедетейотинформации,причиняющей вред здоровью и развитию. Краткий обзор статейзакона.

Тема 2. Виды информации, причиняющей вред здоровью и развитию.

Теория. Виды информации, наносящей вред здоровью и развитию. Переченьинформации,запрещеннойдляраспространениясредииспользование несовершеннолетних.

Тема 3. Классификация информационной продукции.

Теория. Оценка информационной продукции в целях её классификации. Перечень допускаемой к обороту информационной продукции для различных возрастных категорий детей.

Практика. Практическая работа. Определение возрастного ценза потребителей информационной продукции по предложенным её изображениям и (или) описаниям фрагментов. Обсуждение предложенных педагогом ситуаций.

Тема 4. Требования к обороту информационной продукции.

Теория. Общие требования к обороту информационной продукции. Знак информационной продукции. Дополнительные требования к распространению информационной продукции посредством теле- и радиовещания. Особенности распространения информации посредством информационно- телекоммуникационных сетей, в том числе сети Интернет. Дополнительные требования к обороту информационной продукции, запрещенной длядетей.

Практика. Практическая работа. Определение возрастного ценза потребителей популярных телепередач, фильмов, литературных произведений, сайтов Интернет. Обсуждение предложенных педагогом ситуаций.

Тема 5. Экспертиза информационной продукции.

Теория. Общие требования к экспертизе информационной продукции. Экспертное заключение. Правовые последствия экспертизы информационной продукции.

Практика. Практическая работа. Проведение экспертизы на соответствие конкретной информационной продукции требованиям закона (по выбору педагога).

Тема 6. Государственный надзор и общественный контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию.

Теория. Государственный надзор за соблюдением законодательства. Общественный контроль в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию. Ответственность за правонарушения в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию.

Практика. Викторина. Закрепление в процессе проведения викторины полученных знаний по законодательству о защите детей от информации, причиняющей вред здоровью и развитию.

Тема 7. Основы противодействия угрозам здоровью и жизни, исходящих из электронных или информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети Интернет.

Теория. Электронные, информационно-телекоммуникационные сети, в том числе «Интернет», как инструмент влияния на подростков. Конфликтные ситуации и способы их разрешения. Понятия внутриличностного конфликта и суицида. Причины суицидального поведения. Своевременная психологическая помощь подростку. Предупреждение суицидальных действий среди подростков, развитие стрессоустойчивости, сохранение и укрепление психического здоровья несовершеннолетних (Приложение 1).

Тема 8. Основы противодействия вовлечению подростков в экстремистскую деятельность с использованием электронных или информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе в сети Интернет.

Теория. Основы противодействия вовлечению подростков в экстремистскую деятельность с использованием электронных или информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе в сети Интернет. Правила размещения личной информации в социальных сетях. Основные

направления противодействия экстремистской деятельности. Профилактика террористической и экстремистской деятельности (Приложение 2).

Тема 9. Особенности выявления и расследования преступлений, связанных с вовлечением несовершеннолетних в преступную деятельность.

Практика. Круглый стол (Приложение 3). Обсуждение проблем, существующих в рассматриваемой сфере, и выработка конкретных предложений по созданию эффективной мер, направленных на обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних, в том числе на борьбу с преступлениями в отношении них с использованием информационно- телекоммуникационных сетей, в том числе в сети Интернет. Представление докладов обучающихся по теме круглого стола в виде презентаций.

Ожидаемые результаты освоения программы

Планируемым результатом обучения является освоение как теоретических знаний, так и практических умений и навыков, а также формирование у обучающихся ключевых компетенций – когнитивной, коммуникативной, информационной, социальной, ценностно-смысловой, личностного самосовершенствования.

В результате освоения Программы обучающиеся

будут знать:

• Законодательство РФ о защите детей от информации, причиняющей вред здоровью иразвитию;

• нормативно-правовые акты, регламентирующие ответственность за склонение к совершению самоубийства или содействие совершению самоубийства;

• нормативно-правовые акты, регламентирующие ответственность за организацию деятельности, направленную на побуждение к совершению самоубийства;

• нормативно-правовые акты, регламентирующие ответственность за экстремистскуюдеятельность;

• виды конфликтов и способы ихразрешения;

будут уметь:

• уместно и правильно применять полученные теоретические знания на практике;

• анализировать информацию, полученную из информационно- телекоммукационных сетей, в том числе сетиИнтернет;

овладеют:

• навыками противостояния негативному влиянию информации, полученной из сетиИнтернет;

• навыками противостояния вовлечению в экстремистскую деятельность и вступлению в, так называемые, «группысмерти».

Контрольно-измерительные материалы:

Виды контроля

Результативность освоения программного материала отслеживается систематическивтечениевсеговремениобученияпопрограмме.Сэтойцелью используются разнообразные видыконтроля:

• текущий контроль ведется на каждом занятии в форме опроса и педагогическогонаблюдениязаправильностьювыполненияпрактической работы; успешность освоения материала проверяется в конце каждого занятияпутемитоговогообсуждения,анализавыполненныхработсначала детьми, затемпедагогом;

• итоговыйконтрольпроводитсяпоитогамреализациипрограммывформе презентаций; позволяет выявить изменения образовательного уровня учащегося, воспитательной и развивающей составляющей обучения.

Формыконтроля

• опрос;

• викторина;

• выполнение практическойработы;

• доклад;

• презентация.

Выявление результатов обучения по программе

Способом проверки результатов по итогам реализации программы являются систематические педагогические наблюдения за обучающимися и собеседования. Это позволяет определить степень самостоятельности обучающихся и их интереса к занятиям, уровень гражданской ответственности, социальной активности, культуры и мастерства; анализ и изучение результатов продуктивной деятельности и др.

Личностные достижения обучающихся можно рассматривать как осознанное позитивно-значимое изменение в мотивационной, когнитивной и эмоционально-волевой сферах, обретаемые в ходе успешного освоения избранного вида деятельности.

Список информационных источников

Нормативно-правовые документы

1. КонституцияРоссийскойФедерацииот12.12.1993(ред.от01.08.2014)// Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http://www.pravo.gov.ru (Дата обращения26.03.2020).

2. Кодекс Российской Федерации об административныхправонарушениях

30 декабря 2001 года №195-ФЗ // Справочно-правовая система

«КонсультантПлюс».URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34661/(Дата обращения26.03.2020).

1. Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 29.12.2010 № 436-ФЗ.URL:

http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody&nd=102144583(Дата обращения 26.03.2020).

1. Дикова Н.В. Криминалистическая характеристика и криминалистическая классификация преступлений, совершенных с использованием электронных платежных средств и систем // Монография. - Оренбург: ОГИМ, 2010. - 121с.

2. Принципыборьбысэкстремизмомвсетиивнееебудутодинаковыми. URL: http://www.securitylab.ru/news(Дата обращения26.03.2020).

3. Эксперты СК России будут следить за СМИ и соцсетями. URL: http://www.securitylab.ru/news/440616.php (Дата обращения26.03.2020).

5