Программа
индивидуально – групповых
коррекционно – развивающих занятий
во 2 г классе
Пояснительная записка.
Данная Программа индивидуально – групповых коррекционно−развивающих занятий разработана на группу учащихся:
ФИ ученика
…
…
…
…
…
У данных учащихся с ОВЗ сформированные знания, умения, навыки, не соответствуют уровню освоения программного материала. Они не в состоянии без специальной помощи овладеть счетом, письмом, чтением. Они испытывают трудности в произвольной организации деятельности. Эти трудности усугубляются ослабленным состоянием их нервной системы. Испытывает трудности в организации собственной целенаправленной деятельности. Свойственна пониженная работоспособность, неустойчивость внимания. Наблюдаются трудности с восприятием. Это говорит о недостаточности, ограниченности знаний ребенка об окружающем мире. Это обусловлено тем, что его восприятие неполноценно и не обеспечивает достаточной информацией. Отставание в развитии зрительного восприятия является одной из причин трудности в обучении. Серьезный недостаток восприятия – это значительная замедленность процесса переработки информации. Недостаток восприятия затрудняет обучение чтению и письму и математики.
У данных детей с ОВЗ наблюдается недостаток памяти, причем они касаются всех видов запоминания: непроизвольного и произвольного, кратковременного и долговременного. В первую очередь снижена прочность запоминания. Это распространяется на запоминание как наглядного, так и (особенно) словесного материала, что не может не сказываться на успеваемости.
У детей с ОВЗ характерно снижена познавательная активность. Это проявляется недостаточной любознательностью. Такие дети медлительны, пассивны, с замедленной речью. Они не готовы к решению познавательных задач, т.к. нет особой сосредоточенности и собранности. Значительное отставание и своеобразие обнаруживается в развитии у этих детей мыслительной деятельности. Это выражается в несформированности таких операций, как анализ, синтез, неумение выделять существенные признаки и делать обобщения. Для этих учеников характерны - неумение организовать свою деятельность, отсутствие самоконтроля.
У детей с ЗПР устная речь характеризуется незрелостью, неполноценностью, примитивностью содержания, бедностью словарного запаса, нарушено звукопроизношение. Недостаточный уровень развития речи детей, особенно словаря, приводит к дополнительным сложностям при обучении чтению. Эти ученики с большим трудом осваивают процесс чтения, допускают много ошибок: пропуск и перестановка букв, смешение букв, а иногда и слов. В целом чтение детей характеризуется монотонностью. Невыразительностью, замедленным темпом.
В письменной речи дети с ОВЗ делают специфические ошибки: не соблюдают строку, элементы букв непропорционально увеличены или уменьшены, пропуск букв, замена букв, перестановка слогов и др. В работах много исправлений, помарок. Дети с трудом усваивают правила выделения границ предложения.
Организованы коррекционные занятия, которые направлены на компенсацию недостатков развития детей, восполнение пробелов предшествующего обучения, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, нормализацию и совершенствование учебной деятельности, повышение самооценки, работоспособности, активной познавательной деятельности.
Методы организации и осуществления учебно - познавательной деятельности:
* словесные методы: рассказ, пересказ, беседа, объяснение;
* наглядные методы: показ образца, демонстрация, иллюстрирование;
* практические методы: копирование, упражнения, творческие задания, списывание, диктант и др.
Способы оценки качества усвоения материала в целях прослеживания динамики развития
-Наблюдение в ходе занятий.
-Проверочные задания по итогам каждого раздела изучаемого материала (списывание деформированного печатного текста, выборочный диктант, слуховой диктант, тестовые задания, использование ИКТ)
-Диагностические работы (диктант с грамматическим заданием): первичный, промежуточный, итоговый.
Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий
0,5 часа в неделю
__2 г_ класс
1 четверть
| №/п | Содержание коррекционной работы | Предполагаемые сроки |
| 1 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20.
|
|
| 2 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20. |
|
| 3 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20. |
|
| 4 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20. |
|
| 5 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20. |
|
| 6 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20. |
|
| 7 | Развитие навыков скорости чтения |
|
| 8 | Развитие навыков скорости чтения |
|
| 9 | Развитие навыков скорости чтения |
|
| 10 | Развитие навыков скорости чтения |
|
| 11 | Развитие навыков скорости чтения |
|
| 12 | Развитие навыков скорости чтения |
|
| 13 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом. |
|
| 14 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом. |
|
| 15 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом. |
|
| 16 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом. |
|
| 17 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом. |
|
| 18 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом. |
|
| 19 | Отработка навыка правильного письма слов с безударными гласными |
|
| 20 | Отработка навыка правильного письма слов с безударными гласными |
|
| 21 | Отработка навыка правильного письма слов с безударными гласными |
|
| 22 | Отработка навыка правильного письма слов с безударными гласными |
|
| 23 | Отработка навыка правильного письма слов с безударными гласными |
|
| 24 | Отработка навыка правильного письма слов с безударными гласными |
|
| 25 | Упражнение в нахождении главных членов предложения |
|
| 26 | Упражнение в нахождении главных членов предложения |
|
| 27 | Упражнение в нахождении главных членов предложения |
|
| 28 | Упражнение в нахождении главных членов предложения |
|
| 29 | Упражнение в нахождении главных членов предложения |
|
| 30 | Упражнение в нахождении главных членов предложения |
|
| 31 | Упражнение в решении задач разных видов |
|
| 32 | Упражнение в решении задач разных видов |
|
| 33 | Упражнение в решении задач разных видов |
|
| 34 | Упражнение в решении задач разных видов |
|
| 35 | Упражнение в решении задач разных видов |
|
| 36 | Упражнение в решении задач разных видов |
|
| 37 | Отработка навыка грамотного письма слов с парными согласными |
|
| 38 | Отработка навыка грамотного письма слов с парными согласными |
|
| 39 | Отработка навыка грамотного письма слов с парными согласными |
|
| 40 | Отработка навыка грамотного письма слов с парными согласными |
|
| 41 | Отработка навыка грамотного письма слов с парными согласными |
|
| 42 | Отработка навыка грамотного письма слов с парными согласными |
|
| 43 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20 |
|
| 44 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20 |
|
| 45 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20 |
|
| 46 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20 |
|
| 47 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20 |
|
| 48 | Повторение приемов письменного сложения и вычитания в пределах 20 |
|
Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий
0,5 часа в неделю
_2 г__класс
2 четверть
| №/п | Содержание коррекционной работы | Предполагаемые сроки |
| 1 |
Отработка навыка грамотного письма словарных слов | 07.11.2017 |
| 2 | Отработка навыка грамотного письма словарных слов | 07.11.2017 |
| 3 | Отработка навыка грамотного письма словарных слов | 08.11.2017 |
| 4 | Отработка навыка грамотного письма словарных слов | 08.11.2017 |
| 5 | Отработка навыка грамотного письма словарных слов | 13.11.2017 |
| 6 | Отработка навыка грамотного письма словарных слов | 13.11.2017 |
| 7 | Отработка навыка грамотного письма слов с безударными гласными в корне. | 14.11.2017 |
| 8 | Отработка навыка грамотного письма слов с безударными гласными в корне. | 14.11.2017 |
| 9 | Отработка навыка грамотного письма слов с безударными гласными в корне. | 15.11.2017 |
| 10 | Отработка навыка грамотного письма слов с безударными гласными в корне. | 15.11.2017 |
| 11 | Отработка навыка грамотного письма слов с безударными гласными в корне. | 20.11.2017 |
| 12 | Отработка навыка грамотного письма слов с безударными гласными в корне. | 20.11.2017 |
| 13 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 30-2 28+2 | 21.11.2017 |
| 14 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 30 | 21.11.2017 |
| 15 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 30 | 22.11.2017 |
| 16 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 30 | 22.11.2017 |
| 17 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 30 | 27.11.2017 |
| 18 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 30 | 27.11.2017 |
| 19 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 26+7, 76-70 | 28.11.2017 |
| 20 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 26+7, 76 | 28.11.2017 |
| 21 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 26+7, 76 | 29.11.2017 |
| 22 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 26+7, 76 | 29.11.2017 |
| 23 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 26+7, 76 | 04.12.2017 |
| 24 | Закрепление приема письменного сложения и вычитания 26+7, 76 | 04.12.2017 |
| 25 | Закрепление приема письменного сложения вида 26+7, и вычитания 35-7 | 05.12.2017 |
| 26 | Закрепление приема письменного сложения вида 26+7, и вычитания 35 | 05.12.2017 |
| 27 | Закрепление приема письменного сложения вида 26+7, и вычитания 35 | 06.12.2017 |
| 28 | Закрепление приема письменного сложения вида 26+7, и вычитания 35 | 06.12.2017 |
| 29 | Закрепление приема письменного сложения вида 26+7, и вычитания 35 | 11.12.2017 |
| 30 | Закрепление приема письменного сложения вида 26+7, и вычитания 35 | 11.12.2017 |
| 31 | Упражнение в решении задач различных видов | 12.12.2017 |
| 32 | Упражнение в решении задач различных видов | 12.12.2017 |
| 33 | Упражнение в решении задач различных видов | 13.12.2017 |
| 34 | Упражнение в решении задач различных видов | 13.12.2017 |
| 35 | Упражнение в решении задач различных видов | 18.12.2017 |
| 36 | Упражнение в решении задач различных видов | 18.12.2017 |
| 37 | Развитие навыка скоростного чтения | 19.12.2017 |
| 38 | Развитие навыка скоростного чтения | 19.12.2017 |
| 39 | Развитие навыка скоростного чтения | 20.12.2017 |
| 40 | Развитие навыка скоростного чтения | 20.12.2017 |
| 41 | Развитие навыка скоростного чтения | 25.12.2017 |
| 42 | Развитие навыка скоростного чтения | 25.12.2017 |
| 43 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом | 26.12.2017 |
| 44 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом | 26.12.2017 |
| 45 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом | 27.12.2017 |
| 46 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом | 27.12.2017 |
Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий
0,5 часа в неделю
_2 г__класс
3 четверть
| №/п | Содержание коррекционной работы | Предполагаемые сроки |
| 1 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом | 10.01.2018 |
| 2 | Развитие речи. Работа с деформированным текстом | 10.01.2018 |
| 3 | | 15.01.2018 |
| 4 | Развитие навыка связного устного высказывания на основе прочитанного | 15.01.2018 |
| 5 | Развитие навыка связного устного высказывания на основе прочитанного | 16.01.2018 |
| 6 | Развитие навыка связного устного высказывания на основе прочитанного | 16.01.2018 |
| 7 | Развитие навыка связного устного высказывания на основе прочитанного | 17.01.2018 |
| 8 | Развитие навыка связного устного высказывания на основе прочитанного | 17.01.2018 |
| 9 | Развитие навыка сжатого пересказа | 22.01.2018 |
| 10 | Развитие навыка сжатого пересказа | 22.01.2018 |
| 11 | Развитие навыка сжатого пересказа | 23.01.2018 |
| 12 | Развитие навыка сжатого пересказа | 23.01.2018 |
| 13 | Развитие навыка сжатого пересказа | 24.01.2018 |
| 14 | Развитие навыка сжатого пересказа | 24.01.2018 |
| 15 | Развитие навыка осмысленного чтения | 29.01.2018 |
| 16 | Развитие навыка осмысленного чтения | 29.01.2018 |
| 17 | Развитие навыка осмысленного чтения | 30.01.2018 |
| 18 | Развитие навыка осмысленного чтения | 30.01.2018 |
| 19 | Развитие навыка осмысленного чтения | 31.01.2018 |
| 20 | Развитие навыка осмысленного чтения | 31.01.2018 |
| 21 | Упражнение в решении задач различных видов | 05.02.2018 |
| 22 | Упражнение в решении задач различных видов | 05.02.2018 |
| 23 | Упражнение в решении задач различных видов | 06.02.2018 |
| 24 | Упражнение в решении задач различных видов | 06.02.2018 |
| 25 | Упражнение в решении задач различных видов | 07.02.2018 |
| 26 | Упражнение в решении задач различных видов | 07.02.2018 |
| 27 | Упражнение в решении уравнений | 12.02.2018 |
| 28 | Упражнение в решении задач различных видов | 12.02.2018 |
| 29 | Упражнение в решении задач различных видов | 13.02.2018 |
| 30 | Упражнение в решении задач различных видов | 13.02.2018 |
| 31 | Упражнение в решении задач различных видов | 14.02.2018 |
| 32 | Упражнение в решении задач различных видов | 14.02.2018 |
| 33 | Упражнение в решении примеров в столбик | 19.02.2018 |
| 34 | Упражнение в решении примеров в столбик | 19.02.2018 |
| 35 | Упражнение в решении примеров в столбик | 20.02.2018 |
| 36 | Упражнение в решении примеров в столбик | 20.02.2018 |
| 37 | Упражнение в решении примеров в столбик | 21.02.2018 |
| 38 | Упражнение в решении примеров в столбик | 21.02.2018 |
| 39 | Упражнение в нахождении частей речи | 26.02.2018 |
| 40 | Упражнение в нахождении частей речи | 26.02.2018 |
| 41 | Упражнение в нахождении частей речи | 27.02.2018 |
| 42 | Упражнение в нахождении частей речи | 27.02.2018 |
| 43 | Упражнение в решении уравнений | 28.02.2018 |
| 44 | Упражнение в решении уравнений | 28.02.2018 |
| 45 | Упражнение в решении уравнений | 05.03.18 |
| 46 | Упражнение в решении уравнений | 05.03.18 |
| 47 | Упражнение в решении уравнений | 06.03.18 |
| 48 | Упражнение в решении уравнений | 06.03.18 |
| 49 | Упражнение в нахождении периметра прямоугольника | 7.03.18 |
| 50 | Упражнение в нахождении периметра прямоугольника | 7.03.18 |
| 51 | Упражнение в нахождении периметра | 12.03.18 |
| 52 | Упражнение в нахождении периметра | 12.03.18 |
| 53 | Упражнение в нахождении периметра | 13.03.18 |
| 54 | Упражнение в нахождении периметра | 13.03.18 |
| 55 | Отработка техники чтения | 14.03.18 |
| 56 | Отработка техники чтения | 14.03.18 |
| 57 | Отработка техники чтения | 19.03.18 |
| 58 | Отработка техники чтения | 19.03.18 |
| 59 | Отработка техники чтения | 20.03.18 |
| 60 | Отработка техники чтения | 20.03.18 |
| 61 | Упражнение в решении примеров на умножение | 28.03.18 |
| 62 | Упражнение в решении примеров на умножение | 28.03.18 |
Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий
0,5 часа в неделю
_2 г__класс
4 четверть
| №/п | Содержание коррекционной работы | Предполагаемые сроки |
| 1 | Упражнение в решении примеров на умножение | 2.04.18 |
| 2 | Упражнение в решении примеров на умножение | 2.04.18 |
| 3 | Упражнение в решении примеров на умножение | 3.04.18 |
| 4 | Упражнение в решении примеров на умножение | 3.04.18 |
| 5 | Упражнение в нахождении периметра многоугольника | 4.04.18 |
| 6 | Упражнение в нахождении периметра многоугольника | 4.04.18 |
| 7 | Развитие навыка сжатого пересказа | 9.04.18 |
| 8 | Развитие навыка сжатого пересказа | 9.04.18 |
| 9 | Развитие навыка сжатого пересказа | 10.04.18 |
| 10 | Развитие навыка сжатого пересказа | 10.04.18 |
| 11 | Развитие навыка сжатого пересказа | 11.04.18 |
| 12 | Развитие навыка сжатого пересказа | 11.04.18 |
| 13 | Развитие навыка осмысленного чтения | 16.04.18 |
| 14 | Развитие навыка осмысленного чтения | 16.04.18 |
| 15 | Развитие навыка осмысленного чтения | 17.04.18 |
| 16 | Развитие навыка осмысленного чтения | 17.04.18 |
| 17 | Развитие навыка осмысленного чтения | 18.04.18 |
| 18 | Развитие навыка осмысленного чтения | 18.04.18 |
| 19 | Упражнение в решении задач различных видов | 23.04.18 |
| 20 | Упражнение в решении задач различных видов | 23.04.18 |
| 21 | Упражнение в решении задач различных видов | 24.04.18 |
| 22 | Упражнение в решении задач различных видов | 24.04.18 |
| 23 | Упражнение в решении задач различных видов | 25.04.18 |
| 24 | Упражнение в решении задач различных видов | 25.04.18 |
| 25 | Упражнение в решении уравнений | 7.05.18 |
| 26 | Упражнение в решении уравнений | 7.05.18 |
| 27 | Упражнение в решении уравнений | 8.05.18 |
| 28 | Упражнение в решении уравнений | 8.05.18 |
| 29 | Упражнение в решении уравнений | 14.05.18 |
| 30 | Упражнение в решении уравнений | 14.05.18 |
| 31 | Упражнение в решении примеров в столбик | 15.05.18 |
| 32 | Упражнение в решении примеров в столбик | 15.05.18 |
| 33 | Упражнение в решении примеров в столбик | 16.05.18 |
| 34 | Упражнение в решении примеров в столбик | 16.05.18 |
| 35 | Упражнение в решении примеров в столбик | 21.05.18 |
| 36 | Упражнение в решении примеров в столбик | 21.05.18 |
| 37 | Упражнение в нахождении частей речи | 22.05.18 |
| 38 | Упражнение в нахождении частей речи | 22.05.18 |
| 39 | Упражнение в нахождении частей речи | 23.05.18 |
| 40 | Упражнение в нахождении частей речи | 23.05.18 |
| 41 | Упражнение в решении уравнений | 29.05.18 |
| 42 | Упражнение в решении уравнений | 29.05.18 |
| 43 | Упражнение в решении уравнений | 30.05.18 |
| 44 | Упражнение в решении уравнений | 30.05.18 |
| 45 | Упражнение в решении уравнений | 31.05.18 |
| 46 | Упражнение в решении уравнений | 31.05.18 |
8 730
6 347 
